部编版课件《青蛙写诗》课件2

猜谜语一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴.

猜谜语1青蛙青蛙2青蛙写诗青蛙写诗3一边听录音朗读，一边圈出不认识的字一边听录音朗读，4自由读文，借助拼音读准生字，读通句子，遇到难读的地方要多读几遍自由读文，借助拼音读准5xiěshīdiǎnyào写诗点要dāngchuàngěiguò当串给过menyǐchéng们以成xiěshīdiǎny6

写诗点要过给当串们以成写诗点要7

冖：写军

灬：点热冖：写军8请同学们默读课文，边读边思考，青蛙写诗的时候谁来帮忙啦？请同学们画出文中相关的语句请同学们默读课文，边读边思考，青蛙写诗的时候谁来帮忙啦？请同9

kēdǒu

蝌蚪kēdǒu10小蝌蚪游过来说：“我来给你当个小逗号！”小蝌蚪游过来说：11部编版课件《青蛙写诗》课件212部编版课件《青蛙写诗》课件213池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”池塘里的水泡泡说：14

pàopao水泡泡jù句号

15部编版课件《青蛙写诗》课件216荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”荷叶上的一串水珠说：17chuànzhū

一串水珠

shěnglüè省略号chuànzhū

一串水珠

shěn18一串糖葫芦一串糖葫芦19一串灯笼一串灯笼20一串鞭炮一串鞭炮21一串钥匙一串钥匙22一串葡萄一串葡萄23一串项链一串项链24一串脚印一串脚印25一串灯笼一串葡萄一串脚印一串鞭炮一串项链一串糖葫芦一串灯笼一串葡萄一串脚印一串鞭炮一串项链一串糖葫芦26青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”青蛙的诗写成了：27呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

28阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。句号（。）：一个句子完了用句号。省略号（……）：引文中有省略的部分等用省略号。阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号逗号（，）：句子中间较小29

灬亻纟辶冖讠灬亻纟辶冖讠30一串水珠小蝌蚪水泡泡一串水珠小蝌蚪水泡泡31部编版课件《青蛙写诗》课件232我会写结构：独体组词：上下下面造句：山的下面有一条公路。书写指导：横要写长一点。下xià我会写结构：独体组词：上下下面造句：山的下面有一条公路。33书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。结构：独体组词：一个个人造句：我有一个又大又红的苹果。个gè书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。结构：独体组词：一个34书写指导：第四笔竖不要写得太长。结构：独体组词：下雨雨水造句：今天下雨了。雨yǔ书写指导：第四笔竖不要写得太长。结构：独体组词：下雨雨水35书写指导：横折钩注意顿笔。结构：左右组词：我们你们造句：我们都是好孩子。部首：亻们men书写指导：横折钩注意顿笔。结构：左右组词：我们你们造句：36再见！再见！371课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再猜谜语一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴.

猜谜语39青蛙青蛙40青蛙写诗青蛙写诗41一边听录音朗读，一边圈出不认识的字一边听录音朗读，42自由读文，借助拼音读准生字，读通句子，遇到难读的地方要多读几遍自由读文，借助拼音读准43xiěshīdiǎnyào写诗点要dāngchuàngěiguò当串给过menyǐchéng们以成xiěshīdiǎny44

写诗点要过给当串们以成写诗点要45

冖：写军

灬：点热冖：写军46请同学们默读课文，边读边思考，青蛙写诗的时候谁来帮忙啦？请同学们画出文中相关的语句请同学们默读课文，边读边思考，青蛙写诗的时候谁来帮忙啦？请同47

kēdǒu

蝌蚪kēdǒu48小蝌蚪游过来说：“我来给你当个小逗号！”小蝌蚪游过来说：49部编版课件《青蛙写诗》课件250部编版课件《青蛙写诗》课件251池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”池塘里的水泡泡说：52

pàopao水泡泡jù句号

53部编版课件《青蛙写诗》课件254荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”荷叶上的一串水珠说：55chuànzhū

一串水珠

shěnglüè省略号chuànzhū

一串水珠

shěn56一串糖葫芦一串糖葫芦57一串灯笼一串灯笼58一串鞭炮一串鞭炮59一串钥匙一串钥匙60一串葡萄一串葡萄61一串项链一串项链62一串脚印一串脚印63一串灯笼一串葡萄一串脚印一串鞭炮一串项链一串糖葫芦一串灯笼一串葡萄一串脚印一串鞭炮一串项链一串糖葫芦64青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”青蛙的诗写成了：65呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

66阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。句号（。）：一个句子完了用句号。省略号（……）：引文中有省略的部分等用省略号。阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号逗号（，）：句子中间较小67

灬亻纟辶冖讠灬亻纟辶冖讠68一串水珠小蝌蚪水泡泡一串水珠小蝌蚪水泡泡69部编版课件《青蛙写诗》课件270我会写结构：独体组词：上下下面造句：山的下面有一条公路。书写指导：横要写长一点。下xià我会写结构：独体组词：上下下面造句：山的下面有一条公路。71书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。结构：独体组词：一个个人造句：我有一个又大又红的苹果。个gè书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。结构：独体组词：一个72书写指导：第四笔竖不要写得太长。结构：独体组词：下雨雨水造句：今天下雨了。雨yǔ书写指导：第四笔竖不要写得太长。结构：独体组词：下雨雨水73书写指导：横折钩注意顿笔。结构：左右组词：我们你们造句：我们都是好孩子。部首：亻们men书写指导：横折钩注意顿笔。结构：左右组词：我们你们造句：74再见！再见！751课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进