一路上有你作文-讲评课件

一路有你——作文讲评1一路有你——作文讲评1本次作文情况1、得分情况2、得分根据2本次作文情况1、得分情况2一、高考对作文内容的要求：高考链接——考点要求：符合题意。

符合题意，是对一篇文章起码的和居于第一位的要求。既然题目“规定”了所写文章的内容甚至形式，行文偏离或了题意，严格地说，就等于写成了另外的文章，故而评定文章成绩时只能给低分，这样，在行文中的所有努力，所写的文章别的一切优点都变得几乎毫无意义。这就说明，符合题意，是我们在构思行文时首先要考虑和贯彻的要求。3一、高考对作文内容的要求：高考链接——考点要求：符合题意。3广东高考作文评分标准

内容等级25分的评分标准一等（25-21分）

切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。二等（20-16分）

符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。三等（15—11分）

基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。四等（10—0分）

偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假。4广东高考作文评分标准4命题作文如何审题？5命题作文如何审题？5关键词一：可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶

可以是给自己友情力量的同学朋友

可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师

可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人

可以是伴随自己走过无忧的童年生活的书籍

可以是放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记

可以是寄托自己情感、勾起美好回忆的文具

可以是引领自己到达成功彼岸的理想可以是鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念

可以是支撑自己战胜困难的意志和毅力

实指的人具体的物抽象的精神品质可以是陪伴你、给你带来快乐的运动爱好你一路有你6关键词一：可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶可以是给自注意点（一）：1、“你”是第二人称代词，是单数，而不是复数。不可替换为“你们”等。2、“你”的内涵要单一，不可过于分散。不能一会儿写“父亲“，一会儿写“母亲”，一会儿写“老师”。3、要以第二人称来写。不可用“他”来取代“你”，也不可用”妈妈“”老师“”知识“等特定称谓来代替。

——准确理解关键词方法：解释词语“是什么，不是什么”7注意点（一）：1、“你”是第二人称代词，是单数，而不是复关键词二：上学、放学、旅游、上班等具体的路上（但不主张写这个，较肤浅）自我精神成长的一份履历自我人格提升的一段过程

自我学业进步的一串日子自我不断克服困难的一段经历一路人生路8关键词二：上学、放学、旅游、上班等具体的路上（但不主张写这

只要是自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。

既是“一路”，就要突出了时间的跨度，写作中要有时间词体现。要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。

——准确理解关键词9

注意点二：1、“一路”不能只写一件事。人生路中的几个阶段，直到现在的这个时期的人生之路，不能集中在某一点上。“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程2、“一路”应是“我”的“一路”，而不是别人的“一路”3、“你”在“我”的生命历程中要产生持久而深入的影响

(“一路有你”的意义)——题意理解10注意点二：1、“一路”不能只写一件事。人生路中的几个阶段，直小结：命题作文的审题要求1、准确2、全面

审题要解决好“写什么”的问题，即准确把握内容、范围。11小结：命题作文的审题要求1、准确2、全面审题文章评价：内容结构语言题意、事例、情感、点题等分层、照应、过渡、开头结尾等通顺、优美、简洁、修辞、错别字、书写等12文章评价：内容结构语言题意、事例、情感、点题等分层、照应、过例文探究学习

13例文探究学习13

一路上有你

每次看到你，都是那么欣慰；每次看到你，都感到亲切；每次看到你，都感到愉悦，内心充满着无穷的力量。你的内心充满了知识，一眼望不到尽头。

歌德曾说过：“一书一世界。”

儿时的我喜欢那种与纸张磨搓的感觉，心中有着一阵莫名的悸动，用一双好奇的眼睛往你里面窥探。不知不觉，爱上你那指间的世界。闲暇时翻阅着，跟着你童话般的思绪行走着，想象着那美好的一切。你让我想到海面上盖着一座水晶房，里面住着你和我，想象着我在和你倾心交谈……有时渴望白云上开满了花朵，我和你在周游列国。彼时的你和我，幼稚而又可爱，懵懂亦很快乐。

从那时起，我便爱上你，爱上与你一起行走的感觉爱上你与我一起在知识海洋里航行的爽快……

14

现在读着你，不为黄金屋，更不为颜如玉，为的只是你的思想，你那指间的一行字，韵味十足，令人回味……

你是大千世界的缩影，你将无限的世界归置于有限当中。你有时带着我在天地间游走，带回阳光和雨露，浇灌着干涸的大地；有时你牵着我的手行走于田间阡陌之上，欣赏着眼前一块块翡翠，充满了久违的生命气息，带回一股纯净的空气，清新宜人；你带着我执著地行走于世界各个角落，了解各地民族风情；最后让我乘着那一缕朴实的风归来。我感觉到你的亲切和温暖，感受到你和我曾经留下的脉搏，那“怦怦”的跳动声，有规律地在空中回旋，荡漾……

在午后无人时，饮一杯香茶，我捧着你走向世界的深处。你让我看到历史的沧桑，人世的兴衰；你让我感觉到世界的博大，宇宙的浩瀚，岁月的悠长。细细品味着手中的香茶，眯着眼随你的思绪畅游……

一路上有你——我的挚爱朋友，书——的陪伴，我不断前行，渐渐长大。15现在读着你，不为黄金屋，更不为颜如玉，为的只一路有你如果全世界我都可以放弃，至少还有你。十七年的风雨兼程，感谢有你一直陪在我的身边。

---------题记清晨•夕阳晨，在人们不知不觉中又来了，我躲在被窝里睡意亦浓……你等得不耐烦了，开始在书桌上跳跃，发出嘈杂的声响。我猛然直起身，看了看你，你说：“看什么看！快迟到了！一日之计在于晨！”我赶紧下床，终于在上课之前赶到教室。

一路上我庆幸有你，让我懂得一日之计在于晨。

正午•骄阳午，在作业堆里让我发觉了它的存在。懒散的身体禁不住桌面的诱惑，有前倾的趋势……

你气得不耐烦了，开始在我的书本上乱蹦，你说：“没到休息的时间呢!12点半都没到！打起精神，振作！”我忽然挺直背，看了看你，深吸了一口气，握紧笔，又开始“奋笔疾书”。顿时竟无困意！一路上我庆幸有你，让我懂得时间就像正午的太阳，每天只会高照一次！16一路有你16

傍晚•雨露傍晚时分，寒意袭来。我坐在教室里上着晚自习，面对作业无限烦恼。窗外有雨愁丝长，恐开窗，怕风凉，未卜前途何茫茫……我不禁吟起“诗篇”来。你气得火冒三丈，跳到阳台上，指着我说：“你现在不是生在古代，请你重返现实！八点多了！你的作业好了吗？”我这才回过神来，作业还有好多……

一路上我庆幸有你，让我懂得现实在残酷，也要勇敢面对！因为时间不等人！

深夜•暴雨夜，深了。我端坐在书桌前发呆，看着一本本补习资料，心烦透了！不禁哀吾生之须臾，羡长江之无穷！你瞪了我几眼，我未曾发觉，你一跺脚，却把我吓了一跳……“很晚了，起风了，雨下大了……”我自言自语。你揉了揉眼睛，告诉我：“风雨再大有房屋的庇护，你也没有丝毫闪失，十点二十五了，明天你还有新的挑战！”我眼前一亮，这才想起我该休息了……

一路上我庆幸有你，让我懂得风雨再大也摧毁不了心中的太阳！

感谢一路有你！17傍晚•雨露17对号入座（找出自己作文存在的问题）题意：1没有写“一路”只写一件事。

2写成“你们”或“他”或“妈妈”等.3没写出“一路有你”的意义。结构：1段落太长首段太长

2前边铺垫太多，入题慢

3字数不够或太多（超出一千字）

其它：1涂乱划3改题目

4不点题5

没有细节描写（选材立意：题材太窄太旧，多写人，立意不新）。18对号入座（找出自己作文存在的问题）题意：1没有写“一路（作文评改“十查表”）一查观点是否正确；二查中心是否突出；三查内容是否充实；四查扣题是否紧密；五查字词是否确切；六查句子是否通顺；七查详略是否恰当；八查结构是否完整；九查文笔是否精炼；十查标点是否准确。

作文评改要注意19（作文评改“十查表”）作文评改要注意19评语优点：存在问题：努力方向：20评语优点：20

何为“立意”：

文章是写给人看的，叙述事情、描写人物，总要表达一定的意思，达到一定的目的，这就要求作者在动笔之前有一个明确的意图，确定一个主旨，人们通常称之为“立意”，也就是我们所说的中心思想或主题。21何为“立意”：21立意有哪些要求请谈谈你的看法。22立意有哪些要求22

对立意的要求主要有三点：一是要鲜明。歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。二是要正确。记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。不要表现阴暗面，消极的主题，或价值不大的东西。

23对立意的要求主要有三点：23

就是新的观念、新的见解、新的思考角度，不能人云亦云。比如说要想反映时代风貌-----那些给老人让座(表现助人为乐的风尚),在马路上捡钱包(表现拾金不昧的精神)这类主题几十年前就写过三是新颖触动心灵的一幕：我病了，妈妈为我熬汤一路有你：妈妈一直照顾我

我的故事:

和妈妈闹别扭再和好24三是新颖触动心灵的一幕：我病了，妈妈为我熬

四是深刻。这是在前三者基础上更高一些的要求。文章要力争写出深度，不要就事论事、浅尝辄止。主题应具有哲理性，值得一品。25四是深刻。这是在前三者基础上更高一些的要求。文

作文在内容上的要求是？

我们审题要做到几点？

文章的立意有什么要求？

小结：通过这次作文，你的收获是？

26

作文在内容上的要求是？

我们审题要做到几点？

文章的立意有【课后训练】

题目《时间不会使记忆风化》要求：

1、写出审题注意点

2、写中心思想和结构提纲。27【课后训练】271.存在时差2.所忆之人、所忆之事深刻不模糊3.注意点题281.存在时差28一路有你——作文讲评29一路有你——作文讲评1本次作文情况1、得分情况2、得分根据30本次作文情况1、得分情况2一、高考对作文内容的要求：高考链接——考点要求：符合题意。

符合题意，是对一篇文章起码的和居于第一位的要求。既然题目“规定”了所写文章的内容甚至形式，行文偏离或了题意，严格地说，就等于写成了另外的文章，故而评定文章成绩时只能给低分，这样，在行文中的所有努力，所写的文章别的一切优点都变得几乎毫无意义。这就说明，符合题意，是我们在构思行文时首先要考虑和贯彻的要求。31一、高考对作文内容的要求：高考链接——考点要求：符合题意。3广东高考作文评分标准

内容等级25分的评分标准一等（25-21分）

切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。二等（20-16分）

符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。三等（15—11分）

基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。四等（10—0分）

偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假。32广东高考作文评分标准4命题作文如何审题？33命题作文如何审题？5关键词一：可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶

可以是给自己友情力量的同学朋友

可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师

可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人

可以是伴随自己走过无忧的童年生活的书籍

可以是放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记

可以是寄托自己情感、勾起美好回忆的文具

可以是引领自己到达成功彼岸的理想可以是鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念

可以是支撑自己战胜困难的意志和毅力

实指的人具体的物抽象的精神品质可以是陪伴你、给你带来快乐的运动爱好你一路有你34关键词一：可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶可以是给自注意点（一）：1、“你”是第二人称代词，是单数，而不是复数。不可替换为“你们”等。2、“你”的内涵要单一，不可过于分散。不能一会儿写“父亲“，一会儿写“母亲”，一会儿写“老师”。3、要以第二人称来写。不可用“他”来取代“你”，也不可用”妈妈“”老师“”知识“等特定称谓来代替。

——准确理解关键词方法：解释词语“是什么，不是什么”35注意点（一）：1、“你”是第二人称代词，是单数，而不是复关键词二：上学、放学、旅游、上班等具体的路上（但不主张写这个，较肤浅）自我精神成长的一份履历自我人格提升的一段过程

自我学业进步的一串日子自我不断克服困难的一段经历一路人生路36关键词二：上学、放学、旅游、上班等具体的路上（但不主张写这

只要是自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。

既是“一路”，就要突出了时间的跨度，写作中要有时间词体现。要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。

——准确理解关键词37

注意点二：1、“一路”不能只写一件事。人生路中的几个阶段，直到现在的这个时期的人生之路，不能集中在某一点上。“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程2、“一路”应是“我”的“一路”，而不是别人的“一路”3、“你”在“我”的生命历程中要产生持久而深入的影响

(“一路有你”的意义)——题意理解38注意点二：1、“一路”不能只写一件事。人生路中的几个阶段，直小结：命题作文的审题要求1、准确2、全面

审题要解决好“写什么”的问题，即准确把握内容、范围。39小结：命题作文的审题要求1、准确2、全面审题文章评价：内容结构语言题意、事例、情感、点题等分层、照应、过渡、开头结尾等通顺、优美、简洁、修辞、错别字、书写等40文章评价：内容结构语言题意、事例、情感、点题等分层、照应、过例文探究学习

41例文探究学习13

一路上有你

每次看到你，都是那么欣慰；每次看到你，都感到亲切；每次看到你，都感到愉悦，内心充满着无穷的力量。你的内心充满了知识，一眼望不到尽头。

歌德曾说过：“一书一世界。”

儿时的我喜欢那种与纸张磨搓的感觉，心中有着一阵莫名的悸动，用一双好奇的眼睛往你里面窥探。不知不觉，爱上你那指间的世界。闲暇时翻阅着，跟着你童话般的思绪行走着，想象着那美好的一切。你让我想到海面上盖着一座水晶房，里面住着你和我，想象着我在和你倾心交谈……有时渴望白云上开满了花朵，我和你在周游列国。彼时的你和我，幼稚而又可爱，懵懂亦很快乐。

从那时起，我便爱上你，爱上与你一起行走的感觉爱上你与我一起在知识海洋里航行的爽快……

42

现在读着你，不为黄金屋，更不为颜如玉，为的只是你的思想，你那指间的一行字，韵味十足，令人回味……

你是大千世界的缩影，你将无限的世界归置于有限当中。你有时带着我在天地间游走，带回阳光和雨露，浇灌着干涸的大地；有时你牵着我的手行走于田间阡陌之上，欣赏着眼前一块块翡翠，充满了久违的生命气息，带回一股纯净的空气，清新宜人；你带着我执著地行走于世界各个角落，了解各地民族风情；最后让我乘着那一缕朴实的风归来。我感觉到你的亲切和温暖，感受到你和我曾经留下的脉搏，那“怦怦”的跳动声，有规律地在空中回旋，荡漾……

在午后无人时，饮一杯香茶，我捧着你走向世界的深处。你让我看到历史的沧桑，人世的兴衰；你让我感觉到世界的博大，宇宙的浩瀚，岁月的悠长。细细品味着手中的香茶，眯着眼随你的思绪畅游……

一路上有你——我的挚爱朋友，书——的陪伴，我不断前行，渐渐长大。43现在读着你，不为黄金屋，更不为颜如玉，为的只一路有你如果全世界我都可以放弃，至少还有你。十七年的风雨兼程，感谢有你一直陪在我的身边。

---------题记清晨•夕阳晨，在人们不知不觉中又来了，我躲在被窝里睡意亦浓……你等得不耐烦了，开始在书桌上跳跃，发出嘈杂的声响。我猛然直起身，看了看你，你说：“看什么看！快迟到了！一日之计在于晨！”我赶紧下床，终于在上课之前赶到教室。

一路上我庆幸有你，让我懂得一日之计在于晨。

正午•骄阳午，在作业堆里让我发觉了它的存在。懒散的身体禁不住桌面的诱惑，有前倾的趋势……

你气得不耐烦了，开始在我的书本上乱蹦，你说：“没到休息的时间呢!12点半都没到！打起精神，振作！”我忽然挺直背，看了看你，深吸了一口气，握紧笔，又开始“奋笔疾书”。顿时竟无困意！一路上我庆幸有你，让我懂得时间就像正午的太阳，每天只会高照一次！44一路有你16

傍晚•雨露傍晚时分，寒意袭来。我坐在教室里上着晚自习，面对作业无限烦恼。窗外有雨愁丝长，恐开窗，怕风凉，未卜前途何茫茫……我不禁吟起“诗篇”来。你气得火冒三丈，跳到阳台上，指着我说：“你现在不是生在古代，请你重返现实！八点多了！你的作业好了吗？”我这才回过神来，作业还有好多……

一路上我庆幸有你，让我懂得现实在残酷，也要勇敢面对！因为时间不等人！

深夜•暴雨夜，深了。我端坐在书桌前发呆，看着一本本补习资料，心烦透了！不禁哀吾生之须臾，羡长江之无穷！你瞪了我几眼，我未曾发觉，你一跺脚，却把我吓了一跳……“很晚了，起风了，雨下大了……”我自言自语。你揉了揉眼睛，告诉我：“风雨再大有房屋的庇护，你也没有丝毫闪失，十点二十五了，明天你还有新的挑战！”我眼前一亮，这才想起我该休息了……

一路上我庆幸有你，让我懂得风雨再大也摧毁不了心中的太阳！

感谢一路有你！45傍晚•雨露17对号入座（找出自己作文存在的问题）题意：1没有写“一路”只写一件事。

2写成“你们”或“他”或“妈妈”等.3没写出“一路有你”的意义。结构：1段落太长首段太长

2前边铺垫太多，入题慢

3字数不够或太多（超出一千字）

其它：1涂乱划3改题目

4不点题5

没有细节描写（选材立意：题材太窄太旧，多写人，立意不新）。46对号入座（找出自己作文存在的问题）题意：1没有写“一路（作文评改“十查表”）一查观点是否正确；二查中心是否突出；三查内容是否充实；四查扣题是否紧密；五查字词是否确切；六查句子是否通顺；七查