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2022年小学班主任工作精彩案例2022年学校班主任工作精彩案例临高三小王琼珠我仔细读了《学校班主任工作精彩案例》这本书，读完以后，让我受益匪浅。全书分六大篇：教学育人篇、工作艺术篇、自我修炼篇、活动育人篇、心理调适篇、家校协调篇。本书结合详细的案例，通过对优秀班主任老师的访谈以及专家的点评，从实践的角度来分析班主任工作中存在的问题，并提出了详细的改进建议,是学校班主任工作的重要指导，更是我们这些新老师的必读之书,由于这是一本教我们如何当好班主任的佳作和珍品。班主任的工作是一门科学，更是一门艺术。班主任面对的是全体同学，不论是学习成果优秀的同学，还是成果不好的同学；是温存、听话的同学，还是“聚头聚脑”的同学；是活泼可爱的同学，还是迟钝难看的同学，都应当同等地重视和对待，都应当怀有同样的工作责任感。在这本书中，有一个故事深深地感动了我。《让他在爱与等待中长大》叙述的是于老师面对着抽查听写错了许多字的小刚，并没有极尽挖苦讽刺，也没有怒不行遏，而是用春风化雨般的才智化解了这一尴尬场面一她给小刚颁发了“特殊等待奖”。其实读到老师将要“宣判”那一刻的时候，我心里还真是捏了一把汗，不知道这位老师会怎样处理这种状况，同时，我心里也在暗暗思考，要是我遇到这种状况，会怎么处理。于老师这种令人出乎意料却又感动人心的做法蕴含着老师对特殊同学的理解、信任与宽容，比讽刺和批判要奏效得多……在这个故事中我有两点最深切的体会。首先是“爱二都应“以人为本“，我们教育同学，首先要与同学之间建立一座心灵相通的爱心桥梁，这样老师才会产生喜爱之情。心理学家认为“爱是教育好同学的前提”，“对同学的严格要求应当是严出于爱”，“一分严格之水，要加九分感情之蜜能酿成甘露。”对于特别的后进生我们要放下架子亲近他，放开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去暖和他，用情去感化他，从而促使他主动地熟悉并改正错误。这一点让我感受特殊深，爱同学才是班主任顺当和有效地进行工作的重要条件和前提。由于爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和情感最好的手段，我们应当放下所谓的尊严和架子，去重视同学和公平对待同学，以无限的爱心去感化同学，让同学到处感受到关怀和呵护，这样他们才会打快乐扉，准时地接受班主任的点拔和引导。其次，就是对同学要宽容。当同学在思想、学习、生活以及心理进展等方面产生困惑，困难，苦闷的时候，都需要班主任的理解。是啊，人非圣贤，孰能无过？更可况是学校生呢！同学的个体差异是特别明显的，正所谓“人无完人，金无足赤”，同学犯错是在所难免的，假如同学犯错误，仅仅实行训、罚，是极为不利的，甚至让同学产生逆反心情，使班级管理工作难以顺当进行。总之，班主任的工作是细心的，无形的，又是长期的；班主任工作

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