第十六课仓颉造字的传说

初二年级汉语教材第节课的课程设计年月日课题教学目标知识与技能要求学会掌握本课的25个词语和3个句型，并能运用重点词语进行交际过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教法教学手段学过程（组）1.双方争执、斗争相持不下，难以分开。2.形容双方关系密切，难以分离。难解难分难舍难分正当双方打得难分难解时，比赛结束的哨声响了。皇帝军和蚩尤军打得难分难解。（动）军队之间的敌对行动。通常指打仗。作战计划作战方案将军勉励他的战士们英勇作战。我们同敌人作战并打败了他们。（形）有三种意思：1）分量重。2）犹严重。表示程度深。3）担子。比喻担负的责任。心情沉重非常沉重他用力举起一座沉重的石狮子。这两天我的心情特别沉重。（动，名）教导训戒。2。惩罚。3。从失败或错误中取得的经验或认识。教训孩子吸取教训我因为没有按时回家，被妈妈教训了一顿。大家要吸取教训，改进学习方法。（动）1.随身带着。。2.照顾，提携。携带电脑携带方便笔记本电脑携带方便。乘坐飞机禁止携带易燃易爆物品。（名）繁盛众多。伟大的创举又一创举黄帝看见这个东西，非常高兴，说这是一个很大的冠华居。在我国实行该给开放，真是一个伟大的创举。重点句型示例。要是有一种图，把要说的话画出来，让天下人一看，都能明白是什么意思，那多好！1）要是大家心往一处想，劲往一处使，那多好！。2）要是我们这里的空气，也像他们那儿的那样新鲜，那多好！。２．仓颉发现结绳记事，刻木为号的方法实在是太不方便了，不容易携带不说，更让人看不懂。我发现这样做太不方便了，不容易做好不说，还让大家都感到为难。这里的交通太不方便了，不容易等到班车不说，就是等到了，车上也很拥挤。３．象形文字，即在石头上拿不动，刻在木板上太笨重。１）这种包，放在地上舍不得，提在手上又太重。２）这母亲太爱孩子了，真是“含在嘴里怕化了，棒在手里怕摔了。黑板设计黑板上写重点词语。难分难解作战沉重携带打猎创举辰俯察存放笨重捉修建祭奠学生造的句子也写在黑板上。课后反思作业抄写词语三遍预习课文组长批阅年月日课题教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教学方法教学手段学过程复习旧课，让几名学生听写下列词语。难分难解作战沉重携带打猎辰俯察存放笨重捉修建祭奠2.检查预习情况。让几名学生读课文。学过程引入汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。爱汉字，就是爱自己的祖国。一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史.汉字到底是是怎么来的呢？二、新课。1．齐读课题2遍。2．初读课文，感知内容。学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺，同时划出生字词，并给每段标上序号。2、学习生字（1）自由朗读生字，不懂的查字典（2）指名读，错的纠正（3）学生自主提出生字书写中该注意、或容易出错的地方（4）当堂描红三、有感情的诵读课文，回答问题。3、根据课文内容填空。《仓颉造字》是一个——————，介绍了汉字的来历。通过读文章我知道了，人类早期没有文字，为了———————，——————————，——————-，————————等，古人曾经发明、使用————————_、————————方法来帮助完成。“结绳记事”，他们用————————————————————、————————————————的细绳，根据需要，再—————————————————不等的————————————————-，————————————————-，打上不同形式的结，然后——————————————————--。其中记载的，大——————------——————-，小_______________________________________，内容非常广泛。记事人经常手捻绳结，进行__________________________-和______________________-，以此传给后人。“物语”，就是用一件表达一种_______________________________。比如，有的用司哈（小柿子叶）表示______________________________。有的用火表示———————————————————————。这些虽然也属于————————————————————，————————————————————————。人类社会的发展受到了阻碍。[小组交流]仓颉造字的特点：形态多样意思丰富四、复习课问内容。1．仓颉怎样产生造字的想法的？仓颉怎麽发明象形字的？形象文字的问世给仓颉带来了什么问题？甲骨文是怎么出现的？课后反思作业背诵课第-第自然段组长批阅年月日课题教学目标知识与技能教学方法情感态度价值观教学重点教学难点教学方法教学手段学过程复习旧课。抽几名学生背诵课文第第自然段。抽几名学生回答问题。检查学生预习情况。让几名学生做练习二。老师：组织学生做练习。学生：先分小组做练习，然后师生共同纠正。练习内容给下列词语选择正确的读音。（二）选词填空。1．方便2。简单3。容易4。围绕5。包围6。包括（三）用指定的词语完成句子。1.源于喝酒驾驶。2。正当双方打得难分难解时，3。你要改变你的思想4。真没想到那件事以后（四）用下列词语造句。1。发明：2。创举：3．功劳：三、语段练习。（一）根据上下文的意思，选择正确的答案。1．A2。D3。B4。C（二）根据课文内容选择正确答案。1．D2。A3。B板书设计完成句子，造句写上黑板上。课后反思作业做同步练习组长批阅年月日课题教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观学习重点学习难点教法教学手段学过程1.复习旧课。抽几名学生听写词语。抽几名学生回答问题。检查学生复习情况。让几名学生读课文。学过程老师：组织学生阅读课文（五分钟）。学生：学生自己读课文。老师：读课文。学生：边听，边默读课文并在不认识的字下划线。老师：领读课文。学生：跟着读。老师：根据课文内容提出几个问题。学生：学生分组回答问题。根据课文的内容回答下列问题：1．结绳记事是什么时候出现的？结绳记事主要记录哪些事情？结绳记事和文字相比有什么局