2020-2021学年江苏省高邮市高一上学期期中调研测试语文试卷1

试卷第试卷第页，总10页点2分）【分析】17．试题分析：本文的写作思路非常清晰：首先提出论点，接着分析原因，最后作出反思。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。18．试题分析：这是一道理解文章题目的含意和分析题目作用的试题。题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。19．试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。20．未央多年之前。我还坐在小河边微滑的青石板上，外婆在河边洗衣，白鹅在我面前结伴游过．桃花落在初融的春水上。邻家的大哥哥撑着一只小木舟，摇摇晃晃．惊起一池鱼虾。远处一缕炊烟升起，灯半昏时，姐姐温柔的呼唤声溢在微风中，隔断在如今大楼的缝缭间，渐渐地，渐渐地，隐没了……幼时爱读＜诗经》，在每一个最平常的午后，母亲坐在一旁的摇椅土织毛衣，听着我稚嫩的噪音，时不时抬头对我温柔地笑。父亲一向对我是严加管教的，尤其是在对经典的背诵上，他几乎是命令式地让我背书。经过了《论语》长时间的折磨后，我自己选择了《论语》。儿童的想法多么简单啊，《诗经》里的句子多有重复，又富有节奏韵律，一小时能背上好几页。没多久，家里那本薄薄的《诗经节选》就背完了。为了免遭圣人之言的再次“荼毒”，我拿起了《唐诗》、《宋词》。我对儿时的记忆最深的，就是这段日复一日背诵的时光，时不时偷个懒跑到爷爷家，让他“保护”我。当时一树梨花明媚，午后一团花影清寂渺渺，远处一林树叶沙沙，我站在一旁帮爷爷磨墨，如此眉生细香，寂静清芬。再从家里搜罗出这些书时，它们早已蒙上了尘埃，卷页泛黄，是冷落已久的残破。再拿起．心中五味杂陈．卷页里还夹着多年前摘的那朵桃花，轻轻一碰，化为粉末，是在责备我长久以来的遗弃吗?刚上初中时．我终于有借口摆脱那些折磨了我多年的书了，便迫不及待地拿起小说和漫画书，开始了一段荒唐的时光。我日日沉浸在书中那浪漫而又刺激的情节里，不理会母亲那若有若无的叹息。我向周围的朋友同学讲述那段“可怕”的背书岁月，他们都说从来没有背过那些书。那时我是多么羡慕他们啊，没有日复一日的背诵功课，一群小伙伴们在阳光下尽情玩闹……小河里长满了芦苇，小舟被迫搁浅，河水开始发脏发臭，再听不见河边那清晨时的捣衣声了。这样的时光不知持续了多久，直到有一天我终于倦了，不再理会周围人递来的一本又一本漫画和小说了，它们是那样的浅薄，我已索然寡味。我重新翻出少年时光冷落的《诗经》，一字一句吟诵，恍觉云影天光，岁月几般般．仿佛又回到那段流萤点灯的岁月。现在想来，只有外婆是一直坚守着的吧，那些旧日的农具，即使不用，也妥善地保管不舍得丢弃，搬家了一次又一次．它们依旧如影随行。如今光阴在它们身上开出花来，说不出的美丽与温柔。夜如何其?夜未央……［点评］本文截取了三个生活片段来演绎自己对经典的感知、感受和感悟的过程。儿时懵懂读经典。因不解而折磨；少时痴迷读漫画、小说，因叛逆而迷失；现时解得经典义，因深味而怀想。它向我们昭示了一个深刻的生活哲理：感情支配认识，表明我们还在成长；认识调控感情，表明我们已走向成熟。对世间的事物，我们不能因自己一时的好恶而取舍；否刖，待参悟出。其中真义时，你将追悔莫及。此外，文中三处景物描写．情景交融．有配乐伴奏之妙；篇末外婆妥善保管农具一笔。四两拨千斤，有指点迷津之功。不识东风人类无论如何狂妄．都不应该在美的可能性面前失去谦卑。一一题记骑车经过东风路时，我犹犹疑疑。拓宽的街道簇然一新，路边石阶砌高几与门槛相平，熟悉而又陌生．不再是记忆中的模样。吃惊又惶然，我像一缕寻不到树梢的风，只不过搬离这儿小半年，自小熟悉的街道怎么就换了模样?天一直阴沉着，前方仍在施工的路段“硝烟”弥漫。调皮的风试图把沙粒吹进我的眼睛．一片迷蒙中我才似乎找到一点熟悉的感觉。骑到拐角处，才发现某一条小巷内三三两两地挤着几个小吃摊一一其中糯米糕的香味更是与我味蕾的记忆达到了共鸣。我停下车买了一块糯米糕，顺道打听了街道的遭遇．原来是城市规划者把这一带规划为绿化带兼停车场。他们说：“这是为了整顿市容，创建文明城市。”卖糕的阿姨拿了效果图给我看，果然整洁大气，端庄美观。原来是为了追求统一规划的城市美，所以才赶走小摊小贩，赶走路边长了几十年的树，赶走经年的糯米香气，赶走我们记忆里的风。空气中飘浮着新植的行道树枝叶的香味．在以后的几代人的记忆里，也许这便是美，因为他们的标准已由城市规划者统一规定，因为他们的记忆已被卡在一个个停车位的方寸之间。他们无法感受到昔年的风拂过心扉，无法体会夏日倾盆大雨后在坑洼石板路上奔跑的快意。一张薄薄的效果图，斩断了一代人回忆中美的可能性。我悲哀地站在整齐划一的街道上，突然意识到，那年雨后泛起的土腥味，那年枝头新叶的嫩绿，那年奔跑在这条街道上的我们，都已在被怀念。据说多年以前这儿曾是农田，有一望无际的麦浪。更多年以前这儿曾是海洋，有阳光下粼粼的细波。可如今，沧海桑田的轮回在此终结。我们当然承认城市规划效果图上的美，只是让我们如何去寻找时间留下的痕迹以及它带来的美的可能性?赶走了所谓的“麻雀”和“乌鸦”，百灵鸟能否唱一曲春天?而村民的子孙们只能领略单调的百灵叫声，却再也见不到叽叽喳喳的麻雀、投石喝水的乌鸦了。他们也许永远都不会懂什么叫“好听”，什么叫真正的美了!扔掉手中的效果图，我骑车离开，没有犹疑，这条东风路，以后我只在记忆中经过。［点评］本文最大特色是对自己身边生活的热切关注。正因为此，文章给人以真切的触感和痛感。作者调动视觉看城市拆迁，调动听觉闻城市规划，调动味觉品街头小吃……而对石板路、糯米糕等行将逝去的城市印记则充满了深切的怀念，更对城市统一规划中对城市记忆和美的可能性的扼杀充满了深深的惋惜。作者在篇末已“出离愤怒”，踏上了追忆记忆中的“城市之梦”的痛苦历程。【解析】试题分析：这是一则寓言类材料，写作时要解决的首要问题就是审题和立意。在审题和立意的过程中，一定要思辨三种鸟对自身应持有的态度、三种鸟之间应保持的关系以及村民对三种鸟应持有的态度。细细品读文本，从三种鸟对自身应持有的态度出发，可有如下立意：①世界因不同而精彩；②我“异”故我在；③我型我秀；④开创我自己的一片天；⑤小狗不应该因为有大狗的存在而慌乱不安，所有的狗都应该大声叫一一就按上帝给的嗓门大声叫好了（契诃夫语）。从三种鸟之间应保持的关系出发，可有如下立意：①应学会共存；②红花仍需绿叶衬；③一花独放不是春，万紫千红春满园；④百花齐放，百家争鸣；⑤各美其美，美人之美，美美与共，天下大同（费孝