两种电荷课件

物理

九年级两种电荷物理九年级两种电荷1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；3.了解原子结构，认识自由电子和电荷的移动。学习目标1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；21、两种电荷及其作用规律2、认识到自然界中只有两种电荷。重点难点1、两种电荷及其作用规律2、认识到自然界中只有两种电荷。重点

学习内容一

两种电荷学习内容一两种电荷阅读课本P32-P33文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。

学习指导阅读课本P32-P33文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔自学检测用摩擦的方法使物体带电，叫________。自然界中只有两种电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫_______，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫________。同种电荷互相____，异种电荷互相____。电荷的多少叫______，简称____。电荷量的单位是_____，符号是C。摩擦起电正电荷负电荷排斥吸引电荷量电荷库自学检测用摩擦的方法使物体带电，叫________。摩擦起合作探究动手做一做：用塑料笔在头发或衣服上来回摩擦几次，再让它去接近碎纸屑，有什么现象发生？这个现象说明了什么？碎纸屑被吸引到塑料笔上去了，这个现象说明带电体具有吸引轻小物体的性质。就说摩擦过的物体带了“电”或“电荷”合作探究动手做一做：用塑料笔在头发或衣服上来回摩擦几次，再合作探究2.演示课本P32页的“电荷间的相互作用”，观察发生的现象，。这些现象说明了什么？发现吊着的玻璃棒被推开；发现吊着的玻璃棒被吸引过来。这些现象说明了带电体之间有力的作用。合作探究2.演示课本P32页的“电荷间的相互作用”，观察发合作探究4.让同学们把不同的物体用摩擦的方式让它们带电，然后去接近吊着的被丝绸摩擦过的玻璃棒，观察会发生什么现象，这些现象又能说明了什么？这些带电体，要么与玻璃棒相互吸引，要么与之相互排斥。这些现象说明了电荷只有两种，且同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。合作探究4.让同学们把不同的物体用摩擦的方式让它们带电，然合作探究5.演示实验15.1－2，说说怎样用验电器来检验一个物体是否带电？用被检验的物体去接触验电器的金属球，如果下面的金属箔张开，则说明该物体带电，反之则不带电。合作探究5.演示实验15.1－2，说说怎样用验电器来检验一精讲点拔金属验电器是利用同种电荷相互排斥来工作的，我们可以从金属箔张开的角度的大小来粗略比较所带电的多少。2.因为带电体具有吸引轻小物体的性质，所以，只有当两个带电体相互排斥且已知其中一个带了何种电荷的时候，才能确定另一个跟它带同种电。如果它们相互吸引，则不能确定另一个是否带电。精讲点拔金属验电器是利用同种电荷相互排斥来工作的，我们可以从即时练习完成P35页第1题。即时练习完成P35页第1题。

学习内容二

原子及其结构学习内容二原子及其结构阅读课本P33-P34文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。

学习指导阅读课本P33-P34文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔自学检测1.原子的中心是______，在原子核的周围，有一定数目的_____。电子绕核旋转。2.电子是带有最小______的粒子，所带的电荷量是_____________，________带______。3.在通常情况下，原子核所带的正电荷的数目与核外电子所带的负电荷的数目是_____，所以对外不显电性。原子核电子负电荷1.6×10-19C原子核正电相等的自学检测1.原子的中心是______，在原子核的周围，有一合作探究合作探究合作探究看完“摩擦起电的原因”动画，再阅读P34页的第二段文字后回答：为什么摩擦可以起电?不同的物体对电子的束缚本领不同，两个物体相互摩擦，对电子束缚本领弱的物体要失去电子，因此正电占优势，对外显正电；反之对电子束缚本领强的物体要得到电子，因此负电占优势，对外显负电。2.摩擦起电的实质是什么？摩擦起电的实质是电荷的转移。合作探究看完“摩擦起电的原因”动画，再阅读P34页的第二段精讲点拔摩擦起电既没有创造电荷，也没有消灭电荷，只是让电荷从一个物体转移到另一个物体。精讲点拔摩擦起电既没有创造电荷，也没有消灭电荷，只是让电荷从即时练习完成P35页第3题。元电荷：所带电荷量最小的电荷。即时练习完成P35页第3题。元电荷：所带电荷量最小的电荷。

学习内容三

导体和绝缘体学习内容三导体和绝缘体阅读课本P34-P35文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。

学习指导阅读课本P34-P35文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔自学检测1.容易导电的物体叫_________，不容易导电的物体叫_______。2.金属导电靠的是________。导体

绝缘体自由电子自学检测1.容易导电的物体叫_________，不容易导电合作探究演示课本P34页的实验或观看实验动画：“电荷在金属棒中的定向移动”，并观察图15.1－3，回答后面的问题：电荷的定向移动动画合作探究演示课本P34页的实验或观看实验动画：“电荷在金属合作探究合作探究合作探究将两验电器用橡胶棒连接起来，A、B的金属箔会发生什么变化，这说明了什么？A的金属箔没有变化，B的金属箔仍闭合，这表明B还没有带电，说明A的电荷没有通过橡胶棒转移到B上去。2.用金属棒将两验电器连接起来，A、B的金属箔会怎样，这又说明了什么？A金属箔张开的角度变小了，同时B的金属箔张开，这说明B也带了电。A的电荷从金属棒上转移到B上。合作探究将两验电器用橡胶棒连接起来，A、B的金属箔会发生什合作探究3.这两个现象说明了什么？电荷容易在金属物体上通过，很难在橡胶棒上通过。4.容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，想一想生活中有哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电，它们分别用在什么地方？5.展示一截导线的剖面图，观察它的结构，想一想为什么要这样制作？导线的内芯用金属物质制作，可以让电荷通过，外皮用橡胶制作，可防止人触电。合作探究3.这两个现象说明了什么？电荷容易在金属物体上通精讲点拔1.导体与绝缘体的区别在于“容易”导电和“不容易”导电，而不是“能”或“不能”，在条件允许的情况下，导体与绝缘体可以相互转化。比如，干燥的空气是绝缘体，但闪电的电压太高，可以击穿空气，这时候空气也会变成导体。湿的木棒如果变得很干燥，也会从导体变成绝缘体。2.金属导电靠自由电子，溶液导电靠的是离子。比如不纯净的水。精讲点拔1.导体与绝缘体的区别在于“容易”导电和“不容易”导堂堂清1.电荷的多少叫,实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫

，它是利用同种电荷相互的原理制成的.2.用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负电.若用摩擦后的毛皮与丝绸靠近会出现现象.(吸引或排斥)电荷量验电器排斥吸引堂堂清1.电荷的多少叫,实验室常用来3.加油站规定:”严禁用塑料桶装汽油”,这样规定的理由是()A.塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质.B.汽油会腐蚀塑料,造成漏油.c.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电产生火花放电,引燃汽油造成火灾.D.D.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电,人触桶外壳会造成触电伤害.C3.加油站规定:”严禁用塑料桶装汽油”,这样规定的理由是(即时练习1.一个物体接触带正电的验电器的金属球时，若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可判断，该物体是()A．带负电B．带正电C．不带电D．带正、负电都可能A即时练习1.一个物体接触带正电的验电器的金属球时，若验电器的即时练习2.在金属、橡胶、盐水、陶瓷、大地、塑料这些物体中()A.它们都是导体

B.它们都是绝缘体

C.只有金属和盐水是导体

D.橡胶、陶瓷和塑料是绝缘体

D即时练习2.在金属、橡胶、盐水、陶瓷、大地、塑料这些物体中即时练习3.在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑料④湿木头⑤陶瓷⑥酸、碱、盐溶液，属于导体的是()

A.①③⑥

B.③④⑥

C.①④⑥

D.②③⑤

C即时练习3.在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑料④湿木头合作探究3.在上述实验的基础上，把手里的带电体也吊起来，让它靠近另一个，会发生什么现象，这个现象说明了什么？（1）两个带电体相互靠近（2）两个带电体彼此分开这个现象说明电荷间力的作用效果是相互的。合作探究3.在上述实验的基础上，把手里的带电体也吊起来，让物理

九年级两种电荷物理九年级两种电荷1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；3.了解原子结构，认识自由电子和电荷的移动。学习目标1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；21、两种电荷及其作用规律2、认识到自然界中只有两种电荷。重点难点1、两种电荷及其作用规律2、认识到自然界中只有两种电荷。重点

学习内容一

两种电荷学习内容一两种电荷阅读课本P32-P33文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。

学习指导阅读课本P32-P33文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔自学检测用摩擦的方法使物体带电，叫________。自然界中只有两种电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫_______，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫________。同种电荷互相____，异种电荷互相____。电荷的多少叫______，简称____。电荷量的单位是_____，符号是C。摩擦起电正电荷负电荷排斥吸引电荷量电荷库自学检测用摩擦的方法使物体带电，叫________。摩擦起合作探究动手做一做：用塑料笔在头发或衣服上来回摩擦几次，再让它去接近碎纸屑，有什么现象发生？这个现象说明了什么？碎纸屑被吸引到塑料笔上去了，这个现象说明带电体具有吸引轻小物体的性质。就说摩擦过的物体带了“电”或“电荷”合作探究动手做一做：用塑料笔在头发或衣服上来回摩擦几次，再合作探究2.演示课本P32页的“电荷间的相互作用”，观察发生的现象，。这些现象说明了什么？发现吊着的玻璃棒被推开；发现吊着的玻璃棒被吸引过来。这些现象说明了带电体之间有力的作用。合作探究2.演示课本P32页的“电荷间的相互作用”，观察发合作探究4.让同学们把不同的物体用摩擦的方式让它们带电，然后去接近吊着的被丝绸摩擦过的玻璃棒，观察会发生什么现象，这些现象又能说明了什么？这些带电体，要么与玻璃棒相互吸引，要么与之相互排斥。这些现象说明了电荷只有两种，且同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。合作探究4.让同学们把不同的物体用摩擦的方式让它们带电，然合作探究5.演示实验15.1－2，说说怎样用验电器来检验一个物体是否带电？用被检验的物体去接触验电器的金属球，如果下面的金属箔张开，则说明该物体带电，反之则不带电。合作探究5.演示实验15.1－2，说说怎样用验电器来检验一精讲点拔金属验电器是利用同种电荷相互排斥来工作的，我们可以从金属箔张开的角度的大小来粗略比较所带电的多少。2.因为带电体具有吸引轻小物体的性质，所以，只有当两个带电体相互排斥且已知其中一个带了何种电荷的时候，才能确定另一个跟它带同种电。如果它们相互吸引，则不能确定另一个是否带电。精讲点拔金属验电器是利用同种电荷相互排斥来工作的，我们可以从即时练习完成P35页第1题。即时练习完成P35页第1题。

学习内容二

原子及其结构学习内容二原子及其结构阅读课本P33-P34文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。

学习指导阅读课本P33-P34文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔自学检测1.原子的中心是______，在原子核的周围，有一定数目的_____。电子绕核旋转。2.电子是带有最小______的粒子，所带的电荷量是_____________，________带______。3.在通常情况下，原子核所带的正电荷的数目与核外电子所带的负电荷的数目是_____，所以对外不显电性。原子核电子负电荷1.6×10-19C原子核正电相等的自学检测1.原子的中心是______，在原子核的周围，有一合作探究合作探究合作探究看完“摩擦起电的原因”动画，再阅读P34页的第二段文字后回答：为什么摩擦可以起电?不同的物体对电子的束缚本领不同，两个物体相互摩擦，对电子束缚本领弱的物体要失去电子，因此正电占优势，对外显正电；反之对电子束缚本领强的物体要得到电子，因此负电占优势，对外显负电。2.摩擦起电的实质是什么？摩擦起电的实质是电荷的转移。合作探究看完“摩擦起电的原因”动画，再阅读P34页的第二段精讲点拔摩擦起电既没有创造电荷，也没有消灭电荷，只是让电荷从一个物体转移到另一个物体。精讲点拔摩擦起电既没有创造电荷，也没有消灭电荷，只是让电荷从即时练习完成P35页第3题。元电荷：所带电荷量最小的电荷。即时练习完成P35页第3题。元电荷：所带电荷量最小的电荷。

学习内容三

导体和绝缘体学习内容三导体和绝缘体阅读课本P34-P35文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。

学习指导阅读课本P34-P35文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔自学检测1.容易导电的物体叫_________，不容易导电的物体叫_______。2.金属导电靠的是________。导体

绝缘体自由电子自学检测1.容易导电的物体叫_________，不容易导电合作探究演示课本P34页的实验或观看实验动画：“电荷在金属棒中的定向移动”，并观察图15.1－3，回答后面的问题：电荷的定向移动动画合作探究演示课本P34页的实验或观看实验动画：“电荷在金属合作探究合作探究合作探究将两验电器用橡胶棒连接起来，A、B的金属箔会发生什么变化，这说明了什么？A的金属箔没有变化，B的金属箔仍闭合，这表明B还没有带电，说明A的电荷没有通过橡胶棒转移到B上去。2.用金属棒将两验电器连接起来，A、B的金属箔会怎样，这又说明了什么？A金属箔张开的角度变小了，同时B的金属箔张开，这说明B也带了电。A的电荷从金属棒上转移到B上。合作探究将两验电器用橡胶棒连接起来，A、B的金属箔会发生什合作探究3.这两个现象说明了什么？电荷容易在金属物体上通过，很难在橡胶棒上通过。4.容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，想一想生活中有哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电，它们分别用在什么地方？5.展示一截导线的剖面图，观察它的结构，想一想为什么要这样制作？导线的内芯用金属物质制作，可以让电荷通过，外皮用橡胶制作，可防止人触电。合作探究3.这两个现象说明了什么？电荷容易在金属物体上通精讲点拔1.导体与绝缘体的区别在于“容易”导电和“不容易”导电，而不是“能”或“不能”，在条件允许的情况下，导体与绝缘体可以相互转化。比如，干燥的空气是绝缘体，但闪电的电压太高，可以击穿空气，这时候空气也会变成导体。湿的木棒如果变得很干燥，也会从导体变成绝缘体。2.金属导电靠自由电子，溶液导电靠的是离子。比如不纯净的水。精讲点拔1.导体与绝缘体的区别在于“容易”导电和“不容易”导堂堂清1.电荷的多少叫,实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫

，它是利用同种电荷相互的原理制成的.2.用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负电.若用摩擦后的毛皮与丝绸靠近会出现现象.(吸