人教版七年级上册数学：14《有理数的乘除法》课件

1.4有理数的乘除法第一章有理数1.4有理数的乘除法第一章有理数口算3×9；；1×0.8；128×0.口算3×9；；问题的提出一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟2米的速度向东爬行3分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？说明：若规定向东为正，向西为负问题的提出一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟2米的速度向我的解释：这个问题用乘法来解答为：2×3=6即小虫位于原来位置的东方6米处能用数轴表示这一事实么？动手画一画吧。我的解释：这个问题用乘法来解答为：2×3=6即小虫位于原来位（1）（+2）×（+3）

024626亦即：(+2)×(+3)=+6东即说明小虫向东移动了６米（1）（+2）×（+3）02问题提出2一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟2米的速度向西爬行3分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？请你也用算式和数轴的方式予以解答问题提出2一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟2米的速度向(2)(-2)×(+3)-6-4-20-2-6即说明小虫在原来位置的西6米处亦即(-2)×(+3)=-6东(2)(-2)×(+3)-6-4（3）（+2）×（-3）-6-4-2022

-6东亦即：(+2)×(-3)=-6结果：向西运动6米（3）（+2）×（-3）-6-4-2（4）（-2）×（-3）亦即(-2)×(-3)=+6-20246-26东结果：向东运动6米（4）（-2）×（-3）亦即(-2)×(-3)=+6（５）两个数相乘，其中有一个数是０时，结果仍在原处．（５）两个数相乘，其中有一个数是０时，结果仍在原处．仔细观察：（１）２×３＝６；（２）（－２）×３＝－６；（３）２×（－３）＝－６；（４）（－２）×（－３）＝６；（５）两个数相乘，其中有一个数是０时，积是０．仔细观察：（１）２×３＝６；得出有理数乘法法则：我们可以从两数的符号变化来探究积的符号变化，并决定乘得的最后数值结果。有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得0。得出有理数乘法法则：我们可以从两数的符号变化来探究积的符号变感受法则、理解法则：有理数乘法法则也秉承了有理数加减的探究思路，即将问题予以归类处理，分类计算，这样有助于我们问题的解决。例如计算（-７）×（-４）一，是同号相乘，所乘得的结果应为正。二，可以先得到（-７）×（-４）=+（）的判断三，把绝对值相乘，得出结果。所以有（-７）×（-４）=+（２８）的结果感受法则、理解法则：有理数乘法法则也秉承了有理数加减的探究思感受法则、理解法则：再例如计算（-７）×4一，是异号相乘，所乘得的结果应为负。二，可以先得到（-７）×4=-（）的判断三，把绝对值相乘，得出结果。所以有（-７）×４=-（２８）的结果感受法则、理解法则：再例如计算（-７）×4一，是异号相乘，所感受法则、理解法则若均用或表示是两种符号的数相乘的话，请判断下面几种图形相乘所得到的图形结果。+-+-×=+++---×××===-+-+感受法则、理解法则若均用或例题学习计算：①（-３）×（-９）；②（-）×③７×（-１）；④（-０.８）×１．；例题学习计算：③７×（-１）；④（-０.８）×１．；例题学习计算：①（-３）×（-９）；②（-）×解：①（-３）×（-９）（３×９）=２７③７×（-１）；④（-０.８）×１．；②==③7×(-1)=(7×1)=-7④（-０.８）×１=(0.8×1)-=-0.8-=+例题学习计算：解：①（-３）×（-９）（３×９）=２７③2.口算：①6×(-9)=②(-6)×(-9)=③(-6)×9=④(-6)×1=⑤(-6)×(-1)=⑥6×(-1)=⑦(-6)×0=⑧0×(-6)=-54-546054-6-602.口算：①6×(-9)=②(-课堂练习（正误辨析）你能看出下面计算有误么？计算：解：原式==这个解答正确么？你认为应该怎么做？答案是多少呢？--课堂练习（正误辨析）你能看出下面计算有误么？计算：解：原式=课堂练习（选择题）1）如果a×b=0，则这两个数（）A都等于0，B有一个等于0，另一个不等于0；C至少有一个等于0，D互为相反数2）已知-3a是一个负数，则（）Aa>0Ba<0Ca≥0Da≤0CA课堂练习（选择题）1）如果a×b=0，则这两个数课堂练习3）两个有理数和为0，积为负，则这两个数的关系是（）A两个数均为0，B两个数中一个为0C两数互为相反数，D两数互为相反数，但不为0。D课堂练习3）两个有理数和为0，积为负，则这两个数的关系是1.4有理数的乘除法第一章有理数1.4有理数的乘除法第一章有理数口算3×9；；1×0.8；128×0.口算3×9；；问题的提出一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟2米的速度向东爬行3分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？说明：若规定向东为正，向西为负问题的提出一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟2米的速度向我的解释：这个问题用乘法来解答为：2×3=6即小虫位于原来位置的东方6米处能用数轴表示这一事实么？动手画一画吧。我的解释：这个问题用乘法来解答为：2×3=6即小虫位于原来位（1）（+2）×（+3）

024626亦即：(+2)×(+3)=+6东即说明小虫向东移动了６米（1）（+2）×（+3）02问题提出2一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟2米的速度向西爬行3分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？请你也用算式和数轴的方式予以解答问题提出2一只小虫，沿一条东西巷的跑道，以每分钟2米的速度向(2)(-2)×(+3)-6-4-20-2-6即说明小虫在原来位置的西6米处亦即(-2)×(+3)=-6东(2)(-2)×(+3)-6-4（3）（+2）×（-3）-6-4-2022

-6东亦即：(+2)×(-3)=-6结果：向西运动6米（3）（+2）×（-3）-6-4-2（4）（-2）×（-3）亦即(-2)×(-3)=+6-20246-26东结果：向东运动6米（4）（-2）×（-3）亦即(-2)×(-3)=+6（５）两个数相乘，其中有一个数是０时，结果仍在原处．（５）两个数相乘，其中有一个数是０时，结果仍在原处．仔细观察：（１）２×３＝６；（２）（－２）×３＝－６；（３）２×（－３）＝－６；（４）（－２）×（－３）＝６；（５）两个数相乘，其中有一个数是０时，积是０．仔细观察：（１）２×３＝６；得出有理数乘法法则：我们可以从两数的符号变化来探究积的符号变化，并决定乘得的最后数值结果。有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得0。得出有理数乘法法则：我们可以从两数的符号变化来探究积的符号变感受法则、理解法则：有理数乘法法则也秉承了有理数加减的探究思路，即将问题予以归类处理，分类计算，这样有助于我们问题的解决。例如计算（-７）×（-４）一，是同号相乘，所乘得的结果应为正。二，可以先得到（-７）×（-４）=+（）的判断三，把绝对值相乘，得出结果。所以有（-７）×（-４）=+（２８）的结果感受法则、理解法则：有理数乘法法则也秉承了有理数加减的探究思感受法则、理解法则：再例如计算（-７）×4一，是异号相乘，所乘得的结果应为负。二，可以先得到（-７）×4=-（）的判断三，把绝对值相乘，得出结果。所以有（-７）×４=-（２８）的结果感受法则、理解法则：再例如计算（-７）×4一，是异号相乘，所感受法则、理解法则若均用或表示是两种符号的数相乘的话，请判断下面几种图形相乘所得到的图形结果。+-+-×=+++---×××===-+-+感受法则、理解法则若均用或例题学习计算：①（-３）×（-９）；②（-）×③７×（-１）；④（-０.８）×１．；例题学习计算：③７×（-１）；④（-０.８）×１．；例题学习计算：①（-３）×（-９）；②（-）×解：①（-３）×（-９）（３×９）=２７③７×（-１）；④（-０.８）×１．；②==③7×(-1)=(7×1)=-7④（-０.８）×１=(0.8×1)-=-0.8-=+例题学习计算：解：①（-３）×（-９）（３×９）=２７③2.口算：①6×(-9)=②(-6)×(-9)=③(-6)×9=④(-6)×1=⑤(-6)×(-1)=⑥6×(-1)=⑦(-6)×0=⑧0×(-6)=-54-546054-6-602.口算：①6×(-9)=②(-课堂练习（正误辨析）你能看出下面计算有误么？计算：解：原式==这个解答正确么？你认为应该怎么做？答案是多少呢？--课堂练习（正误辨析）你能看出下面计算有误么？计算：解：原式=课堂练习（选择题）1）如果a×b=0，则这两个数（）A都等于0，B有一个等于0，另一个不等于0；C至少有一个等