古诗池上课件

古诗作者生字新授小结作业池上古诗作者生字新授小结作业池上1

池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

现在已是初夏时节,今天我们要学的一首古诗讲的是夏日池塘发生的事。

自由读读这首诗。cángzōng

jìfúpíngchēngtōucǎi池上现在已是初夏时节,今天我们要学的一首2

白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅，白文公。

诗人简介白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香3池偷chítōu（池塘）（小偷）我来认采cǎi（采摘）莲lián（白莲）池偷chítōu（池塘）（小偷）我来认采cǎi（采摘）莲li4

请同学们读古诗，说说以下这些字词的意思。解懂，知道。行动后留下的痕迹。一种水生植物。踪迹浮萍请同学们读古诗，说说以下这些字词的意思。解懂，知道。行动5

请同学们读一读并想一想这句诗的意思。小娃撑小艇，偷采白莲回。

天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。

请同学们读一读并想一想这句诗的意思。小娃撑小艇，偷采白莲6读第一句诗并思考：（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？

（2）小孩如何偷采白莲的？

读第一句诗并思考：（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？

（2）小孩7考考你

请同学们读一读第二句诗，用自己的话说一说这句诗的意思。不解藏踪迹，浮萍一道开。

回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。

考考你请同学们读一读第二句诗，用自己的话说一说这句诗的意8小组讨论说说这首诗的意思。

天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。

小组讨论说说这首诗的意思。天真活泼的农村儿9指导朗读

同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。

池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。指导朗读同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。10指导朗读

同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。

池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。指导朗读同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。11古诗简析

作者将一“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。

古诗简析作者将一“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟12课外作业

1、背诵《池上》。2、依据《池上》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗配一幅画。

课外作业1、背诵《池上》。2、依据《池上》这首诗歌的内容13谢谢谢谢14古诗作者生字新授小结作业池上古诗作者生字新授小结作业池上15

池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

现在已是初夏时节,今天我们要学的一首古诗讲的是夏日池塘发生的事。

自由读读这首诗。cángzōng

jìfúpíngchēngtōucǎi池上现在已是初夏时节,今天我们要学的一首16

白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅，白文公。

诗人简介白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香17池偷chítōu（池塘）（小偷）我来认采cǎi（采摘）莲lián（白莲）池偷chítōu（池塘）（小偷）我来认采cǎi（采摘）莲li18

请同学们读古诗，说说以下这些字词的意思。解懂，知道。行动后留下的痕迹。一种水生植物。踪迹浮萍请同学们读古诗，说说以下这些字词的意思。解懂，知道。行动19

请同学们读一读并想一想这句诗的意思。小娃撑小艇，偷采白莲回。

天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。

请同学们读一读并想一想这句诗的意思。小娃撑小艇，偷采白莲20读第一句诗并思考：（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？

（2）小孩如何偷采白莲的？

读第一句诗并思考：（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？

（2）小孩21考考你

请同学们读一读第二句诗，用自己的话说一说这句诗的意思。不解藏踪迹，浮萍一道开。

回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。

考考你请同学们读一读第二句诗，用自己的话说一说这句诗的意22小组讨论说说这首诗的意思。

天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。

小组讨论说说这首诗的意思。天真活泼的农村儿23指导朗读

同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。

池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。指导朗读同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。24指导朗读

同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。

池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。指导朗读同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。25古诗简析

作者将一“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。

古诗简