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文档简介

课题长方体和正方体的认识练习课：练习五（P21、22）时间总课时1课时课型练习课教学目标1.通过练习进一步巩固长方体与正方体的特征。2.能利用长方体和正方体的特征解决生活实际问题。3.培养学生空间想象能力，树立空间观念。教学重难点教学重点：进一步巩固长方体与正方体的特征。教学难点：能解决长方体联系生活实际的问题。教学知识点进一步巩固长方体与正方体的特征。教学准备多媒体课件、长方体和正方体模型乐学过程第（1）课时预学目标预学活动使学生通过自学进一步步了解长方体、正方体的特征。预学单：1.试做练习五中的练习题。2.你还有什么疑问？一、谈话引入师：这节课进行长方体与正方体认识的练习课。二、预学交流师：昨天大家已经进行了预习，现在我们就一起来交流一下。共学目标共学活动1.通过练习进一步巩固长方体与正方体的特征。2.能解决长方体联系生活实际的问题。共同研究：长方体、正方体的特点有哪些？活动一：长方体、正方体的特点出示学习单：1.说说长方体、正方体的特点有哪些?2.长方体与正方体之间的关系。3.说一说：计算长方体、正方体的棱长和计算公式。学生自主练习，小组交流[合作交流1]（三）集体交流，反馈点拨[思辨落实点1]1.相同点和不同点：2.用集合图表示它们之间的关系：正方体正方体3.指名说说长方体、正方体的棱长和计算公式：（长+宽+高）×4=长方体棱长和棱长×12=正方体棱长和活动二：分层练习，灵活运用[作业落实1]出示学习单：完成书P21第1-4题、第6-7题2.独立完成书P22第8-9题。（二）学生自主练习，小组交流[合作交流2]（三）集体交流，反馈点拨1.书P21第1-4题：指名学生汇报，其余学生补充或质疑。2.课件出示:在一个长方体中找互相平行和垂直的棱，并说说你发现了什么？3.书P21第6-7题。小组派代表进行汇报，其余学生补充质疑其中第6题，只是求两条长、两条宽与四条高的和。4.书P22第8-9题。指名学生汇报，其余学生补充或质疑。[设计意图：通过不同形式的练习，巩固长方体和正方体的特征，并能利用这个特征灵活解决生活中的问题。]活动三：课堂总结，作业布置1.这节课学习了什么？你有什么收获？2.还有疑问？3.作业：《作业本》P15[作业落实2]延学目标延学活动再次巩固长方体、正方体的特征。拓展练习：（1）把一个棱长8厘米的正方体切成两个完全一样的长方体，这两个长方体的村长总和比原来长方体的棱长和增加了多少厘米？（2）把一个长6厘米、宽4厘米、高5厘米的长方体表面涂成红色，然后切成棱长是1厘米的小正方体木块，问：三面涂色的小正方体有多少块？两面涂色的小正方体有多少块？一面涂色的小正方体有多少块？没有涂色的小正方体有多少块？板书设计长方体和正方体的练习长方体长方体正方体正方体

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