人权法学教学大纲

《人权法学》教学大纲PAGEPAGE10导论课时分配：2学时一、个案漫谈人权二、人权保护的价值与意义第一章人权概述教学目的和要求：本章主要讲授人权的概念、人权的主体、人权的内容以及人权的分类和属性。通过本章的学习，学生应了解人权的基本内涵和内容。课时分配：4学时。本章教学重点：人权的概念和内容；人权的分类和属性教学内容：第一节人权的概念一、人权的定义二、人权的历史地位和社会影响第二节人权的主体一、人权主体的类别二、个人主体的表现形态第三节人权的内容和分类一、人权的内容与分类二、国家义务层次理论和经济、社会、文化权利的可诉性三、开放的人权体系第四节人权的属性一、人权的普遍性与特殊性二、人权的绝对性与相对性三、人权的相互依赖性与不可分割性四、平等和非歧视复习思考题1.为什么说个人是人权的基本主体？2.特殊人权主体包括哪些人？3.什么是人权内容的两分法？4.人权的特殊性是否有助于人权普遍性的实现？人权的历史教学目的和要求：本章主要讲授西方社会和东方社会人权概念的起源和历史发展。通过本章的学习，学生应了解人权概念演变的历史过程，并由此了解东西方文化与人权的历史关系。课时分配：2学时。本章教学重点：三代人权理论教学内容：第一节人权在西方的历史与发展一、人权思想的形成二、人权的历史发展第二节人权在中国的历史与发展一、人权传入中国二、20世纪前半叶中国的几场人权运动新中国人权保护的发展复习思考题1.古希腊对人权思想的贡献有哪些？2.古罗马对人权思想的贡献有哪些？3.东西方人权思想的异同。第三章国际人权标准教学目的和要求：本章主要讲授联合国建立前后的普遍人权标准，专门性国际人权公约以及国家人道法。通过本章的学习，学生应了解国际人权的普遍标准与专门标准。课时分配：4学时。本章教学重点：联合国两个国际人权公约教学内容：第一节联合国建立之前的国际人权标准一、外交保护二、国际人道法三、少数者权利保护四、国际劳工组织与劳工保护制度五、禁止奴隶制和奴隶贸易第二节《联合国宪章》与人权一、《联合国宪章》中的人权条款二、《联合国宪章》人权条款的意义第三节国际人权宪章一、《世界人权宣言》二、《公民权利和政治权利国际公约》三、《经济、社会和文化权利国际公约》复习思考题：1.国际人权标准是如何建立起来的？2.联合国核心人权公约主要有哪些？3.国际人权宪章的思想基础是什么？4.两个联合国人权公约的异同。第四章平等权教学目的和要求：本章主要结合具体案例讲述平等权，学生掌握歧视的判断标准，并等运用平等权的法律规定解决实际案例。课时分配：4学时。本章教学重点：歧视的定义和判断标准教学内容：一、平等与不歧视的原则和权利的含义二、国家与平等和免受歧视权有关的义务三、我国的相关实践四、课堂讨论：就业歧视相关案例复习思考题：1.国际人权法中的平等与不歧视原则的含义和内容是什么？2.我国关于平等和不歧视的法律和政策与我国承担的相关国际法律义务之间有何异同？3.我国实践中存在哪些歧视现象？应如何防止和消除各种歧视？国际人权法确认的思想、良心、宗教或信仰自由权的内容和国家的相关义务是什么？第五章自由权教学目的和要求：学习掌握人身自由权、表达自由权、宗教信仰自由权的含义和具体应用。课时分配：6学时。本章教学重点：表达自由权；宗教信仰自由权的含义教学内容：第一节人身自由权一、人身自由权的国际公约保障原则二、我国法律对于人身自由权的保障三、人身自由权保障课堂讨论第二节表达自由权一、表达自由权的概念与意义二、国家保障公民表达自由的义务三、禁止鼓吹战争和仇恨第三节思想、良心和宗教或信仰自由权一、思想、良心、宗教或信仰自由权的意义二、思想、良心、宗教或信仰自由权的内容三、国家关于思想、良心、宗教或信仰自由权的义务四、我国关于思想、良心、宗教或信仰自由权的实践复习思考题：1、如何确定对思想、良心、宗教或信仰自由权的行使所采取的某一限制措施是否符合国际标准？2、国际人权法确认的主张和发表自由权的内容和国家的相关义务是什么？3、如何确定对主张和发表自由权的行使所采取的某一限制措施是否符合国际标准？第六章选举权和被选举权教学目的和要求：学习选举权和被选举权的含义以及选举的原则、制度保障。课时分配：4学时。本章教学重点：选举的原则和程序教学内容：一、选举权与被选举权的含义二、我国选举制度的基本原则三、我国关于选举权和被选举权的实践复习思考题：1、我国关于各项公民权利和政治权利的实践与国际标准之间有何异同？2、我国应如何进一步保证和促进各项公民权利和政治权利的实现？第七章受教育权教学目的和要求：学习掌握受教育权的内涵和国家义务。课时分配：4学时。本章教学重点：受教育权的属性教学内容：一、受教育权的国际法渊源二、受教育权的内容及与其相关的权利三、国家保障受教育权的义务和责任四、我国对受教育权的保障复习思考题：1、国际人权法确认的受教育权的内容和国家的相关义务是什么？2、受教育权中的选择自由权第八章宪政与人权保护教学目的和要求：本章主要结合宪政的含义和我国宪政建设的实践讲授人权内容的实现问题。通过本章的学习，学生应了解宪政与人权的关系。课时分配：2学时。本章教学重点：宪政架构对于人权保护的价值教学内容：一、宪政是现代人权国内保护的形式二、民主是现代人权国内实现的机制 三、以人权保障为基石构建宪政之路四、中国宪法与人权保障复习思考题1.中国应该建立什么类型的国家人权机构？2.宪政与人权保护的关系？参考书目1、白桂梅主编：《人权法学》（21世纪法学系列教材，通选课系列）北京大学出版社2011年版。2、李步云主编：《人权法学》，高等教育出版社2005年版。3、杨春福主编：《人权法学》（第二版），科学出版社2010年版。4、徐显明主编：《人权法原理》，中国政法大学出版社2008年版。5、白桂梅、刘骁编：《人权法教学参考资料选编》，北京大学出版社2012年版。6、李步云、孙世彦主编：《人权案例选编》，高等教育出版社2008年版。7、夏勇：《人权概念起源——权利的历史哲学》，中国政法大学出版社2001年版。8、尹奎杰：《人权法论》，吉林人民出版社2005年版。9、黄枬森、沈宗灵主编：《西方人权学说》（上），四川人民出版社1994年版。10、沈宗灵、黄枬森主编：《西方人权学说》（下），四川人民出版社1994年版。11、杜钢建：《外国人权思想论》，法律出版社2008年版。12、[美]杰克·唐纳利：《普遍人权的理论与实践》，王浦劬等译，中国社会科学出版社2001年版。13、[英]A.J.M米尔恩：《人的权利与人的多样性——人权哲学》，中国大百科全书出版社1995年版。14、[日]大沼保昭：《人权、国家与文明》，王志安译，三联书店2003年版。15、[美]科斯塔斯·杜兹纳：《人权的终结》，江苏人民出版社2002年。16、[奥]曼弗雷德·诺瓦克：《国际人权制度导论》，柳文华译，北京大学出版社2010年版。课时分配表章节名称课时分配课时备注导