第14课《山水画的意境》课件（共41张ppt） 部编版语文九年级下册

山水画的意境九

年

级（下）山水画的意境

李可染课时目标1、朗读课文，把握文章内容。2、学习本文层层阐述，思路清晰的写作特点。3、品味语言，赏析关键语句。4、学习诗人、画家注重意境的创作原则，学会领悟艺术的魅力。作者简介

李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。中国画（国画）

中国画在古代无确定名称，一般称之为丹青，主要指的是画在绢、纸上并加以装裱的卷轴画。近现代以来为区别于西方输入的油画(又称西洋画)等外国绘画而称之为中国画，简称国画。它是用中国所独有的毛笔、水墨和颜料，依照长期形成的表现形式及艺术法则而创作出的绘画。山水画“中国山水画”的简称，国画的一种，以描绘山水景物为主。（即以山川自然景观为主要描写对象的中国画）什么是意境？

意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。大漠孤烟直

长河落日圆《万山红遍》惆怅()真挚()

渲染()身临其境()崇高()夔门()暮霭()胸有成竹()浮光掠影()朝朝暮暮()正字正音xuànlínchóuchàngzhìchóngkuíǎixiōnglüèzhāo词语释义①惆怅：②富丽堂皇：③金碧辉煌：④身临其境：⑤全马在胸：⑥胸有成竹：⑦浮光掠影：⑧惨淡：伤感、失意。形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。形容建筑物装饰华丽、光彩夺目。亲自到了那境地。临：到。在画画前心中有全马的形象，比喻在所画的对象前已有了整体把握。在画竹前要在心里有竹子的形象，比喻做事之前已经通盘的考虑。比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。

本文指下笔之前竭力的意思。形容艺术创作艰苦。研读课文1、这篇文章可以分成几个部分，各部分的大意是什么？

第一部分(第1～4段)：山水画中有意境，诗词中有意境，诗、画有意境就有了灵魂。第二部分(第5～8段)：山水画获得意境要深刻认

识对象，要有强烈、真挚的思想感情。第三部分(第9、10段)：点明画画要有意境和意匠

及意境和意匠两者的关系。

依据上述解读，请你划分文章的层次，概括各层次意思，理清本文的论证思路。说说本文在结构上的特点。山水画的意境阐释什么是“意境”（1---2）为什么要讲“意境”（3---4）怎样获得“意境”

（5---8）论述“意境”与“意匠”的关系

（9---10）层层深入2、说说什么是“意境”？

意境就是景与情的结合；写景就是写情。3、要怎样才能获得意境？请简要概括。

首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。4、是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合内容说说“意境”与“意匠”二者之间的关系。

作者认为除了意境之外，还需要有意匠。

意境是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘，表现深厚的思想感情。而意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。二者之间是相辅相成，相得益彰的关系。意境是山水画的灵魂5、本文的中心论点是什么？6、为什么说意境是山水画的灵魂？请在课文中找出有关的语句。

意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。7、要怎样才能获得意境？请你结合全文简要概括。要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。要身临其境，长期观察。要高于现实。要发现客观事物的精神实质，把自己的思想感情夸张渲染意境才会更鲜明。具体从三方面分析意境是景与情的结合；要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情；意境与意匠相结合起来。8、山水画如何才能做到有意境？(1)而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。赏析精彩语言，体味个别词的表达效果。“熟悉”指齐白石深入全面地认识对象“虾”，做到心中有数。“活”是鲜活的意思。指齐白石画的虾逼真，富有鲜活的生命力，栩栩如生。鉴赏语言(2)每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。

“充分”的意思是充足(多用于抽象事物)。这里指毛泽东的《十六字令三首》每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字都充分表达了人的思想感情，情景交融，诗有意境，也就有了灵魂。(3)一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明。

“夸张渲染”本来是写作时常用的一种手法，这里指山水画家在深入认识对象后，画山、树时求新求变，涂抹画面以夸大加强艺术效果，充分表现情感，以便意境更鲜明。(4)木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。

“木然”形容一动不动或面无表情，反应迟缓的样子。这里指不能充分认识所画的对象，就不能抓住每一处风景的各自不同的特色。

本文探讨山水画的意境，多以古诗词、熟语为例,请找出来，并说说它们的作用和表达效果。(1)李白《送孟浩然之广陵》的诗句：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

引用古诗，生动地指明古诗中写景也写情，论述了古诗中往往也有意境的观点。好的意境需要通过写景来充分表现人的思想感情这一观点。合作探究(2)毛泽东《十六字令三首》指明每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。论述了诗画有意境，就有了灵魂。

好诗词有很深的意境，每一个字都充分表达了人的思想感情的观点。(3)《沁园春·雪》中开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”就充分体现了诗人的胸怀和思想的高度境界，论证了写景就是写情。

无论写诗、作画，都要站得高于现实的观点。(4)也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。

这段话中引用这些耳熟能详的改造过的词语，具体有力地论证了“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察”。

要深入全面地认识对象，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命的观点。(5)杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”

运用杜甫的话，深入浅出地论证了“意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空”这个观点。有力地指明了诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，这样才能找到打动人心的艺术语言。作者在谈论山水画的意境时，运用了哪些论证方法呢？试举例分析其作用。1、举例论证：

第3、4段：列举《送孟浩然之广陵》中的诗句，说明诗歌的意境是怎样融入到自然环境中去的。列举毛主席的《十六字令三首》，进一步说明“写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。”论证方法十六字令三首【其一】

山，

快马加鞭未下鞍。

惊回首，

离天三尺三。【其一】

山，高耸入云端。给快跑的马儿再加几鞭，翻越山巅未下鞍。惊诧高又险，回头瞥一眼，离天只有三尺三！十六字令三首【其二】

山，

倒海翻江卷巨澜。

奔腾急，

万马战犹酣。【其二】山，起伏如波涛，浩瀚似江海，倒海翻江卷巨澜。山势奔腾迅猛如奔马，好似万马厮杀正酣战。

十六字令三首【其三】

山，

刺破青天锷未残。

天欲堕，

赖以拄其间。【其三】山，傲立苍穹如长剑，刺破青天剑锋没伤残。天像快要塌下来，全靠着山的支撑，天才得以铺展于宇宙间。

2、道理论证：

第8段：作者引用四川人的话“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽”，有力地论证“每一处风景都有其各自不同的特色”的观点，进而论述了画作要力求表现对象的精神实质，创造出鲜明意境，增强说服力。

第10段：作者引用杜甫的名句，有力地论证“要苦心经营意匠”的观点，增强说服力。3、对比论证：

第8段：作者以画松树为例，把五代画家荆浩长期观察画松“始得其真”的事例，与一位出外写生的作者短暂观察画松浮光掠影的事例作对比，突出强调了只有重视长期观察才能深刻认识对象，创造出鲜明的意境，增强了说服力。检测小试文章列举齐白石画虾的例子，有什么作用？