2022六上教学计划6篇

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教学方案是的每个人都应当要事先预备好的，这样我们的个人力量才会得到提升，高质量的教学方案是可以让你在今后的教学中有更多成长学习的机会的，下面是为您共享的2022六上教学方案6篇，感谢您的参阅。

2022六上教学方案篇1

一、教学进度

1、开学至3月28日，授完新课，做完试验八至十和部分选作试验。采纳市编资料等对同学进行练习与检测。

2、3月28日至5月20日，专题复习和练习：⑴化学基本常识（运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作）；⑵空气的组成与污染防治；⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染防治；⑻氢气的制法、性质、用途；⑼核外电子排布的初步学问及化合价；⑽质量守恒定律及其应用；⑾依据化学方程式的计算；⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；⒀常见的有机化合物；⒁铁和铁的化合物；⒂生铁、钢和常见金属；⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；⒄混合物的分别与提纯；⒅化合物的电离与溶液的导电性；⒆常见的酸、碱及其通性；⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料；〔21〕学校化学与社会生活的联系。采纳市编资料等对同学进行练习与检测。把握同学学习状况，针对复习。

3、5月21日至6月中旬，综合复习，强化练习，模拟考试。

二、教学要求

1、各班要参照以上教学进度，结合本校的实际，制订出相应的切实可行的教学方案，以保证化学教学有序进行。

2、要非凡激发同学的爱好，增加学好化学的自信念，面对全体同学，给每一个同学供应公平学习的机会，让同学有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。培育同学素养。

3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，学问要落实，效率要提高。

4、激活创新意识，培育创新力量。要唤起同学的创新意识和优化创新力量，让化学教学布满新的活力；营选创新环境，

培育创新品质；细心设计教学，激发创新灵感。

5、充分发挥试验教学作用。化学试验具有生动、直观、新异好玩等特点，要加强试验教学，培育同学的实践爱好，搞好

试验教学，提高实践的技能技巧。

6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前讨论，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视度等；多媒体还能进行帮助同学总结和反馈检测。。

7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培育同学意志坚决，喜爱科学和精神；培育同学道德高尚，献身科学的精神；培育同学团结协作，勇于创新的精神。唤起同学关注地球，关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感等。

8、要仔细讨论市“中考说明”。讨论专题的学问结构和重点，讨论样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。

9、提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确     ，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育进展的需要。

三、有关活动

1、组织部分老师参与全市化学教研会。

2、评比：

（1）优秀论文评比。①学校化学教学中的意境创设艺术；②对“××××”试验评价和优化的设想。

（2）讨论性学习的教案和学案评比。。

3、全国学校化学竟赛（初赛4月5日，复赛4月20日）

4、复习备考研讨会。

2022六上教学方案篇2

一、明确指导思想：

?数学课程标准》是教学基础。

1、依据儿童进展的生理和心理特点，培育同学独自探究的力量。关注同学已有的学问和生活阅历，为同学供应熟识的场景，关心同学理解数学学问。

2.增加与实际生活相关的内容，让同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密关系。

3.留意选择对孩子布满爱好的学习材料和活动，激发同学的学习爱好，获得开心的数学学习体验。

4.注意引导同学自主探究、合作沟通，让同学在合作沟通、自主探究的氛围中学习。

5.把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法，如建立“精彩语录”让同学在课堂上发言。

二、确立教学目标：

(a)学问和技能：

1.使同学能娴熟地数出20以内的物体数，区分哪些是哪些，把握数字的挨次和大小，把握10以内数字的构成，从0到20读写数字。

2.初步了解加减的含义和加减公式中各部分的名称，初步了解加减的关系，娴熟计算10以内的一位数加减。

3.依据加减法的含义和算法，学会解决一些简洁的实际问题。

4.知道了符号""、""和"="，我们就用这些符号来表示数字的大小。

5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。

6、初步了解分类方法，简洁分类。

7、初步了解钟表，会知道整点半小时。

(二)流程和方法：

1、能运用生活阅历，解释相关数学信息，学会用详细数据描述现实生活中的简洁现象。

2.在老师的关心下，学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。

3.体验从生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密关系，感受数学在日常生活中的作用。

4.明白同一个问题有不同的解决方法，有和同学合作解决问题的阅历。

5.学会表达问题解决的一般过程和结果。

(3)情感、态度和价值观：

1.在别人的鼓舞和关心下，对吗

身边与数学有关的某些事物有奇怪   心，能乐观参加生动、直观的教学活动。

2、在旁人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在旁人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

6、使同学从小养成仔细学习、仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、实行相应措施：

1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、布置一些比较好玩的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

2022六上教学方案篇3

学校思想品德课以培育同学的道德品质、创新精神为目标，是实施素养教育的重要途径。广阔老师要发挥思想品德教学在学校德育中的作用，努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的品德和习惯，爱护儿童的奇怪   心，引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康的成长，现就本学期教学工作提出以下建议：

一、突出思品教同学活化的特点，走进儿童的生活世界与内心世界。

人的思想品德是通过对生活的熟悉和实践逐步形成的，老师在教学中的每一节课都要紧紧围绕同学的日常生活进行，让同学从发生在身边的鲜活的事例中去感悟、体验、理解思品课所叙述的道理；同时，通过课后作业、社会实践、现实生活及等多种形式，使同学用所把握的思品学问去指导自己的行动，为现实生活服务，从而培育同学良好的道德品质和行为习惯。

一是新课导入生活化。新课导入生活化就是从同学感爱好、熟知的日常生活入手导入新课，消退同学课前紧急、恐惊心理，激发同学的学习爱好，为课堂教学的顺当进行做好预备。

二是教学模式生活化。老师应努力创设民主、宽松、和谐的环境与公平、友爱的师生关系，激发同学学习的乐观性，从而让同学自主参加课堂教学，自主大胆地进行探究。要依据教学内容的不同，依据同学的心理特点和共性差异特征采纳生活化的课堂教学组织形式，在详细的教学活动中，老师则更要留意因材施教，深化了解每个同学的特质，走进他们的生活世界与内心世界，成为同学的好伙伴和引路人。

二、突出思品教学情境化的特点，引导同学自主学习、主动探究和体验。

要创设详细生动的学习情境，激发同学的学习热忱，提高同学的参加意识，从而获得最佳的学习效益。通过创设合理、科学的、符合同学的年龄特点和共性心理特征、来自同学的实际生活的教学情景，诱导同学乐观参加，让同学处于激情状态，集中同学的留意力，诱发同学的学习爱好，调动同学主体参加的意识和学习的乐观性。依托教材，让同学与老师绽开良好的互动。引导同学自主学习、探究，关心同学获得丰富的情感体验，使同学从亲身的体验中熬炼力量，学习到学问和做人的道理。

三、体现思品教学活动化的特点，开拓新的学习空间。

活动，是促进少年儿童人格健康进展的直接动因。老师在思想品德教学中，要结合丰富多彩的课外活动，给同学架设道德熟悉内化的桥梁，通过故事感染法、演示操作法和辨析评价法等方法，对同学进行针对性的教育，鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动实践，以实现多方面力量的综合进展。

重视课堂以外的学习空间，要乐观开拓新的学习空间，如少年宫、博物馆、社区等等，做到课外与课内相结合，充分利用好现有的教学资源，全方位地推动同学良好品德的形成和社会性的进展。

四、本学期主要活动支配：

2月制定工作方案

3月常规教学视导

4月常规教学视导

5月市思品优质课竞赛课题检查视导

6月收集整理课题资料、上交阶段性总结

2022六上教学方案篇4

一、本学期的指导思想：

本学期是毕业班同学的关键一学期。中考的复习工作将是本学期教学的重中之重。面对着升学的压力和任务，面对着同学的英语程度参差不齐的实际状况，我必需更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点，讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

二、同学状况分析

从上学期期末考的成果来看，同学的英语学习状况不容乐观，同学英语水平普遍较差，成果好的不多，相当一部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，学习变得极为被动。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，注意打好基础，从最基本的东西抓起，注意复习的有效性，避开走马观花，急于求成。

三、详细目标和措施：

针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：

1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;回答比较简洁的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就一般话题作短暂表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。写作：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。

2、中考复习既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础学问。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的力量。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。

3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个同学都能够全面进展，不至于消失严峻的偏科现象。要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。在此基础上突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，进展心智和拓展视野。让同学在使用英语中学习英语，让同学成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

盼望通过这一学期的教学，一方面能够使同学的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。也为我校同学即将面对的中招升学做出应有的贡献。

2022六上教学方案篇5

教材内容

1本单元教学的主要内容．

一元二次方程概念；解一元二次方程的方法；一元二次方程应用题．

2本单元在教材中的地位与作用．

一元二次方程是在学习、、分式方程等基础之上学习的，它也是一种数学建模的方法．

学好一元二次方程是学好二次函数不行或缺的，是学好高中数学的奠基工程．应当说，一元二次方程是本书的重点内容．

教学目标

1．学问与技能

了解一元二次方程及有关概念；把握通过配方法、公式法、因式分解法降次──解一元二次方程；把握依据实际问题建立一元二次方程的数学模型的方法；应用娴熟把握以上学问解决问题．

2．过程与方法

1）通过丰富的实例，让同学合作探讨，老师点评分析，建立数学模型，依据数学模型恰如其分地给出一元二次方程的概念．

2）结合八册上整式中的有关概念介绍一元二次方程的派生概念，如二次项等．

3）通过把握缺一次项的一元二次方程的解法──直接开方法，导入用配方法解一元二次方程，又通过大量练习巩固配方法解一元二次方程．

4）通过用已学的配方法解ax2+bx+c=0（a≠0）导出解一元二次方程的求根公式，接着争论求根公式的条件：b2-4ac>0，b2-4ac=0，b2-4ac

5）通过复习八班级上册的第5节因式分解进行学问迁移，解决用因式分解法解一元二次方程，并用练习巩固它．

6）提出问题、分析问题，建立一元二次方程的数学模型，并用该模型解决实际问题．

3、情感、态度与价值观

经受由事实问题中抽象出一元二次方程等有关概念的过程，使同学们体会到通过一元二次方程也是刻画现实世界中的数量关系的一个有效数学模型；经受用配方法、公式法、分解因式法解一元一次方程的过程，使同学们体会到转化等数学思想；经受设置丰富的问题情景，使同学体会到建立数学模型解决实际问题的过程，从而更好地理解方程的意义和作用，激发同学的学习爱好．

4、教学重点

1）一元二次方程及其它有关的概念．

2）用配方法、公式法、因式分解法降次──解一元二次方程．

3）利用实际问题建立一元二次方程的数学模型，并解决这个问题．

5、教学难点

1）一元二次方程配方法解题．

2）用公式法解一元二次方程时的争论．

3）建立一元二次方程实际问题的数学模型；方程解与实际问题解的区分．

6、教学关键

教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作分析实际问题如何建立一元二次方程的数学模型，用配方法解一元二次方程的步骤，解一元二次方程公式法的推导．课时划分

本单元教学时间约需14课时，详细安排如下：

22．1一元二次方程1课时

22．2降次──解一元二次方程7课时

22．3实际问题与一元二次方程3课时

教学活动、习题课、小结3课时

2022六上教学方案篇6

教材分析：

五班级下册的学习内容，是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。

(1)第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释。

(2)其次单元时间的测量：同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响.

(3)第三单元热：同学在三班级“温度与水的变化”的基础上，将连续观看热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

(4)第四单元地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证。

1.本册教科书设计了很多探究活动，这对同学科学探究力量的培育是很有关心的，老师要进展同学识别和掌握变量的力量，连续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学准时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动关心同学逐步建构科学概念。

2.在学校阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的