《现代汉语》之结构助词课件

《现代汉语》之“结构助词”教师：姜晓苏州大学文学院《现代汉语》之“结构助词”教师：姜晓1与介词不同，助词附着在实词、短语或句子上面表示结构关系或动态等语法意义。一、助词与介词不同，助词附着在实词、短语或句子上面表示结2二、助词的分类二、助词的分类31.结构助词起表明结构关系的作用。2.结构助词有两个基本特点：①用在AB两个结构项之间，居于中位。②表示某种结构关系，成为某种成分的标志。3.常用的结构助词：

的、地、得

A的B（定中）A地B（状中）A得B（中补）“的”是定语标志；“地”是状语标志；“得”是补语标志。三、结构助词1.结构助词起表明结构关系的作用。三、结构助词44.现代汉语中，有时候用“的”和不用“的”，语义不同。小孩的脾气——小孩脾气狐狸的尾巴——狐狸尾巴老张的师傅——老张师傅马的尾巴——马尾巴狗的尾巴——狗尾巴女的朋友——女朋友男的朋友——男朋友4.现代汉语中，小孩的脾气——小孩脾气55.有关“的”字结构“A的B”结构中,如果B不出现,“A的”便成为“的”字结构。

（1）“的”字结构指称事物，有比较大的概括性。一个“的”字结构相当于一个名词。吃的（）塑料的（）看热闹的（）注意：如果“A”是动词，即“V的”，会出现歧义。《现代汉语》之结构助词课件6思考“给的并不多”这句话可以有不同的理解。请分别写出不同的句子，说明这些句子中“给的”的含义，并解释造成歧义的原因。思考“给的并不多”这句话可以有不同的理解。请分别写出不同的句7“给的并不多”A、本来以为他会给很多钱，可是他最近手头不宽裕，给的并不多。(给的钱)B、老师让大家把自己最喜欢的书借给同桌看，但是真正愿意给的并不多。(给书的人)C、他虽然带了不少礼物，但是想要礼物的孩子太多了，拿到他给的并不多。(被给礼物的人)“给的并不多”A、本来以为他会给很多钱，可是他最近手头不宽裕8（2）“V的”歧义的原因及物动词V一般会有1个主语、1个宾语，所以“V的”至少就可以指代2个结构：

主语V的、V的宾语有些及物动词可以接双宾语，那就可以指代1个主语、2个宾语。

如：给——我给他东西。“谁给的”、“给的谁”、“给的什么”（2）“V的”歧义的原因及物动词V一般会有1个主语、1个96.“地”的用法（1）“地”作为状语标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。（2）“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作的性状。她[开心]地接受了礼物。天气[慢慢]地暖和起来了。6.“地”的用法（1）“地”作为状语标记，一般用在谓语（动词10注意（3）单音节词修饰谓语时，一般不加“地”。我看着他[傻]笑。[快]走，要迟到了。思考：有例外的情况吗？注意（3）单音节词修饰谓语时，一般不加“地”。11“猛”是个例外，一般要加“地”。突然一只猫跑过来，他[猛]地刹住了车。“哇”、“咚”等拟声词修饰谓语时，一般也要加“地”。

小梅[“哇”]地哭了。他很生气，把门[“咚”]地关上了。“猛”是个例外，一般要加“地”。127.“得”的用法（1）“得”作为补语标记，一般用在谓语（动词、形容词）后面。（2）“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作性状如何。小朋友们玩得<真高兴>。他气得<直发抖>。7.“得”的用法（1）“得”作为补语标记，一般用在谓语（动词13思考“得”后面的词语可以省略吗？……小朋友玩得。……他气得。思考“得”后面的词语可以省略吗？14注意（3）在一些兼语句里，如果兼语前面的动词是“瞧”、“看”之类的动词，“得”后面的词语可以省略。

你看他累得。你瞧小红美得。你瞅你这衣服烂得。这种句子一般出现在口语中，省略的词语不说，对话双方也清楚。注意（3）在一些兼语句里，如果兼语前面的动词是“瞧”、“看”15★“的、地、得”的重要性市场上卖瓜人高喊：“买西瓜喽！我这西瓜甜de舍不得卖。”有个人家急忙跑过来问多少钱一斤，卖瓜人说：“别人卖5毛，我卖3毛。”此人正饥渴难耐，听说这瓜既便宜又甜，高兴极了，就买了两个抱回家。切开一尝，西瓜一点都不甜。于是气冲冲地回到瓜摊子前论理：“你不是说瓜甜得舍不得卖吗？怎么一点都不甜？”卖瓜人不慌不忙地回答道：“对呀，我是说甜的舍不得卖，那卖的都是不甜的啊。”买瓜人听了直瞪眼。

★“的、地、得”的重要性市场上卖瓜人高喊：16请将下面四句话中用拼音“de”

标注的部分换成相应的结构助词，并说明理由。1、彻底de解决问题是不容易的。2、问题彻底de解决了。3、问题解决de不彻底。4、问题得到了彻底de解决。5、他认为应当认真de研究。练习请将下面四句话中用拼音“de”

标注的部分换成相应的结构助词171、彻底地解决问题是不容易的。“解决问题”是动词性短语作主语，“彻底”修饰“解决”，作状语，应填“地”。2、问题彻底地解决了。“彻底解决”是动词性短语作谓语，“彻底”修饰“解决”，作状语，应填“地”。3、问题解决得不彻底。“解决”是中心语，“不彻底”作补语，应填“得”。4、问题得到了彻底的解决。“解决”是宾语中心，“彻底”作定语，应填“的”。5、他认为应当认真地研究。“认真”是形容词作状语，修饰“研究”，应填“地”。1、彻底地解决问题是不容易的。18TheEnd谢谢！TheEnd谢谢！19《现代汉语》之“结构助词”教师：姜晓苏州大学文学院《现代汉语》之“结构助词”教师：姜晓20与介词不同，助词附着在实词、短语或句子上面表示结构关系或动态等语法意义。一、助词与介词不同，助词附着在实词、短语或句子上面表示结21二、助词的分类二、助词的分类221.结构助词起表明结构关系的作用。2.结构助词有两个基本特点：①用在AB两个结构项之间，居于中位。②表示某种结构关系，成为某种成分的标志。3.常用的结构助词：

的、地、得

A的B（定中）A地B（状中）A得B（中补）“的”是定语标志；“地”是状语标志；“得”是补语标志。三、结构助词1.结构助词起表明结构关系的作用。三、结构助词234.现代汉语中，有时候用“的”和不用“的”，语义不同。小孩的脾气——小孩脾气狐狸的尾巴——狐狸尾巴老张的师傅——老张师傅马的尾巴——马尾巴狗的尾巴——狗尾巴女的朋友——女朋友男的朋友——男朋友4.现代汉语中，小孩的脾气——小孩脾气245.有关“的”字结构“A的B”结构中,如果B不出现,“A的”便成为“的”字结构。

（1）“的”字结构指称事物，有比较大的概括性。一个“的”字结构相当于一个名词。吃的（）塑料的（）看热闹的（）注意：如果“A”是动词，即“V的”，会出现歧义。《现代汉语》之结构助词课件25思考“给的并不多”这句话可以有不同的理解。请分别写出不同的句子，说明这些句子中“给的”的含义，并解释造成歧义的原因。思考“给的并不多”这句话可以有不同的理解。请分别写出不同的句26“给的并不多”A、本来以为他会给很多钱，可是他最近手头不宽裕，给的并不多。(给的钱)B、老师让大家把自己最喜欢的书借给同桌看，但是真正愿意给的并不多。(给书的人)C、他虽然带了不少礼物，但是想要礼物的孩子太多了，拿到他给的并不多。(被给礼物的人)“给的并不多”A、本来以为他会给很多钱，可是他最近手头不宽裕27（2）“V的”歧义的原因及物动词V一般会有1个主语、1个宾语，所以“V的”至少就可以指代2个结构：

主语V的、V的宾语有些及物动词可以接双宾语，那就可以指代1个主语、2个宾语。

如：给——我给他东西。“谁给的”、“给的谁”、“给的什么”（2）“V的”歧义的原因及物动词V一般会有1个主语、1个286.“地”的用法（1）“地”作为状语标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。（2）“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作的性状。她[开心]地接受了礼物。天气[慢慢]地暖和起来了。6.“地”的用法（1）“地”作为状语标记，一般用在谓语（动词29注意（3）单音节词修饰谓语时，一般不加“地”。我看着他[傻]笑。[快]走，要迟到了。思考：有例外的情况吗？注意（3）单音节词修饰谓语时，一般不加“地”。30“猛”是个例外，一般要加“地”。突然一只猫跑过来，他[猛]地刹住了车。“哇”、“咚”等拟声词修饰谓语时，一般也要加“地”。

小梅[“哇”]地哭了。他很生气，把门[“咚”]地关上了。“猛”是个例外，一般要加“地”。317.“得”的用法（1）“得”作为补语标记，一般用在谓语（动词、形容词）后面。（2）“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作性状如何。小朋友们玩得<真高兴>。他气得<直发抖>。7.“得”的用法（1）“得”作为补语标记，一般用在谓语（动词32思考“得”后面的词语可以省略吗？……小朋友玩得。……他气得。思考“得”后面的词语可以省略吗？33注意（3）在一些兼语句里，如果兼语前面的动词是“瞧”、“看”之类的动词，“得”后面的词语可以省略。

你看他累得。你瞧小红美得。你瞅你这衣服烂得。这种句子一般出现在口语中，省略的词语不说，对话双方也清楚。注意（3）在一些兼语句里，如果兼语前面的动词是“瞧”、“看”34★“的、地、得”的重要性市场上卖瓜人高喊：“买西瓜喽！我这西瓜甜de舍不得卖。”有个人家急忙跑过来问多少钱一斤，卖瓜人说：“别人卖5毛，我卖3毛。”此人正饥渴难耐，听说这瓜既便宜又甜，高兴极了，就买了两个抱回家。切开一尝，西瓜一点都不甜。于是气冲冲地回到瓜摊子前论理：“你不是说瓜甜得舍不得卖吗？怎么一点都不甜？”卖瓜人不慌不忙地回答道：“对呀，我是说甜的舍不得卖，那卖的都是不甜的啊。”买瓜人听了直瞪眼。

★“的、地、得”的重要性市场上卖瓜人高喊：35请将下面四句话中用拼音“de”

标注的部分换成相应的结构助词，并说明理由。1、彻底de解决问题是不容易的。2、问题彻底de解决了。3、问题解决de不彻底。4、问题得到了彻底de解决。5、他认为应当认真de研究。练习请将下面四句话中用拼音“de”

标注的部分换成相应的结构助词361、彻底地解决问题是不容易的。“解决问题”是动词性