三年级班主任周工作总结

Word-5-三年级班主任周工作总结

三班级班主任周工作总结1

本周是时间数学板块第四周，我们进入了复习周。除了把前三周的所学内容回顾之外，我们还要在本周完成日历的制作。

在做了大量的预备工作之后，如：做背景画、表格、安排月份等等，我告知孩子们，我们现在才算开头真正的日历制作，就是凭所学学问自己计算出xx年整年的日历。

说着简单做起来难，对孩子们来说还是需要实战阅历的，好在他们很快就把握了时间轮转的规律。

最终，我们日历最重要的工作算是做完了，剩下的就是孩子们渐渐地花时间去润色，去添加自己的创意了。期盼看到令人赞叹的作品！

除了日历的完工，我们每天都会做心算和计算题等，我们还做了千位数以内的加减。依据孩子们的力量，我要求他们写横式计算，而非竖式，这对他们来说特别简洁。

我始终认为，一道题有许多计算的思路，每个孩子都会有自己的想法，而竖式只是方法之一。竖式应当用来计算更简单的题，如多位数的乘除等。所以晚一些带入竖式，多做横式更能熬炼心算的力量。

本周我带入了多元的计算内容，请孩子去共享他们自己发觉的计算规律，关心不明白的孩子也搞懂。孩子们的成就感爆棚，有孩子说，老师我想多做一些计算题。

本周我们还做了13、14、15的倍数。好玩的是，通过嬉戏孩子们很快就记住了全部的数，其速度比一、二班级的时候快了好几倍。当发觉这些数好玩的规律时，他们打消了对大数倍数的恐惊。

当我告知他们我和他们一样也是第一次学习大数倍数的时候，他们很惊异，也自然地多了一份自信。盼望后面的数学学习里，能带给孩子更多的大数倍数。

本周的湿水彩课做了吹画，孩子们特别期盼，做出了各种创意好玩的作品，对他们来说也是一种全新的体验。

手工课上孩子们已经出了自己的成形的作品，真心不错！有的孩子甚至把钩针和羊毛线带回家去“赶工”，孩子们真的是十八般武艺样样精通啊！

在体育嬉戏课上，我们玩了团组协作嬉戏。每个孩子对嬉戏的规章、成败都特殊仔细，还有孩子会埋怨某人的失误，我让他们去感受和发觉我们从嬉戏中能获得什么，告知他们我看到了他们较上一次较明显的变化和进步，并期望他们下一次的协作会越来越好。孩子们立即从对立的两组回到了原来和谐的状态，这让我也很快乐！

无论孩子们从这整四周的数学时间板块中汲取,收获了多少，让它们统统沉睡，到下一个数学板块再清醒过来吧！新的语文板块要开头了！

三班级班主任周工作总结2

不知不觉已经跟孩子们相处一周了。这一周的时间真的体会到做老师尤其是班主任是个良心活。既要管理班级的纪律、卫生，还要培训孩子们的常规、平安教育。既要协调好孩子与孩子的关系，还要做好家校之间的桥梁作用。总之，要方方面面都照看到。作为一个新入职的老师，觉得有压力，也有苦恼。但是我真的很庆幸选择的一个自己喜爱的职业。

这一周的`时间不长也不短，虽然磕磕绊绊，但是有惊无险。用现在流行语说，甚至心理还有点小确幸。觉得自己虽然是生手，但是学校的要求该做的都做了，不会的做的根据有阅历的老师比葫芦画瓢的也做了，应当没什么大问题。但是问题往往就暴露在你觉得最不行能消失的地方。

上周五下午，我们全班级的孩子一起到操场为九月四日的开学典礼做预备。就是这个时候我发觉了问题。一是我们班的孩子相对于其他班的孩子相比显得稍显兴奋，这让我对于我们班正式开课之后班级的纪律感到担忧。二是我们班孩字的风采展现不是太整齐。

陶行知说，制造始于问题，有了问题才会思索，有了思索，才有解决问题的方法，才有找到独自思路的可能。当我留意到这些问题的时候，我上班之后第一次怀疑自己是不是不适合做老师，可怕教育不好这一个班的孩子。最终在荆老师和其他有阅历老师的教导下我最终找到了问题的所在。

问题一，我们学校第一周并没有给孩子们支配学习任务，而是让孩子尽快从较为缓慢的暑假生活恢复回来，让孩子爱上校内，从而爱上学习。我在第一周没有给孩子开新课，取而代之的是嬉戏和互动。在纪律方面也只是给孩子们简短的口头说明白一下常规和规章，没有进行详细的奖惩规定。另外我也私存了一份私心——盼望新开学给孩子们留下一个新印象，所以对纪律要求并不那么严格。

针对问题一，

1.在本周特地拿出一节课的时间建立详细的班规，平常注意班规的落实（奖惩分明，以小组为单位）。

2.对纪律要求严格，可以树立一个纪律较好的典型。对自制力稍差的孩子予以提示。

3.班级位置还需调动，但是要留意维护需要调动位置的孩子的自尊心。

问题二，我们班的孩子风采展现动作不太齐。

针对问题二，

1.我选择的展现内容没有顾忌到孩子内心的想法，孩子爱好不大。所以下次肯定要从孩子的内心动身，爱好是最好的老师。

2.我选择的手语动作过于简单，对于九岁的孩子来说难度较大。所以造成动作不齐