Unit 2 My Schoolbag 第一课时教学设计

Unit2MySchoolbag第一课时教学设计Unit2MySchoolbag第一课时教学设计临城四小唐淑妹一、教学目标：.能听、说、认读单词：Chinesebook,Englishbook,mathbook,Story-book,notebook,schoolbag..把握句子：Howmanybooksdoyouhave?Ihave.能听懂Let'sdo口令并作出相应的动作；以及把握under,on,in,near的运用和推断。二、教学重、难点：重点：听、说、认读Chinesebook,Englishbook,mathbook,Story-book,notebook,schoolbago难点：依据指令娴熟地做出相应动作，以及把握under,on,in,near的运用和推断。三、课前预备：.老师预备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本,一个书包。.老师预备关于美术书的图片以及个别学习用具。.同学预备好自己的书包、各类书和文具，本课要学的单词卡。四、教学步骤：1.Warm-upDailytalk：T：Goodafternoon,boysandgirls!Howareyoutoday?S：I'mfine,thankyou,andyou?T：I'mfinetoo.Listenandlet'sdoPresentationPresentationofnewwords.利用书包，各种个样的书等实物来讲解单词老师从书包里面一本本的拿出书，然后同学回答“语文书，数学书，英语书，故事书，笔记本，文具盒etc.”引出课题MySchoolbag.以及本课的新单词Chinesebook,Englishbook,mathbook,Story-book,notebook,schoolbag.展现单词卡让同学熟悉到这些单词，跟着录音读，并且要留意每个单词的发音，尤其是Mathbook.老师要留意提示同学“th”咬舌尖。Practicethenewwords通过嬉戏来联系这些新单词，加强同学对单词的理解和记忆。Game：Findtherightfriend.(Theruleofthegame：giveoutthewordcardstothestudentsbeforetheclass,Chinesebook,Englishbook,Mathbook,notebook,picturebook,story-bookandschoolbag.WhenTsaythefirstletter,theSswhoholdstherightcardwiththefirstletterthesamewiththeteachersaid,thatSmustshowthecardquickly.)师生一起找到正确的单词之后，把单词卡贴在黑板上。(3)PresentationofthenewphrasesShowapicture.在同学已经充分把握新词的基础上，老师运用图片来示范新动作put。需要特殊留意的是事物间的方位关系以及介词的用法：in,on,under,nearo然后让同学们依据录音来练习。之后让同学跟随老师的动作示范，在理解的基础上做出相应的动作来区分借此的用法。Listenandlet"sdo.听录音协作相应的动作，让同学通过肢体动作识记英语，生动形象，可以加深印象，关心记忆。Groupwork：Teachersaystheordersandthewholeclassdotheactions.TeacherdoestheactionsandthewholeclasssaytheEnglishorders.Pairwork：Asktwostudentstothefrontoftheblackboard.Onedoestheactionsandtheothersaystheorders.(4)Game：LoudlyandLightly,EnglishandChineseLet'splayasmallgametorememberthewordsandsentenceswestudiedthisclass.WhenTsayawordorsentenceloudly,Ssshouldsayitlightly,whenTsayitlightly,Ssshouldsayitloudly.WhenTsaysitinEnglish,SsshouldsayitinChinese,WhenTsaysitinCh