韩艳梅：以课程领导力项目为例-如何提炼教学改革成课件

韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成果聪明出于勤奋，天才在于积累韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成果聪明出于勤1以"上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究"项目为例如何总结提炼教学改革成果韩艳梅20141113以"上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究"项目为例2思考核心要点◆评审者是怎么评判的?思考问题用什么逻辑?思考的逻辑如何表达这样的逻辑?表达的逻辑逻辑◆如何论述提炼?论证的逻辑如何增强表现力?表达如何整理素材思考3目录1标准2逻辑3表达4证据目录41标准2逻辑3表达4证据1标准2逻辑3表达4证据5一定要考虑心鸟雪评审者的评审标准杰瑞:我根据一个人他所穿的鞋子来对他进行评判一定要考虑6(1)研究的价值性(2)方法的科学性评(3)研究的深刻性审指(4)实践的充分性(5)推广的可行性(6)成果的创新性(1)研究的价值性7以“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”项目为例如何体现评价的七个标准?该项目荣获:国家级基础教育教学成果一等奖“上海市教学成果”特等奖";以“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”项目为例8“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”这是一次充满挑战和机遇的“教育旅程令这是一次基层学校大规模的实践与研究这是一次疑聚上海全市之力深化课改的攻坚战役;“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”91标准2逻辑表达41标准2逻辑10报告的框架21思考问题的逻辑问题的提出(500-1007字为什么是这个问题?二、解决问题的过程(400如何解决这个问题?主要成果(200030字问题解决得怎么样四、效果与反思(100字报告的框架11韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件12韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件13韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件14韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件15韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件16韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件17韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件18韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件19韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件20韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件21韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件22韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件23韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件24韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件25韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件26韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件27韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件28韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件29韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件30韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件31韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件32韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件33韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件34韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件35韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件36韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件37韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件38韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件39韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件40韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件41韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件42韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件43韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件44韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件45韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件46韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件47韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件48韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件49韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件50韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件51韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件52韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件53韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件54韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件55韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件56韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件57韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件58韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件59韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件60韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件61韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件62韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件63韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件64韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件65韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件6651、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、67韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成果聪明出于勤奋，天才在于积累韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成果聪明出于勤68以"上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究"项目为例如何总结提炼教学改革成果韩艳梅20141113以"上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究"项目为例69思考核心要点◆评审者是怎么评判的?思考问题用什么逻辑?思考的逻辑如何表达这样的逻辑?表达的逻辑逻辑◆如何论述提炼?论证的逻辑如何增强表现力?表达如何整理素材思考70目录1标准2逻辑3表达4证据目录711标准2逻辑3表达4证据1标准2逻辑3表达4证据72一定要考虑心鸟雪评审者的评审标准杰瑞:我根据一个人他所穿的鞋子来对他进行评判一定要考虑73(1)研究的价值性(2)方法的科学性评(3)研究的深刻性审指(4)实践的充分性(5)推广的可行性(6)成果的创新性(1)研究的价值性74以“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”项目为例如何体现评价的七个标准?该项目荣获:国家级基础教育教学成果一等奖“上海市教学成果”特等奖";以“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”项目为例75“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”这是一次充满挑战和机遇的“教育旅程令这是一次基层学校大规模的实践与研究这是一次疑聚上海全市之力深化课改的攻坚战役;“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”761标准2逻辑表达41标准2逻辑77报告的框架21思考问题的逻辑问题的提出(500-1007字为什么是这个问题?二、解决问题的过程(400如何解决这个问题?主要成果(200030字问题解决得怎么样四、效果与反思(100字报告的框架78韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件79韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件80韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件81韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件82韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件83韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件84韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件85韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件86韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件87韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件88韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件89韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件90韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件91韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件92韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件93韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件94韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件95韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件96韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件97韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件98韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件99韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件100韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件101韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件102韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件103韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件104韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件105韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件106韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件107韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件108韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件109韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件110韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件111韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件112韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件113韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件114韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件115韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件116韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件117韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件118韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件119韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件120韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件121韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件122韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件123韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件124韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件125韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件126韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件127韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件128韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件129韩艳梅：以课程领导力项目为例—如何提炼教学改革成课件130韩艳梅：以课程领导力项目为