主题-方与圆-课件

主题——方圆与1PPT课件主题——方圆与1PPT课件概念诠释2PPT课件概念诠释2PPT课件圆和方，是最基本的几何图形——图形有柔和圆满之美，方形有工整方正之美。圆和方，体现了刚与柔的完美结合。方与圆，合天地两极，也代表着阴与阳的两种至高境界。还可看作是为人处世的原则：“智欲其圆道，行欲其方正”。就说话而言：方则针锋相对，有理有据；圆则通融达变、八面玲珑。3PPT课件圆和方，是最基本的几何图形——图形有柔和圆满之美，方形有工整“圆”可以解读为灵活性。凡事讲变通，善于随机应变，能屈能伸；做人讲圆融，于人方便于己方便，注意换位思考。“方”可以解读为原则性。做人中规中矩，棱角分明；做事讲究章法，遵从规则，按部就班。4PPT课件“圆”可以解读为灵活性。4PPT课件天圆地方也是“天人合一”的一种注解。中国传统文化提倡“天人合一”，讲究效法自然，推崇“天圆地方”原则，就是对这种宇宙观的一种特殊注解。圆，是中国道家通变、趋时的学问；方，是中国儒家人格修养的理想境界——圆方互容，儒道互补，构成了中国传统文化的主体精神。5PPT课件天圆地方也是“天人合一”的一种注解。中国传统文化提倡“天理性思辨6PPT课件理性思辨6PPT课件外圆内方亦圆亦方宁方勿圆取圆补方以“方与圆”来对应“为人处世”为例——7PPT课件外圆内方以“方与圆”来对应“为人处世”为例——7PPT课件方是做人之本圆是处世之轮方为心圆为术8PPT课件方是做人之本8PPT课件“方如行义，圆如用智。”“方”是方正的世界观，“圆”是圆通的方法论。为人要方，方是做人的脊梁；做事要圆，圆是做事的锦囊。

9PPT课件“方如行义，圆如用智。”9PPT课件将方与圆互补，自然将因此而更精彩；将方与圆互补，社会将因此而更和谐。

为人处世，该方则方，该圆则圆；处理国与国之间的事务，也需时方时圆，把握分寸。

10PPT课件将方与圆互补，自然将因此而更精彩；10PPT课件没有方正，圆流于圆滑；没有圆佐，方失于刚直。太“方”则不柔，太“圆”则无刚；太“圆”会失去原则，太“方”会超越标准。方中有圆，圆中存方，方方圆圆，方圆相济。这就是中国人追求处世之理想境界。11PPT课件方中有圆，圆中存方，方方圆圆，方圆相济。这就是中国人追求处世刚正不阿的“方”是对真理的执著追求；坚守原则的“方”是对世俗的蔑视和自身的超脱。

12PPT课件刚正不阿的“方”是对真理的执著追求；12PPT课件喜爱“方”的中国人，该补“圆”了——圆比方更懂得包容；圆还有一种方所不具备的韧劲。

圆代表了一种从容自若的态度；圆代表了一种不畏阻力的智慧；圆代表了一种对完美的不懈追求。

13PPT课件喜爱“方”的中国人，该补“圆”了——13PPT课件

一：“大方小圆”

即：大是大非讲原则，小是小非讲风格。二：“内方外圆”即：待人接物要“柔中寓刚，圆中有方”。三：“己方人圆”即：对自己方，对别人圆，严于律己，宽以待人。四：“时方时圆”即：从具体情况出发，该方时方，该圆时圆。将方”与“圆”有机地结合，大致可作如下演绎——14PPT课件一：“大方小圆”将方”与“圆”有机地结合，大致可作如援事析理15PPT课件援事析理15PPT课件

儒家两位主将为人处世的原则从他们的作品中就可看出。《论语》心平气和，诲人不倦；《孟子》慷慨激昂，锋芒毕露。这正代表了两位“圆”与“方”的人生哲学。

……

我们在局部的战役中要采用“方”的战术，在人生的战场上要秉承“圆”的战略。“方”是一种锐气、力量，“圆”是一种睿智、成熟；“方”是铿锵有力的冲锋号，“圆”则是宛转悠扬的圆舞曲。

……

16PPT课件儒家两位主将为人处世的原则从他们的作品中就可看

“方”代表一种坚毅与刚强，是不败的勇气，是顽强的意志，是执硬的风骨；“圆”代表一种恬淡与温柔，是婉顺的性情，是柔韧的精神，是和善的态度。

……

如果人生是航海，那么“方”的那部分教会我们在风平浪静时直航，而“圆”的那部分告诉我们在狂风骤雨时转舵——而最终的目标，都是那理想的彼岸。

17PPT课件“方”代表一种坚毅与刚强，是不败的勇气，是顽强课文链接18PPT课件课文链接18PPT课件且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！——李白《梦游天姥吟留别》这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。——鲁迅《白莽作<孩儿塔>序》林则徐“苟利国家生死矣，岂因祸福趋避之”孟子“威武不能屈，富贵不能淫”屈原“世间混沌我独清，世人沉醉我独醒。”陶渊明“不为五斗米折腰”19PPT课件且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!——苏辙《黄州快哉亭记》

苏轼“归去，也无风雨也无晴”苏轼“此心安处是吾乡”20PPT课件今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以理论论据21PPT课件21PPT课件《周髀算经》认为：方属地，圆属天，天圆地方。《三国志》：“苍天如图盖，大地如棋局”。《辞源》：“古人以为天圆地方，亦以圆方作天地的代称”。说明了中国古代先人在认识自然、体验自然、道法自然的过程，已经初步知道了源于自然的“天圆地方”。

22PPT课件《周髀算经》认为：方属地，圆属天，天圆地方。22PPT课件

“圆则杌棿，方为吝啬”是西汉杨雄的哲学命题。“圆”，指天，杌棿，指动荡不定；“方”，指地，“吝啬”，指收敛。“圆则杌棿，方为吝啬”，就是说：天圆则产生运动变化，地方则收敛静止。

（追求发展变化，我们才会事业的成就，人类才会不断进步；希望静止稳定，我们才会有安逸的生活，世界才会和平共处。）

23PPT课件“圆则杌棿，方为吝啬”是西汉杨雄的哲学命题。“圆”，指天，时事开掘24PPT课件时事开掘24PPT课件2007年4月26日北京奥组委向全球发布了“北京2008奥运火炬标志”，同步发行了“北京奥运火炬金银砖”。其设计正是体现了中国传统的“天圆地方”的文化精神。“奥运火炬金银砖”正面设计为天坛和北京奥运的标志“中国印”，背面则是北京奥运火炬图案。25PPT课件2007年4月26日北京奥组委向全球发布了“北京2008奥运传统建筑奥运会主会场“鸟巢”、贝聿铭设计的香港中银大厦、上海自然博物馆、中国石拱桥的圆拱方墩等……明清时修建的天坛和地坛就是遵循天圆地方原则修建的。天坛是圆形，圆丘的层数、台面的直径、四周的栏板，都是单数，即阳数，以象征天为阳。地坛是方形，四面台阶各八级，都是偶数，即阴数，以象征地为阴。而北方的“四合院”民宅，则是天圆地方学说的典型代表。普通百姓，常常在方形小院中修一个圆形水池，或者在两院之间修一个圆形的月亮门，这些也是天圆地方的体现。26PPT课件传统建筑26PPT课件

书法术语从用笔上讲究方圆之术，如元代刘有定《衍极》称：“执笔贵圆，握管不可不直，直则方。字贵方，得势不可转，转则圆。篆圆也，圆其用而方其体；隶方也，外虽方而内实圆。”从字的形体上讲究方圆之术，如南宋姜夔《续书谱》称：“方圆者，真草之体用。真贵方，草贵圆，方者参之以圆，圆者参之以方，斯为妙矣。”从流派上讲方圆之术的，方就是楷书中以欧体为代表，圆就是以颜体为代表。欧阳询的字就属于中间比较紧，但向四周发展，四个角的张力比较强；颜真卿的字可说是没有棱角或棱角不多，里面很空，很宽博，显得比较饱满，较为圆润。

27PPT课件书法术语从用笔上讲究方圆之术，如元代刘有定《衍极》称：“主题——方圆与28PPT课件主题——方圆与1PPT课件概念诠释29PPT课件概念诠释2PPT课件圆和方，是最基本的几何图形——图形有柔和圆满之美，方形有工整方正之美。圆和方，体现了刚与柔的完美结合。方与圆，合天地两极，也代表着阴与阳的两种至高境界。还可看作是为人处世的原则：“智欲其圆道，行欲其方正”。就说话而言：方则针锋相对，有理有据；圆则通融达变、八面玲珑。30PPT课件圆和方，是最基本的几何图形——图形有柔和圆满之美，方形有工整“圆”可以解读为灵活性。凡事讲变通，善于随机应变，能屈能伸；做人讲圆融，于人方便于己方便，注意换位思考。“方”可以解读为原则性。做人中规中矩，棱角分明；做事讲究章法，遵从规则，按部就班。31PPT课件“圆”可以解读为灵活性。4PPT课件天圆地方也是“天人合一”的一种注解。中国传统文化提倡“天人合一”，讲究效法自然，推崇“天圆地方”原则，就是对这种宇宙观的一种特殊注解。圆，是中国道家通变、趋时的学问；方，是中国儒家人格修养的理想境界——圆方互容，儒道互补，构成了中国传统文化的主体精神。32PPT课件天圆地方也是“天人合一”的一种注解。中国传统文化提倡“天理性思辨33PPT课件理性思辨6PPT课件外圆内方亦圆亦方宁方勿圆取圆补方以“方与圆”来对应“为人处世”为例——34PPT课件外圆内方以“方与圆”来对应“为人处世”为例——7PPT课件方是做人之本圆是处世之轮方为心圆为术35PPT课件方是做人之本8PPT课件“方如行义，圆如用智。”“方”是方正的世界观，“圆”是圆通的方法论。为人要方，方是做人的脊梁；做事要圆，圆是做事的锦囊。

36PPT课件“方如行义，圆如用智。”9PPT课件将方与圆互补，自然将因此而更精彩；将方与圆互补，社会将因此而更和谐。

为人处世，该方则方，该圆则圆；处理国与国之间的事务，也需时方时圆，把握分寸。

37PPT课件将方与圆互补，自然将因此而更精彩；10PPT课件没有方正，圆流于圆滑；没有圆佐，方失于刚直。太“方”则不柔，太“圆”则无刚；太“圆”会失去原则，太“方”会超越标准。方中有圆，圆中存方，方方圆圆，方圆相济。这就是中国人追求处世之理想境界。38PPT课件方中有圆，圆中存方，方方圆圆，方圆相济。这就是中国人追求处世刚正不阿的“方”是对真理的执著追求；坚守原则的“方”是对世俗的蔑视和自身的超脱。

39PPT课件刚正不阿的“方”是对真理的执著追求；12PPT课件喜爱“方”的中国人，该补“圆”了——圆比方更懂得包容；圆还有一种方所不具备的韧劲。

圆代表了一种从容自若的态度；圆代表了一种不畏阻力的智慧；圆代表了一种对完美的不懈追求。

40PPT课件喜爱“方”的中国人，该补“圆”了——13PPT课件

一：“大方小圆”

即：大是大非讲原则，小是小非讲风格。二：“内方外圆”即：待人接物要“柔中寓刚，圆中有方”。三：“己方人圆”即：对自己方，对别人圆，严于律己，宽以待人。四：“时方时圆”即：从具体情况出发，该方时方，该圆时圆。将方”与“圆”有机地结合，大致可作如下演绎——41PPT课件一：“大方小圆”将方”与“圆”有机地结合，大致可作如援事析理42PPT课件援事析理15PPT课件

儒家两位主将为人处世的原则从他们的作品中就可看出。《论语》心平气和，诲人不倦；《孟子》慷慨激昂，锋芒毕露。这正代表了两位“圆”与“方”的人生哲学。

……

我们在局部的战役中要采用“方”的战术，在人生的战场上要秉承“圆”的战略。“方”是一种锐气、力量，“圆”是一种睿智、成熟；“方”是铿锵有力的冲锋号，“圆”则是宛转悠扬的圆舞曲。

……

43PPT课件儒家两位主将为人处世的原则从他们的作品中就可看

“方”代表一种坚毅与刚强，是不败的勇气，是顽强的意志，是执硬的风骨；“圆”代表一种恬淡与温柔，是婉顺的性情，是柔韧的精神，是和善的态度。

……

如果人生是航海，那么“方”的那部分教会我们在风平浪静时直航，而“圆”的那部分告诉我们在狂风骤雨时转舵——而最终的目标，都是那理想的彼岸。

44PPT课件“方”代表一种坚毅与刚强，是不败的勇气，是顽强课文链接45PPT课件课文链接18PPT课件且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！——李白《梦游天姥吟留别》这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。——鲁迅《白莽作<孩儿塔>序》林则徐“苟利国家生死矣，岂因祸福趋避之”孟子“威武不能屈，富贵不能淫”屈原“世间混沌我独清，世人沉醉我独醒。”陶渊明“不为五斗米折腰”46PPT课件且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!——苏辙《黄州快哉亭记》

苏轼“归去，也无风雨也无晴”苏轼“此心安处是吾乡”47PPT课件今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以理论论据48PPT课件21PPT课件《周髀算经》认为：方属地，圆属天，天圆地方。《三国志》：“苍天如图盖，大地如棋局”。《辞源》：“古人以为天圆地方，亦以圆方作天地的代称”。说明了中国古代先人在认识自然、体验自然、道法自然的过程，已经初步知道了源于自然的“天圆地方”。

49PPT课件《周髀算经》认为：方属地，圆属天，天圆地方。22PPT课件

“圆则杌棿，方为吝啬”是西汉杨雄的哲学命题。“圆”，指天，杌棿，指动荡不定；“方”，指地，“吝啬”，指收敛。“圆则杌棿，方为吝啬”，就是说：天圆则产生运动变化，地方则收敛静止。

（追求发展变化，我们才会事业的成就，人类才会不断进步；希望静止稳定，我们才会有安逸的生活，世界才会和平共处。