语文五年级上册教学课件部编版-单元主题阅读一

小学语文五年级上册（部编版课件）语文•五年级•上册•配人教版第一单元单元主题阅读一语文要素：初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法。(一)山茶花①你见过山茶花吗?②山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白呀!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾。但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果你以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢?也许只有九天的轻绡①，才可以比拟吧……山茶花的花形也很美。

有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣儿的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……③有一次，我问一位老农：“山茶花为什么这么美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵儿的那股特别的劲儿？”④我这才注意起花骨朵儿来。果真特别!一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶花呢?几乎是花一谢就又冒出新花的骨朵儿。原来山茶花的骨朵儿是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着。下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢?⑤啊，山茶花的骨朵儿，好一股特别的劲儿。【注释】①轻绡(xiāo)：丝织品。1.短文是从__________、__________和____________三个方面来写山茶花的美的，表达了作者______________________________________。2.用“_____”画出第②段中的过渡句。这句话的作用是__________________________。颜色花形花骨朵儿对山茶花的喜爱之情承上启下3.理解文中画波浪线的句子，完成练习。(1)“特别的劲儿”指的是

()A.山茶花的骨朵儿特别有劲，开出的花能保持好长时间。B.花一谢就冒出新花的骨朵儿，一月又一月，一季又一季地积蓄力量。C.每到花开时节，山茶树都会下很大的功夫，花很多的力气开出很美的花。D.山茶花的花形很美，显得特别有劲儿。B(2)下列句子的含义与山茶花的“劲儿”没有关联的一项是

()A.绳锯木断，水滴石穿。B.不积跬步，无以至千里。C.锲而不舍，金石可镂。D.少壮不努力，老大徒伤悲。D4.你觉得在学习上需要山茶花的这股“特别的劲儿”吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：需要。因为成功要靠积累。我们在学习上也应该像山茶花那样不断地积蓄力量。(二)饺子，舌尖上的故乡李新宇①“三、二、一，过年啦！”随着新年的钟声响起，一盘盘热气腾腾的饺子上桌啦！夹起一个放进嘴里，轻轻咬破皮，浓郁的汤汁一下子就喷出来。酸菜的酸，猪肉的香，都被我一口吞下去。②饺子的味道也许就是故乡的味道。③面团静悄悄地躺在面盆中，等待着自己的华丽变身。此时，酸菜和猪肉馅儿已先剁好了，搅拌到一起就是猪肉酸菜馅儿了。一只手握着两根筷子，用力搅拌着，不时加入一些调料。这时，面团也开始行动了。一只大手握着一把菜刀，从面团上切下一块。这块面被搓成一条直径为三厘米左右的细长条，然后又被切成宽度为一厘米左右的小块。所有小块都被手掌摁成一个个圆滚滚、胖乎乎的小面饼。小面饼和饺子馅儿都准备好了，“大战”一触即发。④包饺子的过程是团队协作的过程。一个人负责擀皮，其他人负责包。擀皮的人手里拿着一根擀面杖，每擀一下，另一只手就带动小面饼转动一下，如此反复。不一会儿，一张厚薄均匀、溜溜圆的饺子皮就擀好了。其他负责包饺子的人也不甘示弱，一只手托着饺子皮，另一只手用筷子夹起一团馅儿放在皮上，然后用手把饺子皮的两边捏在一起，再捏出各式各样的花边，左右开弓，速度奇快。⑤饺子在锅里煮熟后，饺子皮变得柔软又筋道，有点儿半透明的样子。饺子皮还留存着些麦香。猪肉馅儿的油脂，激发了酸菜因乳酸菌发酵而产生的那种独特的酸味儿。放在嘴里，轻轻一咬，饺子馅儿夹杂着富有油脂的汤汁塞满整个口腔，满嘴留香，回味无穷。⑥一张由普通的面团变身的饺子皮，()可以包裹高档海参、鲍鱼、大虾，()可以包裹普通的白菜、大葱和猪肉。()在我心中，饺子，永远是酸菜馅儿，永远是停留在我舌尖上的那份故乡的味道。1.给第⑥段的括号里加上合适的关联词语，正确的一项是(

)A.虽然

但是

然而

B.既

也

然而C.不但

而且

所以

D.不是

而是

所以2.选文生动再现了饺子的制作过程：醒面、______________、擀皮、_____________、煮饺子，每道看似平常的工序在作者眼里都变成了千变万化、富有情趣的奇特现象。B拌馅儿包饺子3.第①段和第⑤段中都描写了吃饺子时的感受，这样写有什么好处？(

)(多选)A.突出对饺子的喜爱之情。B.结构上前后照应。C.突出家人手艺的精湛。D.突出自己的嘴馋。AB4.作者通过对包饺子、吃饺子的生动描写，表达了怎样的思想感情？______________________________________________表达了作者对饺子的喜爱之情，对故乡的思念之情。5.在作者心中，饺子是故乡的味道。在你的心中，故乡是什么？并写出原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：在我的心中，故乡是美味的郑州烩面。看到郑州烩面的招牌，就仿佛闻到家乡郑州烩面那浓浓的香味，就想到了郑州的一草一木和乡人乡情。6.写两句有关于思乡的