人教版小学美术三年级上册《我设计的自行车》教学设计_第1页
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文档简介

/6脚踏板（带动轮子滚动）组成。教师总结板画还有哪些小部件？小结构：链条、齿轮、链合、车筐、车后座、铃铛、车闸线等组成。大家观察的真仔细，只要大家用心去观察，你就会在生活中有很多新的发现。教师添画这样作品不仅表现了大结构，还表现出了小细节，整个画面就有了线条的疏密对比，作品才更加的生动，才会有生命力。（2）既然大家对自行车的结构已经很了解了，下面老师就要请大家来接受个小小的自我挑战了。随着人们生活水平的不断提高，人们对自行车的要求也越来越高，大家根据我们平时对自行车的了解，思考一下我们现在的自行车在造型和功能上还有哪些不尽人意的地方需要完善？假如你是一位自行车设计师，你想怎样改进它？小组交流，各小组汇报。（3）大家的想法很好，充满了丰富的想像力。大家看，这就是我设计的三人骑的自行车。有了它，我就可以和亲人、朋友一起骑着去郊游了。大家觉得怎么样？老师这里正好还有一些设计师的作品，咱们来共同欣赏一下看大家能不能从中受到一些启发。4、刚才我们欣赏的是大师的作品，现在我们来欣赏一下我们同龄小朋友的作品你认为他们设计的怎样？谁来评价一下？四、学生作业学生根据自己的想法进行绘画或手工制作。师巡视辅导学生完成作业。帮助有困难的同学。五、作业讲评学生将制作的自行车放在实物投影上，大家互相参观，找出最有创意，能否创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车；制作最精致，你最喜欢的自行车。根据学生的创作，采取生生互评与师生互评的方式，自行车的造型是否美观，其功能是否有创意；评选最佳创意奖，鼓励同学的创作精神。将学生作品放在窗台展览，课余时间让同学们互相交流、学习，进一步拓宽学生的思维领域。六、课后小结这节课同学们通过学习自行车，已经了解了它的构造、功能，并且根据自行想象的创作出了很多更有新意的未来自行车，同学们这节课表现的都很好。老师相信不久的将来我们班肯定能出现一位像西夫拉克一样的设计大师，因为在我们中间有许多爱动脑筋，大胆创新的好孩子！七、课后拓展同学们下课的时间快到了，有些同学们可能还有其他更好更新颖的

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