黄州快哉亭赠张偓佺课件

水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺

苏轼水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺1苏轼

苏轼苏轼

苏轼坎坷的一生

京城---杭州---密州---徐州---湖州---黄州－-登州—扬州－－定州－－惠州---儋州

“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”坎坷的一生京城---杭州---密州---徐州---湖州---《水调歌头。明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》

我们学过的——开豪放一派！《水调歌头。明月几时有》我们学过的——开豪放一派！苏辛：北宋词人苏轼南宋词人辛弃疾以苏、辛词为豪放派的代表，故常以并称。苏辛：诗词鉴赏角度：一、知人论世，把握风格。二、整体感知大义。三。鉴赏语言。四、鉴赏表达技巧。诗词鉴赏角度：一、知人论世，把握风格。本文写作背景：

元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏辙为它作记以志纪念。

苏轼则替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》。本文写作背景：元丰二年

落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。”一千顷,都镜净，倒碧峰。忽然浪起,掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。诵读落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户预习与交流预习过程中，你遇到哪些难以理解的字词？以小组为单位，互相帮助完成。小组无法解决的，大胆提出，交由全班共同完成。预习与交流预习过程中，你遇到哪些难以理解的字词？以小重点字词：

长记：经常记起。

欹枕：斜躺着看风景的悠然自得的情态。

杳杳：遥远迷蒙的样子。

认得：体会到。

天籁：自然界的音响，在此指风。

浩然气：最高的正气和人格节操。重点字词：长记：经常记起。欹枕：斜躺品味与评价1.文中出现的“白头翁”形象，你怎么看待？2.作者借宋玉和庄子的典故，意在说明什么？表达了作者怎样的一种情怀？品味与评价1.文中出现的“白头翁”形象，你怎么看待？表达技巧

a.虚实结合，动静结合。

b.写景、议论、抒情相结合。

c.结构：大起大落、大开大合。表达技巧你从苏子的超脱中得到了什么启示？没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。——傅雷面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。你从苏子的超脱中得到了什么启示？没有经过战斗的舍弃是虚伪的，能力拓展

宋词可大致分为婉约和豪放两种风格。柳永的《雨霖铃》便属婉约词。阅读苏轼的另外两首词,区别其风格。结合本课并参阅本单元导语《漫步宋词》，谈谈豪放词的主要特点。能力拓展宋词可大致分为婉约和豪放两种

江城子·乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

《念奴娇·赤壁怀古》

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

江城子·乙卯正月二十日夜记题材主旨景物结论《乙卯正月二十日夜记梦》悼亡诗怀念妻子表达了对亡妻的极度思念的哀怨伤感之情孤坟、小轩、窗、月、松岗缠绵哀怨、伤感低沉的婉约词风《赤壁怀古》怀念古代的人、事抒发对英雄的赞美和壮志难酬的慨叹“大江东去”“惊涛拍岸”等意境高远、雄浑壮阔的景物豪迈雄健、慷慨奔放的豪放词风题材主旨景物结论《乙卯正月二十日夜记梦》悼亡诗表达了对亡妻的总结沉郁豪放，雄深雅健，掷地有声，给人以强烈的感染和震撼。主要风格总结沉郁豪放，雄深雅健，掷地有声，给人以强烈的感染和震撼。主还有——枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！《蝶恋花》回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。《定风波》殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。《鹧鸪天》会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子·密州出猎》……还有——背诵全词！背诵全词！1.课后交流学习情况及课堂笔记，整理学习卡片。练习与作业：1.课后交流学习情况及课堂笔记，整理学习卡片。练习与作业：水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺

苏轼水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺21苏轼

苏轼苏轼

苏轼坎坷的一生

京城---杭州---密州---徐州---湖州---黄州－-登州—扬州－－定州－－惠州---儋州

“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”坎坷的一生京城---杭州---密州---徐州---湖州---《水调歌头。明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》

我们学过的——开豪放一派！《水调歌头。明月几时有》我们学过的——开豪放一派！苏辛：北宋词人苏轼南宋词人辛弃疾以苏、辛词为豪放派的代表，故常以并称。苏辛：诗词鉴赏角度：一、知人论世，把握风格。二、整体感知大义。三。鉴赏语言。四、鉴赏表达技巧。诗词鉴赏角度：一、知人论世，把握风格。本文写作背景：

元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏辙为它作记以志纪念。

苏轼则替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》。本文写作背景：元丰二年

落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有无中。”一千顷,都镜净，倒碧峰。忽然浪起,掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。诵读落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户预习与交流预习过程中，你遇到哪些难以理解的字词？以小组为单位，互相帮助完成。小组无法解决的，大胆提出，交由全班共同完成。预习与交流预习过程中，你遇到哪些难以理解的字词？以小重点字词：

长记：经常记起。

欹枕：斜躺着看风景的悠然自得的情态。

杳杳：遥远迷蒙的样子。

认得：体会到。

天籁：自然界的音响，在此指风。

浩然气：最高的正气和人格节操。重点字词：长记：经常记起。欹枕：斜躺品味与评价1.文中出现的“白头翁”形象，你怎么看待？2.作者借宋玉和庄子的典故，意在说明什么？表达了作者怎样的一种情怀？品味与评价1.文中出现的“白头翁”形象，你怎么看待？表达技巧

a.虚实结合，动静结合。

b.写景、议论、抒情相结合。

c.结构：大起大落、大开大合。表达技巧你从苏子的超脱中得到了什么启示？没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。——傅雷面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。你从苏子的超脱中得到了什么启示？没有经过战斗的舍弃是虚伪的，能力拓展

宋词可大致分为婉约和豪放两种风格。柳永的《雨霖铃》便属婉约词。阅读苏轼的另外两首词,区别其风格。结合本课并参阅本单元导语《漫步宋词》，谈谈豪放词的主要特点。能力拓展宋词可大致分为婉约和豪放两种

江城子·乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

《念奴娇·赤壁怀古》

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

江城子·乙卯正月二十日夜记题材主旨景物结论《乙卯正月二十日夜记梦》悼亡诗怀念妻子表达了对亡妻的极度思念的哀怨伤感之情孤坟、小轩、窗、月、松岗缠绵哀怨、伤感低沉的婉约词风《赤壁怀古》怀念古代的人、事抒发对英雄的赞美和壮志难酬的慨叹“大江东去”“惊涛拍岸”等意境高远、雄浑壮阔的景物豪迈雄健、慷慨奔放的豪放词风题材主旨景物结论《乙卯正月二十日夜记梦》悼亡诗表达了对亡妻的总结沉郁豪放，雄深雅健，掷地有声，给人以强烈的感染和震撼。主要