色彩对儿童心理的影响获奖科研报告

色彩对儿童心理的影响获奖科研报告摘要：儿童对色彩的感觉是非常直观的，他（她）们认识色彩没有任何理论的依据，靠的是感觉，常常凭着第一感觉来认识色彩，就象孩子们画的太阳，想把太阳画得凉快点一样，就画一个绿色在太阳。这样的太阳在我们的生活中是没有的，可在孩子的内心世界这是一个很正常的，因为没有任何思想束缚他（她）想象思维的翅膀，

关键词：色彩；心理影响；个性发展

有一次和朋友喝茶闲聊，他的老婆向我请教了一个问题，她读一年级的儿子在一次绘画中画了一个绿色的太阳，她感觉很奇怪，太阳怎么会是绿色的？就问孩子：“你是不是颜色上错了，太阳怎么会是绿色的呢？一般太阳是红色、橙色或黄色嘛，幺儿你画错了”。“妈妈我没有画错”兒子肯定地说，“怎么会是绿色的呢？”“绿色的太阳凉快嘛！所以我画了一个绿色的太阳。”“哦！哦！”当时我太惊呀了！“儿子对色彩世界是这样的理解，是不是色彩对孩子的心理有影响。对他们今后的学习和生活有什么不良的影响，该如何纠正孩子正确认识色彩世界？”我们就从这里探讨色彩对儿童心理的影响。

大千世界五彩缤纷，无时无刻充满美丽多彩的色彩，没有色彩就没有我们多姿多彩的生活，色彩不仅影响我们的生活，也影响我们的内心世界，特别是对儿童的心理影响犹为巨大。儿童对色彩的感觉是非常直观的，他（她）们认识色彩没有任何理论的依据，靠的是感觉，常常凭着第一感觉来认识色彩，就象孩子们画的太阳，想把太阳画得凉快点一样，就画一个绿色的太阳。这样的太阳在我们的生活中是没有的，可在孩子的内心世界这是一个很正常的，因为没有任何思想束缚他（她）想象思维的翅膀，

儿童心理学家阿尔修勒博士，曾就一百五十名二至五岁的孩子，进行一年有关儿童色彩的追踪调查研究，结果发现，色彩有其固定的意义。例如二种具有不同颜色的线条重叠出现在同一个画面上，即代表孩子内心有二种不同的愿望、感情相互纠结着。酷爱黄色的孩子，表示依赖心较强，宁愿一辈子扮演小孩子的角色，爱好蓝色则具有老大或自私欲的意思；喜欢红色意味性格较为刚烈、喜欢惹是生非，且感情丰富；至于粉红色嘛！除了象征着充满爱心之外也意味这个孩子具有高度的审美观、幽雅、柔顺及体贴。紫色是爽朗的代名词，个性上较随和，没有什么心机，具有包容、宽恕的胸怀及强烈的好奇心与上进心。喜欢橙色的孩子，多半较为活泼外向，人缘很好，但有点自我中心，不懂得体谅别人及粗枝大叶的缺点。值得注意的是，如果你的小孩子酷爱紫色、黑色、橄榄绿、墨蓝等深色系列时，就得探究其心理背景。

孩子对于色彩的偏好与执着并不是与生俱来的，有时可能是被父母塑形的结果，有的则是因父母的教育方式直接影响孩子的心理所致。这无疑是项警钟。警醒我们，应该对于孩子的色彩世界，有更进一步的关心，甚至在为孩子选择玩具、家具、图画书时，都应多做考虑，如此才能给孩子一个缤纷且健康的色彩世界。专家的话：色彩与孩子的心理及情绪，有着相当的关联性，是项灵敏的指示器。

人类历史的车轮已进入到了一个崭新的世界里。在这里，我们不再甘于接受雷同的事物，就像一只欲破茧而出的蝴蝶，急干挣脱周围的束缚，展示自己的独特的魅力。这就是个性化时代，它的到来给人类的生活增加了更多的色彩，更多的选择。然而，与此同时，也给人们增添了无穷的困惑和无奈：怎样才能恰到好处地体现出儿童对色彩心理的自我个性形成，引导心理的正常发展，那么儿童色彩就是重要的秘诀之一。如果你能仔细地观察周围的事物，你会发现儿童的个性与色彩之间关系极为的神奇与微妙，它们互相作用，互相影响。共同演绎着不同的生活与故事。最能说明问题的要数一样最贴近人类生活的东西——服装。说到穿着，无论男女，对她们而言，最大的挑战莫过于能否树立自我风格。人们时常理想地认为，时尚就是流行，跟着时尚走就是有个性，但很遗憾地说，我们中的很多人都已成为了流行的奴隶，而失去了自我，失去了真正的个性。当然，千万不要因此而无所适从，如果你想要在追求时尚与穿着舒适、自信上找到切入点，那关键问题就在于色彩的运用。

毫无疑问，你所穿的服装的色彩将会强烈地影响你的自我感觉，更重要印是它将影响别人对你的认知。因此，怎样恰到好处的选择适合自己的颜色是首先要解决的问题，在每个人的内心深处都有一个属于自己的调色板。或许你自己从未意识到，但它的的确确地存在。你是否时常在一些特定的场合与时间，潜意识地选择一些固定颜色的服装，仅仅因为这些颜色让你自我感觉良好，甚至于觉得自己相当迷人。

色彩不仅能体现出个性，更能对塑造个性起到很大的决定作用。这里我们将用色彩在童装上的运用加以说明。童装色彩对儿童身心的影响可以说是一个很典型的例子，因为儿童的主观意识能力不是很强，容易受外界条件尤其是色彩的影响。服装是最贴近儿童的事物，这就对童装色彩设计提出了很高的要求。专家通过观察试验发现，从小穿灰暗色调的小女孩，易产生懦弱、羞怯、不合群的心态，若换上桔黄和桃红的鲜亮服装后会改善女装孤僻心理状态，而渐渐接受乐观开明的生活态度；经常给小男孩穿紧身的深暗色服装，致使男童易骚动、并可能伴有”破坏癖”，若换上黄色与绿色系列的温和色调的宽松服装，小男童的心态可转变，趋向乖顺和听话。

可见，色彩对人们从幼儿期开始树立健康的性格和品行起到了不可估量的作用，这是基础。然后，幼儿慢慢长大成人，自己的主观思维能力越来越强时，色彩对身心直接的影响似乎不再那厶明显。如果你认为这是一种结束的信号，那就大错特错了。因为不管人们是否承认这一点，颜色带给我们的影响是时刻存在的，是永恒的。色彩心理学家赖特·安吉拉在1980年建立了一套清晰、逻辑严谨的关于色彩心理的理论体系。通过几十年的试验与实践经验，它的效用已被大部分公司和集团所接受，这种效用尤其体现在产品销售业绩下降和高昂的设计减少的时候。很多人已经开始承认他们的生活已因此而改变了。虽然人们已开始意识到色彩能够影响人们心情和行为，但却很少有人能真正了解到这种影响形成的整个过程。而要想真正了解色彩对人类影响的奥妙所在，对色彩的本质的研究了解是很有必要的。

总有一种错误的观点认为色彩心理是一种纯粹的主观现象，不可能有客观的标准来预测其产生的反应，这可能是我们每个人都会做出的本能反应，也可能是因为我们自己特定的色彩喜好所决定的。另外，还有一种错误的观点：认为由于辨别颜色是通过眼睛的生理活动，因此这是一种纯粹的视觉现象。然而，颜色是光，而光又是来源于生活。就如美国最显著的色彩学家巳1rren所说的：色彩在我们的生活中太过于频繁地见到，以至于人们早已忽略它甚至与视而不见。色彩对心理是如何产生作用的？事实上，我们肉眼所能看到的色彩是光，它从遥远的太阳通过光波的形式传送到地球上，就如同收音机、电视机的电波、微电波、X光波一样。色彩是光谱中我们唯一能用肉眼看得到的，这也许就造成了我们容易低估它的作用。牛顿先生曾对光谱运动作了一次演示。当它将一束白光打向一个三角形的棱镜，不同波长的光波会以不同角度折射，促成了彩虹光谱。随着社会的发展，人类有了太多太多的工具来识别各种有潜在危险的事物，以至于这种天赋慢慢的不为人知，但这丝毫没有减退它的作用。这种天赋能发挥作用的基础是一系列的物理过程：当光波遇到任何有颜色的阻碍物时，阻碍物就会吸收与之原子结构相吻合的光波，而反射其余的光波，就是我们看见的色彩。如果同样的方法反过来考虑，我们就很容易从某种物体的色彩上得出它的原子结构、构成成分；当光射八人的眼球时，它以同样的方式来影响我们的知觉。在视网膜中，它们转换成一种电脉，然后传送给控制我们的荷尔蒙和内分泌的视丘下部。虽然我们无法感觉到它，但我们的眼睛和身体的确不停地在适应这些不同波长的光。这些色光于是就建立起了许多复杂的生理反应，同时也引起了心理反应。从科学角度上说，当我我们对某样物体进行评估时，颜色是暗示其成分的关键要素。在地球经过了数百万年的演变进化，人类天赋对色彩语言的理解能力使我们生存了下来。我们靠这种天赋识别有毒的食物、对我们有威胁的动物和警示信号。在地球上的每一个生物都在光与色的游戏中对不同的信号做出不同的反应。当颜色转为灰色时，意味着冬天开始；当大量的绿芭涌现时，它预示着水源的充足和生活的富足；当看到某种黄黑色的生物时，意味着它不怎么友好。这些都说明色彩带给我们的并不仅仅是一种简单、机械的物理影响。它带给我们给多的是心理上的作用和引导。色彩伴随着我们的身心发展，从而影响到我们的个性树立。而同时，我们又在或有意或无意地受到个性的趋势而选择我们自己的色彩。它们就像一对双生子形影不离，并带给我们各种生活的滋味。

当然，在我们现代的生活中，个性与色彩的互相契合体现在很多方面，不仅仅表现