语文五年级上册教学课件部编版-第六单元综合能力测试

小学语文五年级上册（部编版课件）语文•五年级•上册•配人教版第六单元综合能力测试第一部分

基础知识积累与运用（37分）一、听短文，回答下列问题。（6分）1.当“我”听到《世上只有妈妈好》这首歌时，就会想起______________________________________。2.本文讲述了“我”上学时，走得匆忙，__________，放学时，____________________________的事。妈妈对“我”的爱忘了拿伞妈妈给“我”送伞撑伞3.妈妈害怕“我”被淋湿，__________________________。4.妈妈的爱多么无私，______________。“我”享受着妈妈给予“我”的爱，“我”感到_______________。总把伞往“我”这边撑多么伟大无比幸福二、读拼音，写词语。（4分）

与母亲 后，父亲送我去上 学校，当看到父亲离开的背影，我 不住心中的 ，想放声大哭。告

辞寄

宿抑

制酸

楚三、用“√”画出加点字的正确读音。（3分）1.这里的小池塘不见了，里面的乌龟（jūn

ɡuī）也不见了，只留下一片龟（jūn

ɡuī）裂的土地。2.由于挣（zhēnɡ

zhènɡ）不到钱糊口，这个家庭在贫困线上挣（zhēnɡ

zhènɡ）扎着。3.弟弟又把得数（shǔ

shù）写错了，所以妈妈数（shǔshù）落了他一顿。√√√√√√四、下列各组词语中，完全正确的一项是

（）（2分）A.联续

阴暗

轮换

千变万化B.彩排

糖果

精致

失魂落迫C.躁声

潮湿

炎夏

一如既往D.领略

庙会

报考

得意扬扬D五、判断下列句子中省略号的作用。（填字母）（4分）A.表示引文的省略。 B.表示列举的省略。C.表示说话断断续续。 D.表示语意未尽，引发思考。1.“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”（）2.看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海。

（）CB六、写出下列句子运用的描写方法。（4分）1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（

）2.母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷起来。（

）3.“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着。（

）4.我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

（

）动作描写神态描写语言描写心理描写七、按要求完成句子练习。（6分）1.几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）____________________________________________________2.母爱是一棵大树，为我遮风挡雨；母爱是_____________，为我______________；母爱是________________，为我________________。（仿写句子）几年后，当我再拿起那首诗，我承认父亲确实是对的。一抹阳光带来温暖一缕清风吹走烦躁3.我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（仿写一个含有连续几个动词的句子）____________________________________________________________________________________________示例：我冲出教室，跑到操场上，绕着跑道拼命地奔跑起来。八、根据课文内容填空。（5分）1.___________________，克俭于家。2.由俭入奢易，__________________。3.居安思危，__________________。4.当你看到有同学吃饭时挑三拣四，浪费粮食，你会用这句格言告诫他：“一粥一饭，________________；半丝半缕，__________________。”克勤于邦由奢入俭难戒奢以俭当思来处不易恒念物力维艰九、根据情境，完成写话。（3分）

今天是你妈妈的生日，你打算如何为她庆祝生日呢？简单地写下来吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：首先我打算用零花钱打电话订生日蛋糕；然后写一张生日贺卡，写上祝福语；最后为妈妈做力所能及的家务活。第二部分

阅读知识积累与运用（30分）十、阅读理解。（30分）（一）（16分）

小鸟啾啾，细柳摆腰，春花遍地露笑脸。每在新春之前，妈妈总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地，开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（yí）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲（jìn

jìnɡ），儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强（qiánɡ

jiànɡ）而（喜悦

喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问

询问）学习、生活、人际关系。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就教导我们，循循善诱；当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。√√√√

孩子将要远行，在昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密

细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄

轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去。√√

妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神。这是什么?这是世界上最伟大的妈妈。我们的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗?_1.用“√”选出文中括号里恰当的读音或词语。（3分）2.写几个成语夸夸妈妈。（不少于2个）（2分）____________________________________________任劳任怨

含辛茹苦

贤妻良母3.短文第2自然段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第3自然段又说“妈妈眼睛不好”，这两处是否前后矛盾？为什么？（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不矛盾。第2自然段写妈妈为我们操劳，虽然有了白发，但她的心情高兴，对我们的事很关心，很清楚；第3自然段写妈妈为我们把身体累坏了，真实地写出了妈妈的健康状况不太好。【解析】本题考查理解能力的运用。答题时，要仔细阅读短文，联系上下文理解第一处“妈妈心明眼睛亮”的真正原因，再理解第二处“妈妈眼睛不好”的原因，找到这两处的共同点即可。4.用简洁的语言概括妈妈为我们操劳的三件事。（3分）__________________________________________________________________________________________________①开辟瓜地，种植粮食；②关心我们的学习生活；③为我们缝补衣服。【解析】本题考查概括能力。答题时，先细读短文，再找出“妈妈为我们操劳的三件事”，然后用简洁的语言概括出来即可。5.文末画横线的句子有什么作用?（2分）______________________________________________6.你有没有曾经想为妈妈做一件事？把它写下来。____________________________________________________________________________________________总结全文，点明中心。示例：我想为妈妈买一台按摩椅，我要把我的压岁钱存下来，买按摩椅给妈妈用。（二）父亲两次举起的手掌（14分）

小时候，我很怕父亲。

记得我刚开始跟父亲学木工的时候，他总是很严厉。有一次，我趁父亲不在，自作聪明装配了一个大衣柜。刚刚装好，父亲便回来了。他走到衣柜前，阴着脸，转着圈看。蓦地，他用力一下把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪着我，指着装错的地方质问：“你瞎了?”他突然扔掉木料，举起厚重的巴掌，一下子打在我头上。

从那天起，每当父亲举起巴掌时，我都心有余悸，生怕会落到我的头上。

然而，另外一件事，却改变了我对父亲的看法。有一天，我在家里偷偷地把新买回来的座钟拆开了，想弄清楚里面的结构。正在研究的兴头上，突然听见父亲的脚步声，匆忙之间，我慌乱地把座钟拼凑在一起，连钟摆都没有装好。

父亲进屋后，一直没有出去。将近中午，他忽然盯着座钟发呆：“嗯?怎么停了?坏了?”他边说边搬起座钟，“当啷”一声，钟摆在里面发出碰撞边框的声音。

我害怕地低下了头，他几步走过来。我把眼睛一闭，等着那满是老茧的手落下。可是那手掌只是轻轻地落在了我的头上，不是痛打，倒像是抚摸。

那个年代，一台座钟可比一个木柜要值钱啊，为什么他不生气反而高兴呢?

一直到我成家立业多年后，父亲才告诉我：“你跟我学木匠是学手艺。做木头活好比做人，一榫一眼都要套牢弄实在，才能保证家具结实。做人，也要实在、不投机取巧;可你学修表，那是钻研，我不想让孩子没有前途……”

父亲两次举起的手掌，让我一生难忘。1.文中画横线的部分是对父亲的__________、__________和________的细节描写。这些细节描写，让我们看到了一位__________的父亲。（4分）2.父亲第一次举起手掌，是因为“我”______________，父亲这样做是为了______________________________；父亲第二次举起手掌，是因为“我”______________，父亲这样做是为了_______________________。通过这两件事，表达了“我”_____________________________________。（5分）动作神态语言严厉装错了木料让“我”明白做人要实在拆了座钟保护孩子钻研的兴趣对父亲的感激之情3.短文结尾的主要特点是（

）（2分）A.点明主旨

B.总结全文C.抒发感情

D.首尾照应4.你同意文中父亲的做法吗？为什么？（3分）_____________________________________________________________________________________