孩子性格与教育-第二节

前言：12月，单位上邀请了著名的中国青少年教育心理专家张勤，举办了一场性格与育儿的讲座，可惜我有事没能去成，随后，看到同事博客上总结的内容，受益匪浅，特转载于此!同时，也非常感谢靳妈妈的记录总结哦～

这篇日志的起因，是半个月前单位上组织的一次知识讲座，为了凑够我那可怜的培训积分才报名参加的。却不料听下来很有意思，记录了详细的笔记，才下课就有人要求我整理出来。因为年底工作忙，短短续续竟然整理了N多天。非常汗颜地发现，这竟然是我2011年开会培训最认真的一次

，吼吼，要是给我的领导看见，一定ZI得很。哈哈。

培训内容是亲子教育，讲师资料如下：张勤，中国青少年心理健康教育专家，中国科普作家，中国亲子关系学、性格关系学学者，国家注册心理咨询师。著有《幸福的香味——按照天性教育孩子》、《学会与孩子沟通》等作品。

自从有了孩子，特别是孩子上幼儿园、小学之后，自己也看了很多很多关于亲子教育的书，长时间流连于各大网站，寻找有效的方式，各种派别、国内国外的主张都知道得不少。而张老师的课程，之所以让我认认真真记录了4个小时，是因为其中有一个观点与我之前看到听到的都不一样。这个观点就是“要按照一个儿童应该走的道路去养育他，这样当他成人是，才不会偏离他的本性。”换句话而言，每个孩子都有他与生俱来的性格，后天对性格的养成起不了决定作用，教育的意义在于顺应孩子的性格，让他成长为一个正常的人，而不是在教育的过程中去扭曲他的性格。

以下是整理后的学习笔记，大家看看，可以多个参照的观点，也可以思考一下，自己觉得是否认同。

孩子的性格大致有4种分类，假使用颜色来代表，分别为黄色性格、红色性格、蓝色性格、绿色性格。一个人的基本性格，遗传部分占很大比例，后天的影响不会太大。

仔细看下列行为特征，可以辨别出孩子属于哪种颜色的性格。黄色性格：婴儿时期哭声响，脾气急；控制欲强，爱指使他人做事；爱管闲事，对别人的事情发表意见；做事张扬，有主见，但不考虑别人的感受；做事情总想赢，必须赢；是非观念、性格非常鲜明，非此即彼。

红色性格：爱说爱笑，能说会到，机智灵活，讨人喜欢；坐不住；相像力丰富，思维发散；没心没肺；爱表现

蓝色性格：安静、小心、谨慎、胆小；尊重权威；集中性思维较好；朋友少，但关系很铁；爱依靠人，性情中人；细致周到，特别善于理解人；比较关心父母；情绪比较平稳；爱思考

绿色性格：天生的外交家和会计师、翻译家。中庸之道的最完美诠释者。脾气最好的孩子；好队员、好听众、好的支持者；不爱做决定；磨蹭，语言及动作都很缓慢；很少抱怨，不打架也不吵架，不爱当面争执；不张扬；害怕自己处于一个大家瞩目的位置，无论任何原因都不喜欢被关注；观察力最好；可长时间自己玩；常有的表情——毫无表情

各种颜色孩子的学习动力黄色：1、被依靠的动力

2、被感激的动力

红色：1、力争展现的满足

2、童话就在我心中（玩耍的方式学习）

蓝色：1、不断为自信充电（不要给孩子很虚很空的表扬，给表扬的时候要具体，不然孩子会觉得你在敷衍他，因为蓝色性格的孩子比较注重细节）

2、得到最强有力的信任

绿色：1、完成任务为本

2、争得平淡的重视

如何培训各种颜色的孩子有完整的人格黄色：1、正确的做法，让孩子适当地享有控制权和选择权（因为他喜欢这样）。比如说，小学高年级以后，可以让他全权管理自己的房间，家长只提适当的正确的建议

2、让他明白失败是人生的一部分，用事实来让他摔跤

3、帮他去感受同情、怜悯之心，比如他生病、困难时候要出现，让他用事实来感受人人都需要同情和怜悯）

4、管好自己很重要（黄色孩子喜欢管别人，爱管闲事）

5、依靠他

红色：最缺乏责任心的孩子1、

保持应有的责任心、执著精神（认真完成自己的事情，吃饭、收拾玩具、作业等等，要“无痕教育”）2、

给舞台去体验并验证自己3、

给他足够的娱乐时间（比如学习一段时间之后可以出来玩一会儿）4、

既要道理教育，也要效果教育，用他的“效果”、达成的目标来说服他5、

要表扬

蓝色：真正的完美主义者1、

帮助他对不完美的事物形成宽容态度（错误的做法：鼓励他追求做事情的细节完美，比如，表扬他写作业追求每个字的完美，不完美就重写）2、

经常给予他肯定和表扬，但是一定是要有细节的表扬，不能泛泛而谈3、

教育他条条大路通北京，机智灵活4、

培养他的豪爽和大气5、

分享感受（蓝色孩子对安全度要求很高，要婉转沟通，他不喜欢直接交流内心）

绿色：1、学习将中庸和原则性融合

2、不必求速度，让他默默生长

3、尊重他的低调生活（调整是稍微的，别去大力改变）

4、帮助他做决定，最好的方式是给他二选一，不要多选

5、让他学会拒绝

补充的后记：

没有想到这篇日志那么受欢迎，受到鼓舞的我在这孩子睡熟的深夜披衣起来，凭着自己的记忆，继续给大家完善那天听到的内容。

各种颜色性格的孩子在信心方面的表现：设置场景：老师要求某次考试，90分才算合格。黄色：90分？！有没有搞错！那么低！100分才是我的分数！（骄傲）红色：肯定没问题，100分都没问题！（一点也不缺自信）蓝色：哎呀，他们都那么有信心，我好害怕不能得到90分（没有信心）绿色：哦，原来这次是90分啊，好吧，就90分吧（不管是多少分，在绿色孩子眼睛里，都是一个分解的任务。哪怕中考、高考，也是一个分解的任务）

其他杂谈：黄色：黄色孩子经常会差使大人帮他做事情，而且很自然。会评价别人，比如说：“哎呀，我们老师今天说那个事情，不对，根本不是这样的！”，在群体中，他要做领导者，发号施令，不懂得隐藏自己的观点，对自己优势很骄傲，觉得“谦虚”是虚伪的。这样的性格是天生的领导者。但老师说，哈哈，这种性格在中国的社会不可能当一个领导者。

黄色性格的孩子不能接受失败，他认为他必须成功。要引导他，让他感受到失败也是生活的一部份。比如，小时候玩游戏就不能老让他赢。红色：因为学习东西比别人快，所以给人无法安静下来、无法专注的印象。对这样的孩子，他生活在童话的世界，他天生就是到这个世界上来玩的，到老都不会变。不要让他把学习、工作看成严肃的任务，要当成“游戏”，他才会兴趣盎然。并且，要给他一定自由支配的时间来玩。张老师说，她对自己教过的红色性格的学生在学习上是这样要求的：1、要有好的学习成绩；2、不要影响其他同学学习；除此之外，老师不要求他一定要专心听讲、规规矩矩。这个话让我想起我的初中班主任，真不愧是昆明当年的名师!20年前她就是这样做的，我们班从不补课，红色性格的孩子上课书包里全是武侠言情小说，上课睡觉也是可以的，但没有人打闹、讲小话。她只教了我们初一和初二，但是打下的基础让我们班当年在全市中考中名列第三，50%的同学上重点线。名师啊！才知道自己多幸运蓝色：第一，蓝色性格的孩子非常追求完美，比如写作业，光对了还不行，如果某行字写得不漂亮，就要撕掉本子重写，本子越写越薄。老师和家长的做法往往都是鼓励这种行为，比如老师经常对其他孩子说：“你们看看人家的本子，写得这么漂亮！在看看你们的！”这样的做法极其错误，过度的追求完美，只会让他在性格上容忍度低、生活不快乐，甚至偏执等等。。。。。。正确的做法是，告诉他，差不多就得了。

第二，蓝色的孩子假如考试得了不理想的成绩，会很难过、信心全无。这时候需要帮他树立信心，错误的做法就是空泛的鼓励：“不怕，你很棒的，你很聪明，一次考试失误而已。”这样空洞的表扬只会让他更加不自信，他会认为你不了解他，你说谎话敷衍他。正确的做法是，帮他一起看他做错的题目，只要不是他完全不会的题目，就给他把分加上，总之是能加的就加上，然后给他看结果，告诉他，他实际是很棒的孩子。这样有事实有细节他就能接受了。绿色：绿色孩子成长的过程是缓慢的，他有他自己的步调，作为家长，应该对他的成长过程充满耐心，不要催促他，他喜欢默默地成长，即使是关注，也不需要高调的，要低调的。如果你是一个黄色性格的家长，你不要觉得你绿色性格的孩子缺乏“血性”，要欣赏他，帮助他，不要强力