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文档简介

习作中心组教研心得一、总论2022年9月19号，是我最难忘的一天。我第一次接触到习作教研，之前对于教研感觉像是走一个过场似的，讲的东西空并且没有实际能运用上的东西。这一学期的习作教研却打破我之前的熟悉，真真实实地学到不少有用的方法。运用到课堂上，孩子们的学习爱好明显的调动起来了，习作水平也提升了，我真是太兴奋To二、心得一一学习写日记学习写日记是最令我难忘的一节课，通过王飞博士的讲解，原本还模糊不清的写作思路，似乎开闸的水坝，一下子有了涌流的方向。我们先赏析了文中的例文，知道日记必有的格式，内容要有故事发生，不宜时间跨度过大。那么日记是只记录大事就可以了，会不会写成流水账呢？我在心里暗暗的想。“日记，就是记录生活中的事“日记，就是记录生活中触动心灵的事J当王飞博士这样给我们讲解的时候，我内心有了模糊的想法，但如何把大事写清晰，我还是一窍不通。接着王飞博士又说：“大事，让我有了'跟以前不一样的感觉'，最终明白了怎么回事J最终王飞博士又进一步解释“触动心灵”，”事情的消失，进展中产生了跟以往不一样的感觉，连续进展中明白了怎么回事。”王飞博士解释完了之后，我就陷入了深思，内心受到很猛烈地冲击,我感觉阳光照到我心上，从心房钻出来，让我眼前一片光明。紧接着王飞博士出示了例文并把它一点点的肢解开来，分成了四个部分12-2520:26:07（）月（）日星期（）天气（）一、起因部分：什么时间、什么地点，“我”遇到了什么事情二、曲出来：开头的状况什么样，“我”的心里感觉三、折回来：后来的状况怎么样，“我”的心里感觉四、结尾部分：结果怎样王飞博士用“左章右文”的形式一点点的为我们展现日记的全貌。结构清楚，脉络明白，我信任孩子肯定都能写出合格的日记。最终王飞博士把他自己写的日记拿来共享，并且也是用的“左章右文”形式，还在文章开头、结尾加入了环境描写，更能使文章传情达意。回来后我就教孩子们写了日记，仿照王飞博士的模式，孩子们回家写。其次天我们班有一半的孩子日记格式正确，内容完整,没有流水账的感觉。随后，我把哪些写的并不合格的日记在班级上让孩子们自己争论，说说在哪里修改合适，孩子们踊跃发言,我再进行总结。我发觉孩子们实在是太聪慧了，一点就通。那一双双渴学问的眼眸令人动容，之后我又布置了一则日记。这次,他们的日记写的非常好玩，聪慧的孩子还加入了环境描写，实在很专心呢！三、总结这次学习使我收获颇丰，我们作为老师就是要不断学习，不断更新学问，不断接受新奇理论，才能更好地教书育人。通

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