2023学年完整版《请你帮个忙》

口语交际《请你帮个忙》教学设计设计理念：巧设交际情境，激发交际兴趣；，通过师生互动、生生互动，学会倾听，联系生活，学以致用。学习目标：1、懂得自己遇到困难，时可以寻别人帮助。2、在不同情境下会使用合适的礼貌用语。课前准备（老师带领学生边齐唱边做动作 ）律动儿歌学习过程：一创设情境设疑引题1老师今天要给咱们孩子介绍一位新朋友，它是一条小金鱼，它就坐在你们的身边了，可是老师找不到它，我想请你们帮个忙，帮我找找我的金鱼朋友。（学生把金鱼递给老师，老师回答：“谢谢你帮助我。”老师拿着小金鱼跟同学们打招呼）小朋友们，在生活中，我们常常会遇到一些困难。如果能够得到别人的帮助，这些困难就算不了什么了。今天我们进行口语交际活动的主题就是“请你帮个忙”。出示课题，齐读课题。2出示音频（大家好，我是小金鱼玛莎。很高兴认识你们。）3师：孩子们，你们刚刚听到了什么？（它在和我们打招呼）评：你听的真仔细，老师奖励你金耳朵奖章。（贴奖章）像他这样认真听，安静听的小朋友就能获得金耳朵奖章。（贴黑板）4谁来代表同学们说句话欢迎小玛莎呢？（你好，小玛莎。）师：你的声音不但很响亮而且很清楚，真是张小巧嘴（贴小巧嘴奖章）像他这样能把话说清楚而且响亮就可以获得小巧嘴奖章（贴黑板）大家明白了吗？二集体探讨习得方法有礼貌出示反面视频。师：让咱们跟着小金鱼走吧（播放视频1）2生观看后并评论，师：咦！乌龟爷爷怎么不理玛莎呢？谁愿意来帮帮它。（生1；它没有礼貌。师引导：那玛莎怎么说才有礼貌。）（师相机板书：有礼貌）3师小结：对呀！在请别人帮忙的时候，我们也要注意礼貌，别人才愿意帮助你，那么你知道哪些礼貌用语呢？指名说5师：小朋友们真棒，让我们一起把他们送到文明园吧！出示礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。（老师手举卡片，学生齐读后将礼貌用语贴在黑板上，读一个贴一个）说清楚1老师戴上金鱼头饰，金鱼玛莎说：哦，我知道了，请人帮忙要有礼貌，谢谢小朋友们帮我指出错误。玛莎又去找乌龟爷爷玩，看看这一次，乌龟爷爷会不会答应玛莎呢？2师扮演玛莎，游向一个学生，急急忙忙地说：乌龟爷爷，请帮帮我！请帮帮我！（生---乌龟，不做声）师故作疑惑：咦！我已经很有礼貌了，怎么乌龟爷爷还是不理我呢？3生1：你要乌龟爷爷帮你做什么？没说清楚师小结：是呀，话不说清楚，别人怎么帮你呢？所以我们请人帮忙时，不但要有礼貌，还要把话说清楚。板书：说清楚4学生练习说话那金鱼玛莎应该怎么说，才能做到既有礼貌，又能把话说清楚呢？请你帮帮玛莎吧！老师给大家准备了小妙招，PPT我能————-吗？请你———好吗？———可以吗？生1：我能和你玩吗？师：你已经很有礼貌了，但你在跟谁说话呢？连起来，请你再说一次。（师评：你的真是个有礼貌的孩子，话也说得很清楚，贴奖章）生2：乌龟爷爷，请你跟我玩好吗？师：你不但有礼貌，而且说的很清楚。若能带着笑会更棒！（师评：你说的真清楚，大家一听就明白。贴奖章）板书：脸带笑老师发奖章，评语：A你说的真有条理。B你的声音清脆响亮。C你说的真清楚，大家一听就明白。D你的真是个有礼貌的孩子。E你的小耳朵可真灵呀！F这组的小朋友都在认真倾听，获得金耳朵奖章一枚。……6总结同学们可真棒，金鱼玛莎终于知道了（师手指板书）：请人帮忙时，要----（生接：有礼貌说清楚脸带笑）让我们带着小金鱼玛莎去改正错误，谁愿意来扮演玛莎呢？（指生戴头饰）小金鱼，快游过来吧！（小金鱼上来后，师带帽师：嘘！等等乌龟爷爷，等会我要来请小朋友评评我们演的怎么样，评的好的可以获得小巧嘴奖章（师生合作两次，师生演-生评-师奖）（生1：乌龟爷爷，我能和你玩吗？师：当然可以。）这次小金鱼表现的怎么样？（引导学生从有礼貌，说的请，笑着说三个方面评）师评：你不但听的仔细，说的也很棒（贴奖章给表演学生）。若生1未表演好可以指着黑板内容小结在请生2表演。7谁还有信心表演的更好！生2：乌龟爷爷，请你跟跟我玩好吗？或者乌龟爷爷跟我玩好吗？这只小金鱼不但有礼貌，而且说的很清楚，脸上还带着笑呢，真棒！为你们组获得奖章一枚。8小金鱼在大家的帮助下改正了缺点，真是一个知错就改的好孩子，它呀高兴得唱起了歌儿，大家一起跟它唱起来吧。（有困难，请人帮，说话清，不叫嚷，脸带笑，有礼貌，帮人忙，热心肠，仔细听，我最棒。）三合作探究得法用法1小组合作，情境表演师：小金鱼告别了乌龟爷爷，继续往前游（配合动画，师脱帽），发现了三位小朋友遇到了小困难，需要请求别人帮忙。现在我们来帮帮他们吧。请同学们把书翻到38页，孩子们先看看他们遇到了什么困难，谁来说说第一个小朋友遇到了什么困难？出示案例（1）晓明要去书店买书，但是不知道书店在哪？这时路边的椅子上坐着一位叔叔正在看报纸，他改怎么办？（师评：你看的很仔细，也说的很清楚，真是一张小巧嘴，若发现其他学生听的认真时可发金耳朵奖）（2）美术课上，老师让学生画小树，吴红发现自己忘带水彩笔了，她只好让同桌李山帮个忙，可是李山也在用水彩笔啊，吴红该怎么说。（3）宋林在草地上踢球，他不小心把球踢到球网外，正好有位大姐姐在外面路过，他想让旁边的大姐姐帮忙。2.师：你想帮谁解决困难呢，快跟同桌来演一演吧，可以用上老师给你们写的句子哦。PPT出示参考句式：我能————-吗？请你—————好吗？———可以吗？真是太感谢你啦！因为你的帮助，我————。谢谢！3嘘！快听小金鱼玛莎又在跟大家说悄悄话了。（播放纪律音频：小朋友们，我刚刚看到大家在台下的表演得真热闹，待会请几组同学上台来表演，大家要做文明小观众，安静听，认真看，可获得金耳朵奖）4学生表演时加上插图。表演完后师引导：刚刚他们表演时老师发现你听的最认真，你觉得老师应该给他们颁发小巧嘴奖吗？为什么？第二组表演的怎么样？谁来评评。5.师总结：同学们你们演的很棒，评的也很到位四联系生活学以致用1告别三位小朋友，小金鱼来到文明城堡，要打开文明之门，需要三个密码，有礼貌的孩子都能进入文明城堡。请孩子们用手势来获得密码（对的画O，错的画X）对于错误的要纠错。2出示组图（请老师，同学，家人帮忙） （1）小丽帮小华搬书，小华把书分给小丽后，小华转身就走了。（纠错）（2）期末考试，小军获得了三好学生奖状，从老师手中接过奖状后，小军说：“谢谢，老师！”（3）爸爸妈妈准备好下午茶，小东接过下午茶马上就喝了起来。（纠错）3.哇！孩子们真聪明，我顺利地进入了文明城堡，让我们也在文明墙上留下自己的宣言吧！把你生活中请人帮忙的事说给大家听。句式提示：当我时，我会请帮忙，我会说：。句式提示2：当时，我应该说。五盘点