部编版小学四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》优质课件

19*

我们家的男子汉19*我们家的男子汉你心目中的“男子汉”是什么样的？你心目中的“男子汉”是什么样的？

王安忆上海人，1954年生于南京。当代女作家。主要著作有《流逝》等小说集及《长恨歌》等长篇小说。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。作者简介王安忆上海人，1954年生于南京。当代女作家。主安徽谜语嘴唇

和尚荤菜倔强

嘱咐沮丧

情绪一声不吭嘹亮妨碍轮廓安徽

谜语嘴唇

和尚

荤菜倔强

嘱咐

沮丧

情绪

一声不吭

嘹亮妨碍轮廓huīmíchúnshànɡjuéjiànɡzhǔfùjǔxùliáofánɡkuòkēnɡhūn读一读字词识记安徽谜语嘴唇和尚荤菜安徽徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮绪吭嘹妨廓喝汽水喝汽水徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮绪吭嘹妨廓喝汽水喝汽水【风靡】【恍惚】【沮丧】【不约而同】草木随风而倒，形容事物很风行。①神志不清；精神不集中。②（记得、听得、看得）不真切；不清楚。灰心失望。没有事先商量而彼此见解或行动一致。词语解释【风靡】草木随风而倒，形容事物很风行。①神志不清；精神不集中跳读课文，思考以下问题：题目中的“我”是谁？“男子汉”又是谁？跟“我”是什么关系？

“男子汉”指姐姐家的孩子，即“我”的外甥，“我”是他的阿姨，也是本文的作者。整体感知跳读课文，思考以下问题：题目中的“我”是谁？“男子汉”又是谁作者写了“男子汉”哪一段时间的生活经历？▲从出生到四岁。作者写了“男子汉”哪一段时间的生活经历？▲从出生到四岁。开头（1）：交代写作对象。按开头、主体、结束三部分划分层次，并概括各部分的内容大意。主体（2～5）：按性格特点用小标题分类，具

体描写“我们家的男子汉”。结束（6）：抒发从“我们家的男子汉”身上引

发的感受。开头（1）：交代写作对象。按开头、主体、结束三部分划分层次，课文是从哪几个方面表现小男孩的男子汉行为的？对食物对独立对生活课文品读课文是从哪几个方面表现小男孩的男子汉行为的？对食物对独立对生对食物具体事例吃大拇指

吃小笼包子

编谜语想去少林寺对食物具体事例吃大拇指吃小笼包子编谜语想去少林寺男子汉吃饭的特点

他吃饭很爽气。

他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。爽气量很多，范围广，有滋味

侧面表现吃得“极有滋味”。男子汉吃饭的特点他吃饭很爽气。他吃品味细节

为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。

对孩子而言，“三刻钟”已足够漫长，而他却很“耐心”，足见其兴趣浓厚。品味细节为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。可见其常常如此，真是天真、可爱。他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。可见其常常如此，真是天真、可爱。他便吃自己的大拇指，对独立具体事例不让人牵手（略）

要自己买东西（详）可爱独立对独立具体事例不让人牵手（略）要自己买东西（详）可爱独立品味细节一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。比喻独立意识初步显现。品味细节一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼探究心理他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。

营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了……

他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。

他满头大汗地、耐心地等待着。动作、神态描写传神

精神不集中，食不知味胆怯沮丧紧张勇敢耐心等待心理变化探究心理他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。营业

我终于忍不住了：“买一包山楂片。”

我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

忍不住忍住了我终于忍不住了：“买一包山楂片。”我很想走

“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，不忍心看到他的首次独立受挫，是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对他的理解和尊重。正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，不忍心看到他的

“沮丧”说明他当时很难过。因为他要自己一个人去买东西，结果由于紧张竟忘了要买什么，被“我”忍不住说了出来，他本想独立完成却没能实现，心里自然难过。在“我”帮忙说出买山楂片的话后，他为什么会神情沮丧？“沮丧”说明他当时很难过。因为他要自己一个人去买东西对生活具体事例回安徽上托儿所坦然、沉着、勇敢、刚强、成熟对生活具体事例回安徽上托儿所坦然、沉着、勇敢、刚强、成熟品味细节

当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只是为了参加一个仪式。

他哭不是因为抗拒、恐惧托儿所，只是觉得好玩。品味细节当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，

我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。

他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。

动作描写表现了他面对生活挑战的勇敢、沉着、刚强和成熟。我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车镇静、坦然、勇敢。快速适应托儿所，勇敢爬进回安徽的车厢。

独立自主。走路不要大人牵，学会自己买东西。爽快，有生气。饭吃得很好，什么都要吃，而且吃得极有滋味。

他真是一个男子汉，总

结

他真是一个男子汉，

他真是一个男子汉，镇静、坦然、勇敢欣喜关爱这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一儿点一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。欣喜关爱这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大

真实感受。在作者看来，他虽然是个孩子，但却像男子汉一样有一定的独立性，勇敢、坚强，能坦然面对生活的挑战。表现了作者对外甥的赞赏和肯定。“我们家的男子汉”是作者的真实感受还是一种幽默的说法？真实感受。在作者看来，他虽然是个孩子，但却像男子汉一爽快独立勇敢沉着“我们家的男子汉”你觉得什么样的人才是真正的男子汉？拓展发散爽快独立勇敢沉着“我们家的男子汉”你觉得什么样的人才是真正的为党和人民奉献了自己的一生。——周恩来孔繁森——扎根雪域，把自己的一切交给了党和人民。认一认为党和人民奉献了自己的一生。——周恩来孔繁森——扎根出差一千里，好事做了一火车。——雷锋徐本禹——生活贫苦，支教山区，无怨无悔。出差一千里，好事做了一火车。——雷锋徐本禹——生活贫男子汉不流泪，不喊疼。理智第一，能干第二，坚强第三，独立第四。理智与能干并肩，坚强与独立同行。男子汉是家中的顶梁柱。男子汉胸怀宽如海。男子汉，不蛮干。说一说男子汉不流泪，不喊疼。说一说读一读我是一个男子汉，自己的事情自己干；我是一个男子汉，男儿有泪不轻弹；我是一个男子汉，男子汉不怕有困难；我是一个男子汉，生活的挑战敢直面；我是一个男子汉，生活的责任我承担。小小男子汉宣言读一读我是一个男子汉，自己的事情自己干；小小男子汉宣言我们家的男子汉他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着吃小笼包，编谜语，吃大拇指，想去少林寺不让人牵手，要自己买东西上托儿所,回安徽男子汉形象：初见端倪已经显现更加鲜明板书设计我们家的男子汉他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉本文描写了一个小男孩的成长经历，刻画了一个逐渐成熟、自主自立、勇敢、沉着的“小男子汉”形象，表达了作者对“男子汉”的赞美、关爱和期望之情。课文主题本文描写了一个小男孩的成长经历，刻画了一个逐渐成熟、一、多音字组词。强qiánɡjiànɡqiǎnɡ()()()强壮倔强勉强吭kēnɡhánɡ()()一声不吭引吭高歌课堂练习一、多音字组词。强qiánɡjiànɡqiǎnɡ(二、划去括号中错误的字。安（徽

微）

（姆

拇）指

（狙

沮）丧

（缭

嘹）亮

嘱（咐

付）

（妨

防）碍二、划去括号中错误的字。安（徽微）（姆拇）指三、按要求写句子。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活

鱼一样挣扎着。（仿写比喻句）2.他着急地喊起来：“我怎么办呢？”（改为第三

人称转述句）示例：一个小宝宝颤颤巍巍地走过来，像一只摇摇摆摆的小鸭子一样。他着急地喊起来，他怎么办呢？三、按要求写句子。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强1.摘抄、积累文中自己喜欢的

句子。2.写一写你身边的男子汉。课外练习1.摘抄、积累文中自己喜欢的2.写一写你身边的男子汉。课外练感谢观看!感谢观看!19*

我们家的男子汉19*我们家的男子汉一、新课引入我心目中的男子汉一、新课引入我心目中的男子汉

一提到“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。一、新课引入一提到“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、王安忆

当代著名女作家。1978年任上海《儿童时代》编辑，发表处女作短篇小说《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。二、新课讲解王安忆当代著名女作家。1978年任上海《儿童时代》编辑，发huīmíchúnjuèjiàng我会认徽安谜语唇齿倔强尚嘱高shàngzhǔ咐荤开hūnfù二、新课讲解huīmíchúnjuèjiàng我会认徽安谜语唇齿倔强尚嘱jǔxùkēngfángkuò我会认沮丧绪情吭声妨廓轮嘹亮liáo碍二、新课讲解jǔxùkēngfángkuò我会认沮丧绪情吭声妨廓轮嘹亮l强小手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。多音字jiàng70年来，祖国变得强大起来。qiáng二、新课讲解强小手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。多音字jiàng70年来，词语解释恍惚：迷离,难以捉摸。造句：他精神恍惚，低声叨念着童年往事。二、新课讲解词语解释恍惚：迷离,难以捉摸。造句：他精神恍惚，低声叨念着童嗫嚅：形容讲话含糊，不清楚。

造句：“天啊,我不知道有人在这里!”他嗫嚅着。二、新课讲解嗫嚅：形容讲话含糊，不清楚。造句：“天啊,我不知道有人在这沮丧：灰心失望。

造句：即使失败了也不要沮丧，因为我们还有希望。二、新课讲解沮丧：灰心失望。造句：即使失败了也不要沮丧，因为我们还有希不约而同：指事先没有约定而相互一致。

造句：课堂上，同学们总是不约而同地回答老师的提问。二、新课讲解不约而同：指事先没有约定而相互一致。造句：课堂上，同学们总不堪设想：事情的结果不能想象。造句：你这样做，万一出了交通事故，后果真是不堪设想。二、新课讲解不堪设想：事情的结果不能想象。造句：你这样做，万一出了交通事题目中的“我们”是指谁？“男子汉”又是指谁？解题二、新课讲解我们家的男子汉姐姐的孩子，作者的小外甥作者一家题目中的“我们”是指谁？“男子汉”又是指谁？解题二、新课二、新课讲解通读课文，理清文章层次。文章分为开头语、主体部分和结束语三部分开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。结束语：抒发从“我们家男子汉”身上引发的感受。主体部分按性格特点用小标题分类。二、新课讲解通读课文，理清文章层次。文章分为开头语、主体部分

默读课文，思考：作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？1.他对食物有极大的兴趣。整体感知二、新课讲解2.他对独立的要求。3.他沉着面对生活的挑战。小标题概括、提示段落主要内容默读课文，思考：作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？1.吃小笼包子他对食物的兴趣二、新课讲解互动课堂吃大拇指去少林寺爽气为食物编谜语量多，范围广有滋味吃小笼包子他对食物的兴趣二、新课讲解互动课堂吃大拇指去少林寺他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。二、新课讲解爱吃，为下文宁愿放弃吃，也要去少林寺埋下伏笔。他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。说明小外甥内心崇拜英雄“学醉拳”说明什么？二、新课讲解事物流行得快当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来“小心”体现了人物怎样的心理和神态?语言描写。“小心”就表现了“他”在问话时这种希望得到肯定答复的心态和神情。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。二、新课讲解“小心”体现了人物怎样的心理和神态?语言描写。“小心”就表现不让人牵手他对独立的要求二、新课讲解互动课堂要自己买东西胆怯紧张沮丧高涨耐心（略写）（详写）不让人牵手他对独立的要求二、新课讲解互动课堂要自己买东西胆怯一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼—样挣扎着。运用比喻的修辞手法，把手比作活鱼，生动形象地写出小外甥要独立的愿望之坚决。二、新课讲解刚强、不屈服不要牵，要自己走。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼—样挣扎着。运用二、新课讲解仿写一个写男孩的比喻句。下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对像黑葡萄似的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。二、新课讲解仿写一个写男孩的比喻句。下课了，一个十二三岁的男他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。品析句子“可怕的狂热”是一种要满足成功感的外在表现。二、新课讲解一天比一天不要帮，要自己买。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂运用动作神态描写，表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。二、新课讲解体现了人物怎样的心理和神态?他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。运用动作神态描写，表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。造句：弟弟从幼儿园回来，对手机的兴趣日益高涨，玩手机的时间日益长起来，最终妈妈不得不把他的手机没收了。二、新课讲解写句子例句：他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。造句：弟弟从幼儿园回来，对手机的兴趣日益高涨，玩手机的时间日一声不吭、镇静他面对生活挑战的沉着二、新课讲解互动课堂上托儿所极不愿意去、着急回安徽一声不吭、镇静他面对生活挑战的沉着二、新课讲解互动课堂上托儿他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,蹿进了车厢,淹没在拥挤的人群里了。动作描写，准确写出小外甥的独立和果断，表现了小外甥有很强的处事能力。二、新课讲解他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,蹿进了车厢,淹没在拥概括这个男子汉的特点。爽快独立坚强勇敢淘气镇静二、新课讲解概括这个男子汉的特点。爽快独立坚强二、新课讲解1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。句子积累（描写风趣幽默的句子）二、新课讲解2.假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”3.他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。记得有一天，妈妈不在家，当我听见“咚咚咚”的声音，以为是妈妈，可是我不太确定，就站在猫眼前往外看，原来是个陌生人。我就问：“您是谁？有什么事吗？”他说：“我是你楼上的住户，有件衣服掉在你家阳台了。”我听了之后，就去阳台确认，并没有。就对他讲：“对不起，叔叔，我没有发现衣服，所以不能开门。”妈妈回来之后，听了我的叙述，就夸我：“好儿子，你真棒！”

二、新课讲解以“我真是个男子汉”为题写几句话记得有一天，妈妈不在家，当我听见“咚咚咚”的声音，以为是妈妈我们家的男子汉他对食物的兴趣他面对生活挑战的沉着

独立勇敢坚强他对独立的要求三、结构梳理我们家的男子汉他对食物的兴趣他面对生活挑战的沉着独立勇敢

本文生动而细腻地描写一个（）成长的过程,刻画了一个逐步成长的（）的小“（）”的形象。独立、坚强男孩子男子汉四、主题概括本文生动而细腻地描写一个（）成长的过程五、课堂练习一(  )仪式   一(  )狂热一(  )花    一(  )火车 一(  )钱一(  )醉拳一、我能填上合适的词。个种朵班元套（）的中午（）地等待（）的人群（）地蹬着炎热耐心拥挤有力五、课堂练习一(  )仪式   一(  )狂热1.他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的_____（狂热痴狂）。2.当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分_____（专注专心），以至前边的嘴唇都有些翘了起来。二、选择合适的答案，填在括号里。狂热专心五、课堂练习1.他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕

A.不该让他单独买东西。

B.在他去之前，我应该让他演练一遍。

C.应该我交钱，他说买什么东西。

D.我应该耐心地等一等，让他自己说出来要买什么东西。五、课堂练习三、“我有点儿后悔起来”，“我”后悔的是（）DA.不该让他单独买东西。五、课堂练习三、“我有点儿后悔起来四、对孩子“坚持一个人去买东西”的情节理解正确的一项是（）五、课堂练习

A.他特别喜欢吃山楂片和喝橘子水。B.他不愿意让大人在“炎热的下午”陪着他去买东西吃。C.他长大了，心中开始留下了秘密。D.他很勇敢，有了男子汉的个性。D四、对孩子“坚持一个人去买东西”的情节理解正确的一项是（六、拓展延伸大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。中国“天眼”首席科学家南仁东。抗洪一线的人民子弟兵。六、拓展延伸大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为航天英雄19*

我们家的男子汉19*我们家的男子汉你心目中的“男子汉”是什么样的？你心目中的“男子汉”是什么样的？

王安忆上海人，1954年生于南京。当代女作家。主要著作有《流逝》等小说集及《长恨歌》等长篇小说。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。作者简介王安忆上海人，1954年生于南京。当代女作家。主安徽谜语嘴唇

和尚荤菜倔强

嘱咐沮丧

情绪一声不吭嘹亮妨碍轮廓安徽

谜语嘴唇

和尚

荤菜倔强

嘱咐

沮丧

情绪

一声不吭

嘹亮妨碍轮廓huīmíchúnshànɡjuéjiànɡzhǔfùjǔxùliáofánɡkuòkēnɡhūn读一读字词识记安徽谜语嘴唇和尚荤菜安徽徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮绪吭嘹妨廓喝汽水喝汽水徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮绪吭嘹妨廓喝汽水喝汽水【风靡】【恍惚】【沮丧】【不约而同】草木随风而倒，形容事物很风行。①神志不清；精神不集中。②（记得、听得、看得）不真切；不清楚。灰心失望。没有事先商量而彼此见解或行动一致。词语解释【风靡】草木随风而倒，形容事物很风行。①神志不清；精神不集中跳读课文，思考以下问题：题目中的“我”是谁？“男子汉”又是谁？跟“我”是什么关系？

“男子汉”指姐姐家的孩子，即“我”的外甥，“我”是他的阿姨，也是本文的作者。整体感知跳读课文，思考以下问题：题目中的“我”是谁？“男子汉”又是谁作者写了“男子汉”哪一段时间的生活经历？▲从出生到四岁。作者写了“男子汉”哪一段时间的生活经历？▲从出生到四岁。开头（1）：交代写作对象。按开头、主体、结束三部分划分层次，并概括各部分的内容大意。主体（2～5）：按性格特点用小标题分类，具

体描写“我们家的男子汉”。结束（6）：抒发从“我们家的男子汉”身上引

发的感受。开头（1）：交代写作对象。按开头、主体、结束三部分划分层次，课文是从哪几个方面表现小男孩的男子汉行为的？对食物对独立对生活课文品读课文是从哪几个方面表现小男孩的男子汉行为的？对食物对独立对生对食物具体事例吃大拇指

吃小笼包子

编谜语想去少林寺对食物具体事例吃大拇指吃小笼包子编谜语想去少林寺男子汉吃饭的特点

他吃饭很爽气。

他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。爽气量很多，范围广，有滋味

侧面表现吃得“极有滋味”。男子汉吃饭的特点他吃饭很爽气。他吃品味细节

为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。

对孩子而言，“三刻钟”已足够漫长，而他却很“耐心”，足见其兴趣浓厚。品味细节为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。可见其常常如此，真是天真、可爱。他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。可见其常常如此，真是天真、可爱。他便吃自己的大拇指，对独立具体事例不让人牵手（略）

要自己买东西（详）可爱独立对独立具体事例不让人牵手（略）要自己买东西（详）可爱独立品味细节一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。比喻独立意识初步显现。品味细节一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼探究心理他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。

营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了……

他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。

他满头大汗地、耐心地等待着。动作、神态描写传神

精神不集中，食不知味胆怯沮丧紧张勇敢耐心等待心理变化探究心理他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。营业

我终于忍不住了：“买一包山楂片。”

我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

忍不住忍住了我终于忍不住了：“买一包山楂片。”我很想走

“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，不忍心看到他的首次独立受挫，是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对他的理解和尊重。正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，不忍心看到他的

“沮丧”说明他当时很难过。因为他要自己一个人去买东西，结果由于紧张竟忘了要买什么，被“我”忍不住说了出来，他本想独立完成却没能实现，心里自然难过。在“我”帮忙说出买山楂片的话后，他为什么会神情沮丧？“沮丧”说明他当时很难过。因为他要自己一个人去买东西对生活具体事例回安徽上托儿所坦然、沉着、勇敢、刚强、成熟对生活具体事例回安徽上托儿所坦然、沉着、勇敢、刚强、成熟品味细节

当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只是为了参加一个仪式。

他哭不是因为抗拒、恐惧托儿所，只是觉得好玩。品味细节当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，

我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。

他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。

动作描写表现了他面对生活挑战的勇敢、沉着、刚强和成熟。我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车镇静、坦然、勇敢。快速适应托儿所，勇敢爬进回安徽的车厢。

独立自主。走路不要大人牵，学会自己买东西。爽快，有生气。饭吃得很好，什么都要吃，而且吃得极有滋味。

他真是一个男子汉，总

结

他真是一个男子汉，

他真是一个男子汉，镇静、坦然、勇敢欣喜关爱这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一儿点一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。欣喜关爱这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大

真实感受。在作者看来，他虽然是个孩子，但却像男子汉一样有一定的独立性，勇敢、坚强，能坦然面对生活的挑战。表现了作者对外甥的赞赏和肯定。“我们家的男子汉”是作者的真实感受还是一种幽默的说法？真实感受。在作者看来，他虽然是个孩子，但却像男子汉一爽快独立勇敢沉着“我们家的男子汉”你觉得什么样的人才是真正的男子汉？拓展发散爽快独立勇敢沉着“我们家的男子汉”你觉得什么样的人才是真正的为党和人民奉献了自己的一生。——周恩来孔繁森——扎根雪域，把自己的一切交给了党和人民。认一认为党和人民奉献了自己的一生。——周恩来孔繁森——扎根出差一千里，好事做了一火车。——雷锋徐本禹——生活贫苦，支教山区，无怨无悔。出差一千里，好事做了一火车。——雷锋徐本禹——生活贫男子汉不流泪，不喊疼。理智第一，能干第二，坚强第三，独立第四。理智与能干并肩，坚强与独立同行。男子汉是家中的顶梁柱。男子汉胸怀宽如海。男子汉，不蛮干。说一说男子汉不流泪，不喊疼。说一说读一读我是一个男子汉，自己的事情自己干；我是一个男子汉，男儿有泪不轻弹；我是一个男子汉，男子汉不怕有困难；我是一个男子汉，生活的挑战敢直面；我是一个男子汉，生活的责任我承担。小小男子汉宣言读一读我是一个男子汉，自己的事情自己干；小小男子汉宣言我们家的男子汉他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着吃小笼包，编谜语，吃大拇指，想去少林寺不让人牵手，要自己买东西上托儿所,回安徽男子汉形象：初见端倪已经显现更加鲜明板书设计我们家的男子汉他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉本文描写了一个小男孩的成长经历，刻画了一个逐渐成熟、自主自立、勇敢、沉着的“小男子汉”形象，表达了作者对“男子汉”的赞美、关爱和期望之情。课文主题本文描写了一个小男孩的成长经历，刻画了一个逐渐成熟、一、多音字组词。强qiánɡjiànɡqiǎnɡ()()()强壮倔强勉强吭kēnɡhánɡ()()一声不吭引吭高歌课堂练习一、多音字组词。强qiánɡjiànɡqiǎnɡ(二、划去括号中错误的字。安（徽

微）

（姆

拇）指

（狙

沮）丧

（缭

嘹）亮

嘱（咐

付）

（妨

防）碍二、划去括号中错误的字。安（徽微）（姆拇）指三、按要求写句子。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活

鱼一样挣扎着。（仿写比喻句）2.他着急地喊起来：“我怎么办呢？”（改为第三

人称转述句）示例：一个小宝宝颤颤巍巍地走过来，像一只摇摇摆摆的小鸭子一样。他着急地喊起来，他怎么办呢？三、按要求写句子。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强1.摘抄、积累文中自己喜欢的

句子。2.写一写你身边的男子汉。课外练习1.摘抄、积累文中自己喜欢的2.写一写你身边的男子汉。课外练感谢观看!感谢观看!19*

我们家的男子汉19*我们家的男子汉一、新课引入我心目中的男子汉一、新课引入我心目中的男子汉

一提到“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。一、新课引入一提到“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到：顶天立地、王安忆

当代著名女作家。1978年任上海《儿童时代》编辑，发表处女作短篇小说《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。二、新课讲解王安忆当代著名女作家。1978年任上海《儿童时代》编辑，发huīmíchúnjuèjiàng我会认徽安谜语唇齿倔强尚嘱高shàngzhǔ咐荤开hūnfù二、新课讲解huīmíchúnjuèjiàng我会认徽安谜语唇齿倔强尚嘱jǔxùkēngfángkuò我会认沮丧绪情吭声妨廓轮嘹亮liáo碍二、新课讲解jǔxùkēngfángkuò我会认沮丧绪情吭声妨廓轮嘹亮l强小手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。多音字jiàng70年来，祖国变得强大起来。qiáng二、新课讲解强小手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。多音字jiàng70年来，词语解释恍惚：迷离,难以捉摸。造句：他精神恍惚，低声叨念着童年往事。二、新课讲解词语解释恍惚：迷离,难以捉摸。造句：他精神恍惚，低声叨念着童嗫嚅：形容讲话含糊，不清楚。

造句：“天啊,我不知道有人在这里!”他嗫嚅着。二、新课讲解嗫嚅：形容讲话含糊，不清楚。造句：“天啊,我不知道有人在这沮丧：灰心失望。

造句：即使失败了也不要沮丧，因为我们还有希望。二、新课讲解沮丧：灰心失望。造句：即使失败了也不要沮丧，因为我们还有希不约而同：指事先没有约定而相互一致。

造句：课堂上，同学们总是不约而同地回答老师的提问。二、新课讲解不约而同：指事先没有约定而相互一致。造句：课堂上，同学们总不堪设想：事情的结果不能想象。造句：你这样做，万一出了交通事故，后果真是不堪设想。二、新课讲解不堪设想：事情的结果不能想象。造句：你这样做，万一出了交通事题目中的“我们”是指谁？“男子汉”又是指谁？解题二、新课讲解我们家的男子汉姐姐的孩子，作者的小外甥作者一家题目中的“我们”是指谁？“男子汉”又是指谁？解题二、新课二、新课讲解通读课文，理清文章层次。文章分为开头语、主体部分和结束语三部分开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。结束语：抒发从“我们家男子汉”身上引发的感受。主体部分按性格特点用小标题分类。二、新课讲解通读课文，理清文章层次。文章分为开头语、主体部分

默读课文，思考：作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？1.他对食物有极大的兴趣。整体感知二、新课讲解2.他对独立的要求。3.他沉着面对生活的挑战。小标题概括、提示段落主要内容默读课文，思考：作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？1.吃小笼包子他对食物的兴趣二、新课讲解互动课堂吃大拇指去少林寺爽气为食物编谜语量多，范围广有滋味吃小笼包子他对食物的兴趣二、新课讲解互动课堂吃大拇指去少林寺他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。二、新课讲解爱吃，为下文宁愿放弃吃，也要去少林寺埋下伏笔。他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。说明小外甥内心崇拜英雄“学醉拳”说明什么？二、新课讲解事物流行得快当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来“小心”体现了人物怎样的心理和神态?语言描写。“小心”就表现了“他”在问话时这种希望得到肯定答复的心态和神情。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。二、新课讲解“小心”体现了人物怎样的心理和神态?语言描写。“小心”就表现不让人牵手他对独立的要求二、新课讲解互动课堂要自己买东西胆怯紧张沮丧高涨耐心（略写）（详写）不让人牵手他对独立的要求二、新课讲解互动课堂要自己买东西胆怯一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼—样挣扎着。运用比喻的修辞手法，把手比作活鱼，生动形象地写出小外甥要独立的愿望之坚决。二、新课讲解刚强、不屈服不要牵，要自己走。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼—样挣扎着。运用二、新课讲解仿写一个写男孩的比喻句。下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对像黑葡萄似的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。二、新课讲解仿写一个写男孩的比喻句。下课了，一个十二三岁的男他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。品析句子“可怕的狂热”是一种要满足成功感的外在表现。二、新课讲解一天比一天不要帮，要自己买。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂运用动作神态描写，表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。二、新课讲解体现了人物怎样的心理和神态?他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。运用动作神态描写，表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。造句：弟弟从幼儿园回来，对手机的兴趣日益高涨，玩手机的时间日益长起来，最终妈妈不得不把他的手机没收了。二、新课讲解写句子例句：他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。造句：弟弟从幼儿园回来，对