初中作文指导：习作修改课件

学习目标:1.了解修改作文的几个步骤;2.在修改中逐步提高习作水平;3.培养认真细致修改作文的习惯.学习目标:一、有无错别字二、标点符号修改三、用词是否准确四、有无病句五、叙述是否完整

六、句子、段落顺序是否合理

七、选材是否围绕中心八、是否恰当使用修辞九、有无过渡句、段，过渡是否自然十、选材是否真实、典型、新颖

十一、详略是否得当十二、开头、结尾是否照应一、有无错别字二、标点符号修改三、用词是否准确四、有无病句五

(一)有无错别字初中作文指导：习作修改课件

座到太阳落山了，代着一种无名的惆长，一种失落感，几个小学生背着书包，托着沉甸甸的脚步告别了最后一抹余辉，才一一不舍地回到了家里。座到太阳落山了，代着一种无名的惆长，一种失落感，

坐到太阳落山了，带着一种无名的惆怅，一种失落感，几个小学生背着书包，拖着沉甸甸的脚步告别了最后一抹余晖，才依依不舍地回到了家里。坐到太阳落山了，带着一种无名的惆怅，一种失落感，（二）标点符号修改（二）标点符号修改（三）用词是否准确（三）用词是否准确

这天，蟋蟀饿得实在太别扭了，它快步走到蚂蚁家里，声嘶力竭地对蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，借给我一点粮食吧！我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可惜相，心里很感情，但它觉得让蟋蟀吮吸一点教训，于是说：“你现在知道日子难过了，当初为何不听我的怂恿呢？”这天，蟋蟀饿得实在太别扭了，它快步走到蚂蚁家里，声嘶力竭

这天，蟋蟀饿得实在太难受了，它勉强走到蚂蚁家里，有气无力地对蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，借给我一点粮食吧！我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可怜相，心里很同情，但它觉得让蟋蟀吸取一点教训，于是说：“你现在知道日子难过了，当初为何不听我的劝告呢？”这天，蟋蟀饿得实在太难受了，它勉强走到蚂蚁家里，有气无力（四）有无病句（四）有无病句

回家后，一屁股坐在炕上，心里还是很愧疚。想起今天课堂上老师对我说的话，我感到火辣辣的。我没有讨论并提出问题，还搞小动作，影响了其他同学的听讲。我决定从此以后认真改进我的缺点，做一个认真学习的人。回家后，一屁股坐在炕上，心里还是很愧疚。想起今天课堂上老

回家后，一屁股坐在炕上，心里还是很愧疚。想起今天课堂上老师对我说的话，我感到火辣辣的。我没有讨论并提出问题，还搞小动作，影响了其他同学的听讲。我决定从此以后认真改进我的缺点，做一个认真学习的人。回家后，一屁股坐在炕上，心里还是很愧疚。想起今天课堂上老（五）叙述是否完整

（五）叙述是否完整

有一回，水镜先生让诸葛亮炖一条鱼，诸葛亮把鱼炖好后，盛在一个碗里，便去担水了。担水回来，看见水镜先生在厉声责问几个弟子，几个弟子默不作声。原来刚炖好的鱼不知哪个弟子偷吃了一半，弟子们谁也不承认自己偷吃了鱼。诸葛亮眼睛一眨，假装惊慌地扔下水桶，说：“

”他这么一说，有个弟子顿时吓得脸色苍白，浑身颤抖，跪在地上，哭喊着：“先生救命！先生救命！鱼是我偷吃的！”有一回，水镜先生让诸葛亮炖一条鱼，诸葛亮把鱼炖好后，盛在（六）句子、段落顺序是否合理（六）句子、段落顺序是否合理（七）选材是否围绕中心

（七）选材是否围绕中心（八）是否恰当使用修辞（八）是否恰当使用修辞美丽的校园早晨，我刚进校门，就看见一面红旗.马路很干净，路边有两排榆树.榆树两边是两排宽敞明亮的教室，同学们正在认真地读书。清晨,微风习习,一群红领巾刚踏进校门,迎风飘扬的五星红旗就绽开了笑脸.平整的马路已被同学们打扫得干干净净,正舒舒服服地望着太阳公公微笑。一排排小榆树也纷纷向我们招手问好,仿佛在说:“赶快读书吧,不要浪费了这宝贵的时光!”在宽敞明亮的教室里,同学们正在专心致志地学习,那认真读书的样子,不是向我们预言着祖国更美好的明天吗?美丽（九）有无过渡句、段，过渡是否自然（九）有无过渡句、段，过渡是否自然

他（她）变了

在我的印象之中，他一直邋邋遢遢的，衣服不常洗，头发不常梳，整天甩着两只脏袖筒溜达来溜达去，尤其是那两溜黄绿色的鼻涕，常挂在嘴边┅┅

．

一日偶然遇见他，咦，变的又干净又帅气了，头发一根根直立着，衣服很干净，让人一见“魂飞魄散”的鼻涕也一去无踪影了，真精神！他（她）变了（十）选材是否真实、典型、新颖

（十）选材是否真实、典型、新颖你觉得下列选材是否真实？·一位盲人老爷爷身着雨衣，手拄拐杖，肩背布袋，在人行道上行走时突然滑倒在雨地里。张涛和王和连忙跑上前去搀扶．（）·学校的“光明杯”足球决赛在三年级和五年级之间拉开了战幕，时间只有三分钟了，我班的王雷带球直奔对方球门。（）你觉得下列选材是否真实？2、觉得下列选材是否新颖？

妈妈的爱·我病了带我去医院看病。（）·我没按时完成作业，被老师批评了，回家冲妈妈发火，母亲给我讲了一个故事，劝我认真学习。（）

·衣服破了，妈妈在灯下为我缝补。（）2、觉得下列选材是否新颖？·妈妈的衣服都穿了好几年了，也不肯买新的，却在“六一儿童节”那天为我买了一本《十万个为什么》。（）

·我肚子饿了，妈妈给我做饭吃。（）

·我偷拿了同学的钢笔，妈妈发现后狠狠揍了我一顿，又给我讲了很多做人的道理，让我第二天把钢笔还给同学．（）·妈妈的衣服都穿了好几年了，也不肯买新的，却在“六一儿童节”（十一）详略是否得当（十一）详略是否得当童年趣事段落结构：

1、开头：回忆往事，禁不住开怀大笑。（）

2、晚上看电视，睡迟了，早上没按时醒来。（）3、慌乱穿衣服，找书包。

4、路上慌张地跑，心里忐忑不安。（）

5、到校门口，徘徊了好久。6、鼓着勇气，走到教室门口，却不见一个人，心中好纳闷。

7、恍然大悟，今天是星期天。

8、结尾：童年的事是我记忆中的一枚枚五彩缤纷的贝壳，我要永远珍藏。（）

童年趣事（十二）开头、结尾是否照应（十二）开头、结尾是否照应我告诉你一个秘密开头：在我心中藏着一个小小的秘密。我不想让别人知道，但憋在心里又怪难受的。我真想找一个人，只能一个人，谈谈我心中的秘密。于是，我想到了你，因为你是我信得过的好朋友。咱们是无话不说的，你说是不是？尾：我已把心中的秘密毫无保留地告诉了你，不知道你有什么想法，请你告诉我好吗？我告诉你一个秘密课堂小结1说出你修改作文过程中，找出了哪些不足？学习了别人作文哪些优点？

2针对不足，你是如何修改的？课堂小结1说出你修改作文过程中，找出了哪些不足？学习了别人●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基学习目标:1.了解修改作文的几个步骤;2.在修改中逐步提高习作水平;3.培养认真细致修改作文的习惯.学习目标:一、有无错别字二、标点符号修改三、用词是否准确四、有无病句五、叙述是否完整

六、句子、段落顺序是否合理

七、选材是否围绕中心八、是否恰当使用修辞九、有无过渡句、段，过渡是否自然十、选材是否真实、典型、新颖

十一、详略是否得当十二、开头、结尾是否照应一、有无错别字二、标点符号修改三、用词是否准确四、有无病句五

(一)有无错别字初中作文指导：习作修改课件

座到太阳落山了，代着一种无名的惆长，一种失落感，几个小学生背着书包，托着沉甸甸的脚步告别了最后一抹余辉，才一一不舍地回到了家里。座到太阳落山了，代着一种无名的惆长，一种失落感，

坐到太阳落山了，带着一种无名的惆怅，一种失落感，几个小学生背着书包，拖着沉甸甸的脚步告别了最后一抹余晖，才依依不舍地回到了家里。坐到太阳落山了，带着一种无名的惆怅，一种失落感，（二）标点符号修改（二）标点符号修改（三）用词是否准确（三）用词是否准确

这天，蟋蟀饿得实在太别扭了，它快步走到蚂蚁家里，声嘶力竭地对蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，借给我一点粮食吧！我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可惜相，心里很感情，但它觉得让蟋蟀吮吸一点教训，于是说：“你现在知道日子难过了，当初为何不听我的怂恿呢？”这天，蟋蟀饿得实在太别扭了，它快步走到蚂蚁家里，声嘶力竭

这天，蟋蟀饿得实在太难受了，它勉强走到蚂蚁家里，有气无力地对蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，借给我一点粮食吧！我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可怜相，心里很同情，但它觉得让蟋蟀吸取一点教训，于是说：“你现在知道日子难过了，当初为何不听我的劝告呢？”这天，蟋蟀饿得实在太难受了，它勉强走到蚂蚁家里，有气无力（四）有无病句（四）有无病句

回家后，一屁股坐在炕上，心里还是很愧疚。想起今天课堂上老师对我说的话，我感到火辣辣的。我没有讨论并提出问题，还搞小动作，影响了其他同学的听讲。我决定从此以后认真改进我的缺点，做一个认真学习的人。回家后，一屁股坐在炕上，心里还是很愧疚。想起今天课堂上老

回家后，一屁股坐在炕上，心里还是很愧疚。想起今天课堂上老师对我说的话，我感到火辣辣的。我没有讨论并提出问题，还搞小动作，影响了其他同学的听讲。我决定从此以后认真改进我的缺点，做一个认真学习的人。回家后，一屁股坐在炕上，心里还是很愧疚。想起今天课堂上老（五）叙述是否完整

（五）叙述是否完整

有一回，水镜先生让诸葛亮炖一条鱼，诸葛亮把鱼炖好后，盛在一个碗里，便去担水了。担水回来，看见水镜先生在厉声责问几个弟子，几个弟子默不作声。原来刚炖好的鱼不知哪个弟子偷吃了一半，弟子们谁也不承认自己偷吃了鱼。诸葛亮眼睛一眨，假装惊慌地扔下水桶，说：“

”他这么一说，有个弟子顿时吓得脸色苍白，浑身颤抖，跪在地上，哭喊着：“先生救命！先生救命！鱼是我偷吃的！”有一回，水镜先生让诸葛亮炖一条鱼，诸葛亮把鱼炖好后，盛在（六）句子、段落顺序是否合理（六）句子、段落顺序是否合理（七）选材是否围绕中心

（七）选材是否围绕中心（八）是否恰当使用修辞（八）是否恰当使用修辞美丽的校园早晨，我刚进校门，就看见一面红旗.马路很干净，路边有两排榆树.榆树两边是两排宽敞明亮的教室，同学们正在认真地读书。清晨,微风习习,一群红领巾刚踏进校门,迎风飘扬的五星红旗就绽开了笑脸.平整的马路已被同学们打扫得干干净净,正舒舒服服地望着太阳公公微笑。一排排小榆树也纷纷向我们招手问好,仿佛在说:“赶快读书吧,不要浪费了这宝贵的时光!”在宽敞明亮的教室里,同学们正在专心致志地学习,那认真读书的样子,不是向我们预言着祖国更美好的明天吗?美丽（九）有无过渡句、段，过渡是否自然（九）有无过渡句、段，过渡是否自然

他（她）变了

在我的印象之中，他一直邋邋遢遢的，衣服不常洗，头发不常梳，整天甩着两只脏袖筒溜达来溜达去，尤其是那两溜黄绿色的鼻涕，常挂在嘴边┅┅

．

一日偶然遇见他，咦，变的又干净又帅气了，头发一根根直立着，衣服很干净，让人一见“魂飞魄散”的鼻涕也一去无踪影了，真精神！他（她）变了（十）选材是否真实、典型、新颖

（十）选材是否真实、典型、新颖你觉得下列选材是否真实？·一位盲人老爷爷身着雨衣，手拄拐杖，肩背布袋，在人行道上行走时突然滑倒在雨地里。张涛和王和连忙跑上前去搀扶．（）·学校的“光明杯”足球决赛在三年级和五年级之间拉开了战幕，时间只有三分钟了，我班的王雷带球直奔对方球门。（）你觉得下列选材是否真实？2、觉得下列选材是否新颖？

妈妈的爱·我病了带我去医院看病。（）·我没按时完成作业，被老师批评了，回家冲妈妈发火，母亲给我讲了一个故事，劝我认真学习。（）

·衣服破了，妈妈在灯下为我缝补。（）2、觉得下列选材是否新颖？·妈妈的衣服都穿了好几年了，也不肯买新的，却在“六一儿童节”那天为我买了一本《十万个为什么》。（）

·我肚子饿了，妈妈给我做饭吃。（）

·我偷拿了同学的钢笔，妈妈发现后狠狠揍了我一顿，又给我讲了很多做人的道理，让我第二天把钢笔还给同学．（）·妈妈的衣服都穿了好几年了，也不肯买新的，却在“六一儿童节”（十一）详略是否得当（十一）详略是否得当童年趣事段落结构：

1、开头：回忆往事，禁不住开怀大笑。（）

2、晚上看电视，睡迟了，早上没按时醒来。（）3、慌乱穿衣服，找书包。

4、路上慌张地跑，心里忐忑不安。（）

5、到校门口，徘徊了好久。6、鼓着勇气，走到教室门口，却不见一个人，心中好纳闷。

7、恍然大悟，今天是星