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2022新三年级上册品德与社会《我是谁》导

学案教学案2022新三班级上册品德与社会《我是谁》导学案教学案2022—2022学年上学期三班级品德与社会导学案编制：雀梨树学校审核：编号：11使用时间：班级：【学习内容】三班级品德与社会下册第四单元第一课“我是谁”。【学习目标】1、体验不同场合下的角色变化，观看、思索不同的角色应有的不同社会表现和应担当的责任。2、增加责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出担当的责任。3、体验担当某项任务，感受仔细履行职责并完成任务后的愉悦。4、知道乐观参与集体活动、仔细完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任，情愿担当和仔细完成集体的任务。【学习重点、难点】体现自己在现实生活中的不同角色，并情愿在现实生活中当好自己的角色。通过观看对比，熟悉不同角色对人的不同要求和所应担当的不同责任。预习案1、同学们，你知道你自己是谁吗？想一想填一填。在学校，我是；在商场，我是；在家里，我是；在公交车上，我是。2、以家里或四周的人为例，说说他们在不同的场合下又是谁？探究案1、说说我是谁。（老师指着自己问）在学校我是；在商店里我是；在家里我是。所以同一个人，在不同的场合下，角色是的。2、我们每个人在不同的生活场所，都在不断地转变着自己的社会角色。人们对不同的角色，有哪些不同要求？我们怎样充当好自己的角色呢？3、演一演，想一想，填一填。在不同的场所，要当好自己的角色，应当怎样做？做好小游客，应当做好小顾客，应当做好小观众，应当做好小伙伴，应当【课外探究】课外作业：调查一下商店里的顾客和售货员是怎样做的，他们当好自己的角色了吗？我的调查报告调查地点：调查对象：调查内容：调查结论：测评案1、通过本课的学习，我们明白社会生活中，我们每个人在不同场合下的是不同的。不同的角色，有不同的和。2、举例说说“我”是谁？我应当怎样做？TOC\o"1-5"\h\z在学校，我是，我该；在商场，我是，我该；在家里，我是，我该；在公交车上，我是，我该；3、我们每个人在不同的，都在不断地转变着自的。4、推断⑴交警叔叔在公路上仔细指挥交通。（）⑵看木偶剧时，小明不停得讲话。（）（3）、在商场买东西时，爸妈不买东西给我，我就哭闹，直到他们买给我。（）（4）、在公共汽车上，我主动买票，按挨次上下车，不乱挤。（）（5）、我现在是学校生，将来时中同学，我的角色始终都是同学。（）⑹在家里有爸爸、妈妈,所以我不用做什么。(7)、在家里

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