部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件

语文二年级下册寓言二则10yù

zé

整体认读音节平舌音语文二年级下册寓言二则10yùzé整体认读音《刻舟求剑》《坐井观天》《狐假虎威》

同学们，你们还记得我们以前学过哪些寓言故事吗？《刻舟求剑》《坐井观天》《狐假虎威》同学们，你们相同点：故事都是虚构的，都具有教育意义。不同点：寓言一般比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。童话是一种富有幻想色彩的故事，有诗一般的意境和语言，能给人以美的享受。

寓言与童话有什么区别呢？相同点：故事都是虚构的，都具有教育意义。寓言与童话有通过一个故事告诉我们一个道理。

今天我们就来学习两个寓言故事——

你觉得寓言有什么特点呢？通过一个故事告诉我们一个道理。今天我们就来学习两个寓

你有什么识记“寓”“则”两个生字的好方法？换一换寓遇-辶+宀=则员-口+刂=寓言寓意一则故事一则新闻第一课时你有什么识记“寓”“则”两个生字的好方法？换一换寓遇亡羊补牢wánɡ

láo

12寓言二则亡羊补牢wánɡláo12寓言二则学习目标认识本课的10个生字，会写“亡、牢、钻、劝、丢、告”6个字。

正确、流利地朗读课文，读好人物对话。通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上“赶紧”后的好处。能根据课文内容，用自己的话说说“亡羊补牢”的意思，体会寓意，能简单谈谈自己的看法。学习目标认识本课的10个生字，会写“亡、牢、钻、劝、丢、告”请同学们自由读课文，借助拼音认识生字，并试着用不同的方法识记生字。初读课文扫清障碍请同学们自由读课文，借助拼音认识生字，并试着用不同的寓则亡牢圈yù

生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！学认字zé

wánɡláojuàn

zuāndiāofānɡ

huǐcǐ钻叼坊悔此寓则亡牢圈yù生字都拼读准确了吗识字方法钻=占+钅牢=牛+宀换一换坊=防-阝+土熟字加偏旁识字方法钻=占+钅牢=牛+宀换一换坊=防-阝+土熟字加偏旁像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申为“死亡”“灭亡”义。亡wánɡ字理识字像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申为“死亡听读课文，说说“亡羊补牢”讲了什么故事？一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。劝他丢了羊没有又丢了羊后悔窟窿羊圈整体感知点击图片，播放课文朗读视频听读课文，说说“亡羊补牢”讲了什么故事？一个

结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的“亡”是什么意思，“牢”是什么意思。亡羊补牢丢失养牛羊的圈结合“亡”和“牢”意思，说说题目“亡羊补牢”是什么意思？（课后第一题）羊丢失后修补羊圈结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的“亡”是什么意思，“自由朗读课文，找一找：文中这个人一共丢了几次羊？两次互动课堂自由朗读课文，找一找：文中这个人一共丢了几次羊？两次

想一想：这个人为什么会连续丢两次羊呢？他在丢羊之后有什么表现？在文中找出相关句子。想一想：这个人为什么会连续丢两次羊呢？他在丢羊之后有

从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。第一次丢羊从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”反问。表现他不以为然。他认为羊已经丢了，修羊圈也没有用。语言描写▲▲丢羊后的表现街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”反第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。同样的原因，悲剧再一次发生第二次丢羊第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟

他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。▲▲换成“应该接受”好不好？不好。“不该不接受”双重否定，加强了语气。心理描写他意识到了补救的重要性丢羊后的表现他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。修完羊圈的结果知错就改真正认识到自己的错误并及时改正他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？（课后第二题）强调了修补羊圈的速度之快，比第一句更具体、生动。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。读一读这两个句说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？羊圈里的羊会越来越少，有的被狼叼走了，有的羊逃跑了。羊圈里的羊会越来越少，最后可能都被狼叼走了。说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？羊圈里的羊你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？

小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。（课后第三题）你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？小明平时不好好亡牢钻劝丢wánɡláozuānquàndiūɡào学写字这节课就分析到这儿，最后，我们一起来学习一组会写字。告仔细观察这组字，说说它们的结构有什么特点?亡牢钻劝丢wánɡláozuānquàndiūɡào学写字上下结构独体结构亡左右结构钻劝牢丢告生字归类上下结构独体结构亡左右结构钻劝牢丢告生字归类diū竖和撇折是两笔先写横，再写竖第一笔是短撇重难点字书写指导diū竖和撇折是两笔先写横，再写竖第一笔是短撇重难点字书写指ɡào长横写在横中线上牛字头的竖写在竖中线上，向下不出头ɡào长横写在横中线上牛字头的竖写在竖中线上，向下不出头小羊吃萝卜亡寓则钻此牢圈叼悔坊识字游戏小羊吃萝卜亡寓则钻此牢圈叼悔坊识字游戏亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后悔结果：修羊圈，再也没丢羊亡羊补牢为时未晚结构梳理亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后悔结果：

《亡羊补牢》告诉我们：

一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。主题概括《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只一、想一想，填一填。上下“丢”是

结构的字；“亡”是

结构的字。独体课堂演练一、想一想，填一填。上下“丢”是结构的字；独二、连一连。养了修修堵上接受劝告窟窿几只羊羊圈二、连一连。三、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（）。A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认

真改正，就不算晚。B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。A三、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（）。A

禾苗从种子长到成熟，要经过比较长的时间，这期间农民伯伯要付出很多劳动。今天我们学习的寓言就是一个跟禾苗生长有关的故事——第二课时禾苗从种子长到成熟，要经过比较长的时间，这期间农民伯揠苗助长12寓言二则揠苗助长12寓言二则学习目标认识本课的5个生字，会写“筋、疲”2个字。

正确、流利地朗读课文，读好人物说话的语气。通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上“焦急地”后的好处。能用自己的话说说“揠苗助长”的意思，体会寓意，能简单谈谈自己的看法。学习目标认识本课的5个生字，会写“筋、疲”2个字。自读课文，读准字词，遇到不会的生字先做上记号，再想办法解决。初读课文扫清障碍自读课文，读准字词，遇到不会的生字先做上记号，再想办焦筋疲喘截jiāo

生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！学认字jīn

píchuǎnjié

焦筋疲喘截jiāo生字都拼读准确了识字方法端－立＋口=喘熟字识记⺮＋月+力=筋换一换加一加识字方法端－立＋口=喘熟字识记⺮＋月+力=筋换一换加一加截断

一截截jié图片识记截断一截截jié图片识记把这些生字放到词语里，你还认识吗？焦急筋疲力尽喘气一大截jiāo

jīnpí

chuǎnjié

把这些生字放到词语里，你还认识吗？焦急筋疲力尽喘气一大截ji点字种花焦筋疲截喘识字游戏点字种花焦筋疲截喘识字游戏听读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。长得快些往高里拔禾苗都枯死了整体感知点击图片，播放课文朗读视频听读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？古时候有个人

结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思。揠苗助长拔结合“揠”的含义，说说题目“揠苗助长”的意思。（课后第一题）拔高禾苗，帮它长高结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思。揠朗读课文第1自然段，主人公觉得自己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？互动课堂朗读课文第1自然段，主人公觉得自己的禾苗长得怎样？他古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到天边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。▲▲▲▲心情焦急，他感觉禾苗没有长高。换成“盼望”好不好？不好。“巴望”比盼望程度更深。古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到天他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”语言描写动作描写十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。děi,需要他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。

读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？（课后第二题）

“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象具体。他在田边转来转去。读一读这两个句子，你认为哪一句比较

默读课文第2自然段，主人公为了让禾苗长高，最后想出了什么办法？默读课文第2自然段，主人公为了让禾苗长高，最后想出了一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。花了很长时间费了很大力气一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一

读第3自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样？读第3自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。高兴、自豪他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气

齐读课文第4自然段，看主人公把禾苗都拔高之后，禾苗发生了怎样的变化？齐读课文第4自然段，看主人公把禾苗都拔高之后，禾苗发他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗为什么会枯死？他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了。

自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求成反而坏事。把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了。自己累得“筋疲说一说：如果你是种田的那个人，有什么方法可以帮助禾苗生长？可以浇水助长，施肥助长，灭虫，除草……说一说：如果你是种田的那个人，有什么方法可以帮助禾苗在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？（课后第三题）童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天给他布置很多作业，周末上各类辅导班，没有一点儿玩的时间，这样不科学，更不利于童童身心的健康成长。在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？（课后第三题学完这两则寓言，你想说点什么？我想对种田人说：

。我想对放羊人说：

。违反禾苗的生长规律，反而会误事知错就改，也不算晚学完这两则寓言，你想说点什么？我想对种田人说：我想对放羊人说筋疲jīnpí学写字课文分析完了，我们一起来学习一组会写字吧。仔细观察这两个字，它们在结构上有什么特点？上下结构半包围结构筋疲jīnpí学写字课文分析完了，我们一起来学习一组pí最后一笔捺稍长重难点字书写指导“皮”写在病字旁里面。“皮”的第一笔是横钩pí最后一笔捺稍长重难点字书写指导“皮”写在病字旁里面。“皮揠苗助长

盲羊补牢守株待兔叶公好龙画蛇添足井底之蛙鹬蚌相争狐假虎威庖丁解牛词语积累（表示寓言故事的成语）揠苗助长盲羊补牢守株待兔叶公好龙画蛇添揠苗助长起因盼望禾苗快长经过往高里拔结果全枯死了急于求成反而坏事结构梳理揠苗助长起因盼望禾苗快长经过往高里拔结果全枯死了急于求成结构《揠苗助长》告诉我们：

违反事物发展的规律,反而会把事情弄糟。主题概括《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的规律,反而会把事杞人忧天（点击图片播放视频）拓展延伸杞人忧天（点击图片播放视频）拓展延伸

焦急地结结实实忙碌地转来转去修理地筋疲力尽一、连一连。课堂演练焦急地结结实实一、连一连二、我会选。《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）A.把禾苗拔高，它长得快。B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。B二、我会选。《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）B三、你还知道哪些寓言故事？写出两个。狐狸和葡萄守株待兔三、你还知道哪些寓言故事？写出两个。狐狸和葡萄守株待兔部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件12.寓言二则课后练习12.寓言二则课后练习A．原则(zhé)

喘气(chuǎn)羊圈(juàn)B．叼走(diāo)

焦急(jiāo)

街坊(fánɡ)C．钻进(zuān)

截止(jié)

后悔(huǐ)1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是(

)C·········A．原则(zhé) 喘气(chuǎn)羊圈(juàn)2.拼一拼，写一写。(1)为了找到失的小花狗，我和妹妹都累得力尽了。(2)老师诉我的话，我记在心，还常用它别人。丢筋疲diūjīnpíɡàoláoquànshuō告牢劝说2.拼一拼，写一写。(1)为了找到筋疲力尽形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。自言自语自己跟自己说话。3.将成语和对应的意思连起来。(理解成语意思)筋疲力尽形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。3.4．根据情境在下面的括号里填上合适的词语，表现出人物当时的心情。(1)他在田边(

)地转来转去。(2)中国首次火星探测任务“天问一号”成功发射的消息传来，人们(

)得又蹦又跳。兴奋焦急4．根据情境在下面的括号里填上合适的词语，表现出人物当时的心(1)理解加点字的意思，选择正确的解释。①亡羊补牢(

)

A．监狱 B．牢固，经久 C．养牲畜的圈②亡羊补牢(

)A．逃跑 B．丢失 C．灭亡③揠苗助长(

)A．提拔 B．拔1．读懂故事。CBB···(1)理解加点字的意思，选择正确的解释。1．读懂故事。CBB1．读懂故事。(2)根据你对文章的理解，选择正确的词语，画横线。①“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”“赶紧”一词说明他(知错就改知错不改)。②“他在田边焦急地转来转去”中的“焦急”和“转来转去”都表达出他(急切欢快)的心情。1．读懂故事。(2)根据你对文章的理解，选择正确的词语，画横(1)《亡羊补牢》告诉我们(

) A．一个人做错了事，只要肯接受意见，

认真改正，就不算晚。 B．错了知道后悔就行，不用付出行动。(2)《揠苗助长》告诉我们(

) A．办事要遵循客观规律，不能急于求成。 B．办事要努力，不能偷懒。2．明白道理。AA(1)《亡羊补牢》告诉我们()2．明白道理。AA1．延伸阅读。掩耳盗铃

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。他明明知道，那个铃铛(

)用手一碰，(

)会丁零丁零地响起来，立刻会被人发现。可是他想：我(

)把耳朵掩1．延伸阅读。掩耳盗铃住，不(

)听不见响声了吗？他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。(1)选择关联词填入文中括号里。如果……就……

只要……就……

虽然……但是……只要就如果就住，不()听不见响声了吗？他掩住了自己的耳朵，伸手去(2)这则寓言告诉我们(

) A．偷别人的东西时，只把耳朵掩起来是不够的。 B．自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。B(2)这则寓言告诉我们()B2．我会做。(1)下列做法与“揠苗助长”类似的一项是(

)A．为了长身体多参加体育运动。B．为取得好成绩多读书。C．帮正在脱壳的蝉从壳里钻出来。D．给瓜秧浇水。C2．我会做。(1)下列做法与“揠苗助长”类似的一项是(2．我会做。(2)请用本课学到的道理劝劝有类似于“揠苗助长”做法的人。_________________________________________________示例：我们做事要遵循客观规律，不能急于求成啊。2．我会做。(2)请用本课学到的道理劝劝有类似于“揠苗助长”语文二年级下册寓言二则10yù

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整体认读音节平舌音语文二年级下册寓言二则10yùzé整体认读音《刻舟求剑》《坐井观天》《狐假虎威》

同学们，你们还记得我们以前学过哪些寓言故事吗？《刻舟求剑》《坐井观天》《狐假虎威》同学们，你们相同点：故事都是虚构的，都具有教育意义。不同点：寓言一般比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。童话是一种富有幻想色彩的故事，有诗一般的意境和语言，能给人以美的享受。

寓言与童话有什么区别呢？相同点：故事都是虚构的，都具有教育意义。寓言与童话有通过一个故事告诉我们一个道理。

今天我们就来学习两个寓言故事——

你觉得寓言有什么特点呢？通过一个故事告诉我们一个道理。今天我们就来学习两个寓

你有什么识记“寓”“则”两个生字的好方法？换一换寓遇-辶+宀=则员-口+刂=寓言寓意一则故事一则新闻第一课时你有什么识记“寓”“则”两个生字的好方法？换一换寓遇亡羊补牢wánɡ

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12寓言二则亡羊补牢wánɡláo12寓言二则学习目标认识本课的10个生字，会写“亡、牢、钻、劝、丢、告”6个字。

正确、流利地朗读课文，读好人物对话。通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上“赶紧”后的好处。能根据课文内容，用自己的话说说“亡羊补牢”的意思，体会寓意，能简单谈谈自己的看法。学习目标认识本课的10个生字，会写“亡、牢、钻、劝、丢、告”请同学们自由读课文，借助拼音认识生字，并试着用不同的方法识记生字。初读课文扫清障碍请同学们自由读课文，借助拼音认识生字，并试着用不同的寓则亡牢圈yù

生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！学认字zé

wánɡláojuàn

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huǐcǐ钻叼坊悔此寓则亡牢圈yù生字都拼读准确了吗识字方法钻=占+钅牢=牛+宀换一换坊=防-阝+土熟字加偏旁识字方法钻=占+钅牢=牛+宀换一换坊=防-阝+土熟字加偏旁像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申为“死亡”“灭亡”义。亡wánɡ字理识字像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申为“死亡听读课文，说说“亡羊补牢”讲了什么故事？一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。劝他丢了羊没有又丢了羊后悔窟窿羊圈整体感知点击图片，播放课文朗读视频听读课文，说说“亡羊补牢”讲了什么故事？一个

结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的“亡”是什么意思，“牢”是什么意思。亡羊补牢丢失养牛羊的圈结合“亡”和“牢”意思，说说题目“亡羊补牢”是什么意思？（课后第一题）羊丢失后修补羊圈结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的“亡”是什么意思，“自由朗读课文，找一找：文中这个人一共丢了几次羊？两次互动课堂自由朗读课文，找一找：文中这个人一共丢了几次羊？两次

想一想：这个人为什么会连续丢两次羊呢？他在丢羊之后有什么表现？在文中找出相关句子。想一想：这个人为什么会连续丢两次羊呢？他在丢羊之后有

从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。第一次丢羊从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”反问。表现他不以为然。他认为羊已经丢了，修羊圈也没有用。语言描写▲▲丢羊后的表现街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”反第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。同样的原因，悲剧再一次发生第二次丢羊第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟

他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。▲▲换成“应该接受”好不好？不好。“不该不接受”双重否定，加强了语气。心理描写他意识到了补救的重要性丢羊后的表现他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。修完羊圈的结果知错就改真正认识到自己的错误并及时改正他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？（课后第二题）强调了修补羊圈的速度之快，比第一句更具体、生动。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。读一读这两个句说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？羊圈里的羊会越来越少，有的被狼叼走了，有的羊逃跑了。羊圈里的羊会越来越少，最后可能都被狼叼走了。说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？羊圈里的羊你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？

小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。（课后第三题）你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？小明平时不好好亡牢钻劝丢wánɡláozuānquàndiūɡào学写字这节课就分析到这儿，最后，我们一起来学习一组会写字。告仔细观察这组字，说说它们的结构有什么特点?亡牢钻劝丢wánɡláozuānquàndiūɡào学写字上下结构独体结构亡左右结构钻劝牢丢告生字归类上下结构独体结构亡左右结构钻劝牢丢告生字归类diū竖和撇折是两笔先写横，再写竖第一笔是短撇重难点字书写指导diū竖和撇折是两笔先写横，再写竖第一笔是短撇重难点字书写指ɡào长横写在横中线上牛字头的竖写在竖中线上，向下不出头ɡào长横写在横中线上牛字头的竖写在竖中线上，向下不出头小羊吃萝卜亡寓则钻此牢圈叼悔坊识字游戏小羊吃萝卜亡寓则钻此牢圈叼悔坊识字游戏亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后悔结果：修羊圈，再也没丢羊亡羊补牢为时未晚结构梳理亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后悔结果：

《亡羊补牢》告诉我们：

一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。主题概括《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只一、想一想，填一填。上下“丢”是

结构的字；“亡”是

结构的字。独体课堂演练一、想一想，填一填。上下“丢”是结构的字；独二、连一连。养了修修堵上接受劝告窟窿几只羊羊圈二、连一连。三、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（）。A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认

真改正，就不算晚。B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。A三、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（）。A

禾苗从种子长到成熟，要经过比较长的时间，这期间农民伯伯要付出很多劳动。今天我们学习的寓言就是一个跟禾苗生长有关的故事——第二课时禾苗从种子长到成熟，要经过比较长的时间，这期间农民伯揠苗助长12寓言二则揠苗助长12寓言二则学习目标认识本课的5个生字，会写“筋、疲”2个字。

正确、流利地朗读课文，读好人物说话的语气。通过朗读，比较句子的不同，能体会句子加上“焦急地”后的好处。能用自己的话说说“揠苗助长”的意思，体会寓意，能简单谈谈自己的看法。学习目标认识本课的5个生字，会写“筋、疲”2个字。自读课文，读准字词，遇到不会的生字先做上记号，再想办法解决。初读课文扫清障碍自读课文，读准字词，遇到不会的生字先做上记号，再想办焦筋疲喘截jiāo

生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！学认字jīn

píchuǎnjié

焦筋疲喘截jiāo生字都拼读准确了识字方法端－立＋口=喘熟字识记⺮＋月+力=筋换一换加一加识字方法端－立＋口=喘熟字识记⺮＋月+力=筋换一换加一加截断

一截截jié图片识记截断一截截jié图片识记把这些生字放到词语里，你还认识吗？焦急筋疲力尽喘气一大截jiāo

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chuǎnjié

把这些生字放到词语里，你还认识吗？焦急筋疲力尽喘气一大截ji点字种花焦筋疲截喘识字游戏点字种花焦筋疲截喘识字游戏听读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。长得快些往高里拔禾苗都枯死了整体感知点击图片，播放课文朗读视频听读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？古时候有个人

结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思。揠苗助长拔结合“揠”的含义，说说题目“揠苗助长”的意思。（课后第一题）拔高禾苗，帮它长高结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思。揠朗读课文第1自然段，主人公觉得自己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？互动课堂朗读课文第1自然段，主人公觉得自己的禾苗长得怎样？他古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到天边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。▲▲▲▲心情焦急，他感觉禾苗没有长高。换成“盼望”好不好？不好。“巴望”比盼望程度更深。古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到天他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”语言描写动作描写十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。děi,需要他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。

读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？（课后第二题）

“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，比第一句更形象具体。他在田边转来转去。读一读这两个句子，你认为哪一句比较

默读课文第2自然段，主人公为了让禾苗长高，最后想出了什么办法？默读课文第2自然段，主人公为了让禾苗长高，最后想出了一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。花了很长时间费了很大力气一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一

读第3自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样？读第3自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情怎么样他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。高兴、自豪他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气

齐读课文第4自然段，看主人公把禾苗都拔高之后，禾苗发生了怎样的变化？齐读课文第4自然段，看主人公把禾苗都拔高之后，禾苗发他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗为什么会枯死？他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了。

自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求成反而坏事。把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了。自己累得“筋疲说一说：如果你是种田的那个人，有什么方法可以帮助禾苗生长？可以浇水助长，施肥助长，灭虫，除草……说一说：如果你是种田的那个人，有什么方法可以帮助禾苗在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？（课后第三题）童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天给他布置很多作业，周末上各类辅导班，没有一点儿玩的时间，这样不科学，更不利于童童身心的健康成长。在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？（课后第三题学完这两则寓言，你想说点什么？我想对种田人说：

。我想对放羊人说：

。违反禾苗的生长规律，反而会误事知错就改，也不算晚学完这两则寓言，你想说点什么？我想对种田人说：我想对放羊人说筋疲jīnpí学写字课文分析完了，我们一起来学习一组会写字吧。仔细观察这两个字，它们在结构上有什么特点？上下结构半包围结构筋疲jīnpí学写字课文分析完了，我们一起来学习一组pí最后一笔捺稍长重难点字书写指导“皮”写在病字旁里面。“皮”的第一笔是横钩pí最后一笔捺稍长重难点字书写指导“皮”写在病字旁里面。“皮揠苗助长

盲羊补牢守株待兔叶公好龙画蛇添足井底之蛙鹬蚌相争狐假虎威庖丁解牛词语积累（表示寓言故事的成语）揠苗助长盲羊补牢守株待兔叶公好龙画蛇添揠苗助长起因盼望禾苗快长经过往高里拔结果全枯死了急于求成反而坏事结构梳理揠苗助长起因盼望禾苗快长经过往高里拔结果全枯死了急于求成结构《揠苗助长》告诉我们：

违反事物发展的规律,反而会把事情弄糟。主题概括《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的规律,反而会把事杞人忧天（点击图片播放视频）拓展延伸杞人忧天（点击图片播放视频）拓展延伸

焦急地结结实实忙碌地转来转去修理地筋疲力尽一、连一连。课堂演练焦急地结结实实一、连一连二、我会选。《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）A.把禾苗拔高，它长得快。B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。B二、我会选。《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）B三、你还知道哪些寓言故事？写出两个。狐狸和葡萄守株待兔三、你还知道哪些寓言故事？写出两个。狐狸和葡萄守株待兔部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件部编版二年级语文下册第12课-寓言二则-含同步练习题课件12.寓言二则课后练习12.寓言二则课后练习A．原则(zhé)

喘气(chuǎn)羊圈(juàn)B．叼走(diāo)

焦急(jiāo)

街坊(fánɡ)C．钻进(zuān)

截止(jié)

后悔(huǐ)1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是(

)C····