中班整合教案8篇

Word-15-中班整合教案8篇

教案在完成的时候，大家务必要考虑创新教学方法，制定一份全面的教案会让我们在讲台上更自信的呈现自己，下面是为您共享的中班整合教案8篇，感谢您的参阅。

中班整合教案篇1

活动目标：

1、熟悉数字5，并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物，按物取数。

3、懂得伴侣之间要相互关怀。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1、嬉戏卡中的数字卡1-5。

2、嬉戏卡。

3、幼儿水果嬉戏卡。

4、操作单(一)、(二)。

活动过程：

☆排序

1、打乱挨次出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。

老师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?

(幼儿可从大到小排，或从小到大排)

老师：数字4后边应当是几?

2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。

老师：这是数字几，它像什么?为什么要排在数字4的后面。

☆嬉戏：送礼物

创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

老师：小熊今日过5岁生日，你们想送他什么礼物?小熊盼望是用数字5来代表这个礼物的数量。

☆操作：送水果

1、出示嬉戏卡，练习按数取物，引导幼儿查找、点数水果。

老师：小熊最喜爱吃水果，这有许多水果，请小伴侣每人取出一种水果，数量为5个。

2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿相互验证"礼物"的数量。

老师：请小伴侣相互数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。

3、完成操作单操作单(一)、(二)。

老师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中准时鼓舞引导，并以大拇指粘贴作为嘉奖贴在幼儿的操作单上。

☆延长

将操作单放入活动区，请小伴侣在活动区中连续进行相互验证操作单的正确与否。

中班整合教案篇2

活动要求：

1、通过观看和比较等形式，知道汽车的功用及形状特征。

2、进展幼儿的观看比较和分析综合的力量。

活动预备：几中常见车的图片及玩具汽车。

关键点：幼儿独自得观看和比较，并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节：操作要点

一、听各种车的声音

让幼儿认真听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、抢救车、警车和卡车等)

二、观看比较

1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观看这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车上白色的，特地用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁公路的。

3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、观看这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还观察过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。

中班整合教案篇3

?设计理念】

数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利，数字在不同的地方代表着不同的意思。依据幼儿年龄特点，我以猜数字的嬉戏导入激发幼儿学习爱好，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的熟悉，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和好玩，从而激发幼儿探究数字神秘的爱好，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。

?活动目标】

1、运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。

2、在比较观看中，发觉数字在生活中的意义，知道数字无处不在。

3、数字变化后，幼儿对其外形感爱好，并愿意产生想象。

?活动重点】知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

?活动难点】运用数字进行嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。

?活动预备】多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。

?活动过程】

一、嬉戏活动。

1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。

师：你们看到了什么?

师：谁来告知大家上面有几个格子?

师：请你们在心里数一数，数好的举手。

师：他们哪里不一样?(简洁认知一下颜色)

2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：现在你看到了什么?

师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。

这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁?

接下来请你边看边猜它们分别是数字几?

适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。

二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

师：这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢?

幼儿自由回答。

(拓展思维：公路上有数字吗?汽车上有数字吗?)老师展现ppt中不同的物体。

师：你们观看很认真哦。吴老师也在许多地方看到过数字，你有没有看到过呢?我们一起来看图片。

1、药瓶。看一看这是什么?(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思?

小结：这些数字告知我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，依据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。

2、温度计。看一看这是什么?(温度计)这上面的数字代表什么意思?它可以告知我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗?(37度)小结：有时候数字可以告知我们身体的状况。

3、日历。看到这些数字了吗?你能够将它读出来吗?20__是代表什么意思?(日历)提问：明年是几几年?不知道没关系渐渐的我们会理解的。

小结：有时候数字告知我们的是日期。

4、名目。师：这是什么，你们知道吗?(名目)这些数字代表什么意思?

小结：有时候数字告知我们的是方位。

★所以我们生活中处处都是数字，有时候数字告知我们方位、有时候数字告知我们时间、有时候数字告知我们是否健康、有时候数字告知我们秩序。

三、数字宝宝的组合图形。

幼儿逐一观看每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形?有那些数字组成?请幼儿在操作板上来找这些数字

1、出示变形的数字画师：你们熟悉他们吗?

师：假如用这些变形的数字来画画会发生什么状况呢?我们一起来看一看。

2、由易到难呈现图片

(1)小鸡：师：它是谁?(小鸡)师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里?

(2)小女孩、小猪、小青蛙(3)人师：请你看一看，我画的是什么?找一找用了数字几?

师：请小伴侣在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。

四、活动延长。

幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。

中班整合教案篇4

活动目标：

1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后简单塑造的特性。

2、进展幼儿的感知力量，诱发想象力和制造力量。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：

1、运用沙子宝宝的隐秘这个话题引起幼儿活动的愿望。

师：我们今日要和沙子宝宝交伴侣。沙子宝宝呀，最喜爱和知道它隐秘的小伴侣玩。那么我们今日就来找一找沙子宝宝的隐秘吧。

2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。

(1)用纱布分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观看和搅拌体验沙不溶于水的特点。

3、组织幼儿乐观争论玩沙活动中的发觉。

小结：所以我们小伴侣在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避开沙子飞到眼睛里。

4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观看沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。

小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小伴侣也可以利用水和沙子一起做嬉戏。

5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，老师适当引导，关心力量弱的幼儿共同完成作品。

6、评价幼儿的表现。

你们今日表现都很棒，都找到了沙子宝宝的隐秘。沙子宝宝说下次还想和你们做嬉戏呢!

活动反思：

联系生活揭示科学学问的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应当引导幼儿能运用科学学问解决生活中的问题。体会到了科学学问可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。

中班整合教案篇5

教育价值分析：

通过对故事的观赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的学问

活动目标：

1.知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生爱好。

2.在集体前胆表述，愿意和同伴共享自己的发觉。

3.通过参与中秋节环境创设，感受参加中秋节庆祝活动的乐趣。

4.知道中秋节是八月十五号。

活动难点：

中秋节的传奇和民俗

难点剖析：

中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关阅历，对于中秋节的传奇和民俗认知少。

幼儿预期表现：

1、活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了阅历铺垫，活动就更有参加性。

2、自主阅读，供应阅读空间。

活动过程：

一、关于中秋传奇的沟通和共享

幼儿自由叙述自己所了解到的中秋节相关信息。

二、老师叙述

提问：

1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?

2、后羿听到这个消息后，做了什么?

3、从这以后，后羿是怎么寄予对嫦娥的思念的?

4、中秋节是怎么来的?

三、幼儿阅读小图书第17-22页

四、边听故事录音，边阅读完整故事。

活动思：

?中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的学问还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感爱好，但还是算接近目标了吧。

在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来助幼儿了解故事内容，其实对于中班小伴侣的学问面来说家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，许多小伴侣都认知了这一学问点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传奇，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小伴侣们观赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了其次遍故事。最终，我又讲了第三遍故事。

最终，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平常的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

中班整合教案篇6

活动目标：

1、熟悉传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、体验共享、合作的欢乐。

3、能自信地在同伴面前大胆叙述、表现。

活动预备：

1、有关月亮的图片、动画、故事传奇。

2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3、每个家庭预备一个月饼带来。

活动过程：

1、猜谜：

“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

出示图：月球结合孩子们的观看记录讲讲月亮的变化。

2、介绍中秋节的来历：

古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也盼望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有许多漂亮的传奇和故事，请小伴侣讲一讲。

老师完整叙述中秋节的漂亮传奇。

3、人们怎样过中秋。

(1)请小伴侣说说你们预备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长争论，由幼儿回答)

(2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

4、吃月饼，共同共享欢乐。

(1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小伴侣最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

(2)老师简洁小结

(3)幼儿观赏歌曲、乐曲，边听音乐边共享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的欢乐。

中班整合教案篇7

主要涉及领域：语??

[活动目标]

1.理解、学习儿歌，尝试迁移已有阅历，依据儿歌的句式创编儿歌的内容。

2.在观看、发觉关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

4.情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

[活动预备]

依据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

[活动过程]

1.观看第一幅幻灯片，发觉和学习儿歌的第一句。(在观看的过程中，老师引导幼儿逐一观看画面上不断消失的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。)

2.迁移对句式的感受和阅历，观看其次幅、第三幅幻灯片，进行学习。

3.观看幻灯片演示，观赏老师完整地朗诵儿歌。

4.迁移已有阅历进行创编，体验欢乐。(老师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行叙述。)

教学思

一个完整的活动不是老师一个人的