统编版四年级语文上册第20课《陀螺》优秀课件

语文四年级上册第一课时第二课时20陀螺语文四年级上册第一课时第二课时20陀螺

你认识下图中的事物吗？陀螺你认识下图中的事物吗？陀螺第一课时

陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。或利用发条的弹力旋转。第一课时陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部初读课文整体感知请同学们练读课文，把课文读正确。初读课文整体感知请同学们练读课文，把课文读正确。dīngxuánbīnghèn

shuài

铁钉旋转金兵恨不得帅气下面这些生字词，你能读正确吗？kuì溃败yù荣誉háo自豪chè彻底丑小鸭学认字chǒudīngxuánbīnghèn

shuài铁钉旋转金兵恨不多音字钉dīng（铁钉）（钉子）

dìng（钉上）（钉扣子）多音字钉dīng（铁钉）（钉子）dìng两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。xuánxuàn两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。xuánxuàn识字游戏滚动的陀螺旋风铁钉溃败荣誉自豪识字游戏滚动的陀螺旋风铁钉溃败荣誉自豪旋况兵败尤仍预品丑豪帅否恨溃fǒuxuánkuàngbīngbàiyóurénghènshuàiyùkuìpǐnchǒuháo本课的最后,我们一起来学习会写字吧！学写字旋况兵败尤仍预品丑豪帅否恨溃fǒuxuánkuàngbīng左右结构上下结构否况旋帅品丑败尤溃豪兵仍预恨独体结构左右结构上下结构否况旋帅品丑败尤溃豪兵仍预恨独体结况kuàng不要写成“氵”情况况kuàng不要写成“氵”情况尤yóu不要多写撇尤—龙比一比：尤yóu不要多写撇尤—龙比一比：

说陀螺—（

）—（）—陀螺亮相—（

）—（）整体感知请同学们默读课文，想想课文主要讲了什么，然后完成下面的填空。盼陀螺斗陀螺得启示得陀螺说陀螺—（    ）—（）—陀螺亮同学们，我们今天继续用批注的方法阅读课文，根据“自学提示”开展学习吧。（1）一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。（课后第一题）（2）作批注的时候注意书写位置合理，书写工整、整洁。互动课堂同学们，我们今天继续用批注的方法阅读课文，根据“自学有类似生活经历的地方可以做批注好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。

这里让我知道，我的陀螺为什么尖部会开裂了。有类似生活经历的地方可以做批注好的冰尜儿尖部嵌一颗滚为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。痴迷你有过类似的经历吗？为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。痴迷你有过类似写得好的地方可以做批注于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。幽默诙谐写得好的地方可以做批注于是四处寻找木头，为削出得心应

然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。

形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。比喻然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾

风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。你觉得快乐还像什么？仿写一个比喻句吧！

快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。快乐像快乐像风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。机智、灵活骄傲、不可一世一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来。不动声色地闪躲拟人机智、灵活骄傲、不可一世一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。有启发的地方可以做批注直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!

我对这句话体会比较深，其实我们生活中有很多可以变成文字的事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。有启发的地方可以做批注直到现在我还能兴致勃勃地写下这

虽然胜利小如微尘，但对于作者这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情。

为什么直到现在“我”还能兴致勃勃地写下这些文字？虽然胜利小如微尘，但对于作者这样好胜心强的孩子来说也一、连一连。xuánkuàngréngfǒubīngbàichǒukuì否旋况兵败仍溃丑课堂演练一、连一连。xuánkuàngréng二、课文说明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量。字词听写二、课文说明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量

上节课，我们在文中体会较深的地方作了批注，这节课我们结合批注，来体会一下作者的心情吧。第二课时上节课，我们在文中体会较深的地方作了批注，这节课我们互动课堂（1）默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把体会到的心情批注在旁边。（2）结合批注，体会“我”心情变化的过程。自学提示（课后第二题）互动课堂（1）默读课文，画出体现“我”心情的句子，并一起来说一说“我”的心情变化过程吧！做陀螺时很（），盼陀螺时非常（），得到陀螺时十分（），陀螺亮相时（），斗陀螺成功时感到很（）。懊恼渴望兴奋尴尬快乐、自豪一起来说一说“我”的心情变化过程吧！做陀螺时很（因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。懊恼找出表现“我”心情变化的句子仔细体会吧！因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。期待渴望这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!兴奋尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。该平的不平该尖的不尖没有能力相斗尴尬这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。该这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。快乐与自豪这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的通过上面的批注，你发现了什么？抓住相关词句能体会“我”的心情的变化。通过上面的批注，你发现了什么？抓住相关词句能体会“我这次斗陀螺的胜利，给了我极大的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了一个道理，请你找出课文中的原句吧！这次斗陀螺的胜利，给了我极大的欢乐和由衷的自豪，还让

我的冰尜儿……在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺带给我很多的快乐

由斗陀螺这件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。我的冰尜儿……在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和品味“人不可貌相，海水不可斗量”。

比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。

品味“人不可貌相，海水不可斗量”。比喻不能只根据相貌

不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。

你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？(课后第三题)不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。

考考你

下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思（）A.我们班XX同学，平时寡言少语，很少和同学说话，却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。B.XX同学在半期测试中取得了优异的成绩，便自以为天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成的很马虎，结果成绩一落千丈。C.XX同学每天坚持练琴，终于在市级钢琴比赛中获奖。A考考你下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量结构梳理陀螺说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺欢乐自豪懊恼兴奋渴望尴尬结构梳理陀螺说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺欢乐懊恼兴奋渴本文按照（）、（）、（）、（）、（）的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出（）的深刻道理。主题概括说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺人不可貌相，海水不可斗量悟陀螺本文按照（）、（）、（

一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自己美丽的外表，正想着，忽然，一头狮子向它跑过来要吃它。小鹿转身就跑，它有力地长腿把狮子远远地甩在后面了。小鹿非常后悔，它没有想到那么细的长腿竟然能让它狮口逃生。拓展延伸试着给文章做批注吧！一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自己美丽的外表

1.远处小山在云雾中若隐若现。（   ）

2.快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去了。（  ）一、判断下面句子是不是比喻句。√×课堂演练 一、判断下面句子是不是比喻句。√×课堂演练1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（）。2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（）。二、选词填空。

挑战  挑衅 

挑战挑衅1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。（）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。（）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。（）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。（）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。12345三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）我高兴地手舞足部编小学语文四年级上册20.陀螺部编小学语文四年级上册20.陀螺统编版四年级语文上册第20课《陀螺》优秀课件46课文导入“小风扇没有瓣，不用电也能转。”这一颗小小的陀螺，藏着多少天真的童趣，又藏着多少真挚的情感!今天，让我们一起跟随小作者走进课文，参与到抽陀螺的情趣中去吧!课文导入“小风扇没有瓣，不用电也能转。”这一颗小小的47作者简介

高洪波

笔名向川，诗人、散文家。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。作者简介高洪波笔名向川，诗人、散文家。1971年48我会认钉子旋转士兵

恨不得帅气

彻底崩溃名誉

丑陋

自豪

dīngxuánbīnghènshuàichèyùlòukuìháo我会认钉子旋转士兵恨不得49多音字钉dìngdīng____（）____（）钉子钉上dīngdìng

哥哥用钉（）子把相框钉（）在墙上。多音字钉dìngdīng____（）____50旋xuànxuán____（）____（）旋转旋风xuánxuàn突然一阵旋（）风把妹妹的风车吹得旋（）转起来。旋xuànxuán____（）____（51我会写否况兵败旋仍尤帅预溃恨品丑豪我会写否况兵败旋仍尤帅预溃恨品丑豪52我会写兵bīng组词：士兵兵器不要少写这一“丶”。易写错我会写兵bīng组词：士兵兵器不要少写这一“丶”。易写错53恨hèn组词：怨恨悔恨这里部首是“忄”。易写错恨hèn组词：怨恨悔恨这里部首是“忄”。易写错54帅shuài组词：元帅帅气不要多写一横。易写错帅shuài组词：元帅帅气不要多写一横。易写错55预yù组词：预报预防不要少写“丶”。易写错预yù组词：预报预防不要少写“丶”。易写错56形容女子，花木等姿态美好可爱。妩媚：词语理解形容女子，花木等姿态美好可爱。妩媚：词语理解57形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。兴致勃勃：58指失败之后，重新集合力量再干。重整旗鼓：造句：经商失败后，他回到老家，准备重整旗鼓，东山再起。心里怎样想，手里就能怎样做，形容运用自如。得心应手：造句：王老师教学经验丰富，讲起课来得心应手。指既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有道理。造句：小明今天穿的衣服不伦不类，很滑稽。不伦不类：指失败之后，重新集合力量再干。重整旗鼓：造句：经商失败后，他59轻视别人，对人没有礼貌。傲慢：造句：王琦的态度很傲慢，让人难以接近。内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静。不动声色：造句：他接完电话，不动声色地走了出去。出于本心。造句：小明期末考试取得了全班第一的好成绩，妈妈脸上露出了由衷的笑容。由衷：轻视别人，对人没有礼貌。傲慢：造句：王琦的态度很傲慢，让人难60相同点不同点顽强都含有“强大的精神和旺盛的生命力”的意思。指在某一件事情上固执已见，不服输。表达出的强硬和坚初的意思比坚强更深一些。坚强一般指一个人的性格，状态。1.我们都知道，生长在岩石夹缝中的小草生命力很（）。2.在困难面前我们要勇敢（），不能总是唉声吸气的。顽强坚强近义词辨析相同点不同点指在某一件事情上固执已见，不服输。表达出的强硬和611.课文讲了一件什么事情？课文讲了在童年时候，“我”用一只其貌不扬的陀螺胜别人大陀螺的故事。整体感知2.作者由此事明白了一个什么道理？人不可貌相，海水不可斗量。1.课文讲了一件什么事情？课文讲了在童年时候，“我”用一只其62在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。课文讲解

朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍了陀螺的哪些知识呢？

名称在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，63做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。介绍了制作陀螺的材料和抽陀螺的地点以及对陀螺的喜爱。可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。

制作做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可64顶不济的，也要钉上一枚铁钉,否则转不了多少圈,尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。写出了钉上铁钉之后冰尜儿的结实，能够供人们玩要。顶不济的，也要钉上一枚铁钉,否则转不了多少圈,尖部65抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

玩法抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，66

思考：这段话运用了什么修辞手法？表现了什么？

这句话运用比喻的修辞手法，把“陀螺”比作“旋风”，形象地描写出两只陀螺比赛的场面。“奋勇搏斗，重整旗鼓”又运用了拟人的修辞手法，表现出陀螺们英勇善战，无畏地与对方作战。思考：这段话运用了什么修辞手法？表现了什么？67默读课文第4—7自然段，思考：从渴望得到新陀螺到得到新陀螺，“我”的心情有怎样的变化呢？我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。说明了“我”对陀螺的喜爱甚至是痴迷。

喜爱默读课文第4—7自然段，思考：从渴望得到新陀螺到得到68然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

郁闷这句话用比喻的修辞手法把“我的快乐”比作“过冬的燕子”，作者因为没有质量好的陀螺心理上得不到满足。这个比喻句形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷，从中表达了“我”对陀螺的酷爱之情。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾69这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺，这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

期待这句话表现了“我”对新陀螺的期待。这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心70这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚"鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。

兴奋写出了“我”对叔叔送的陀螺由衷的喜爱和兴奋之情。这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来71然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋"则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!朗读课文第8—10自然段，思考：“我”的陀螺是如何战胜其他陀螺呢？这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意扬扬、不可一世以及“我的鸭蛋”的沉着冷静。然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个72奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。写出了“我”的陀螺顽强抵抗，最终取得胜利。本段中心句，“顽强”一词是中心词。奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在73朗读课文第11—13自然段，思考：“我”在获得胜利后，心情怎样？同时得到了怎样的感悟？这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!

陶醉朗读课文第11—13自然段，思考：“我”在获得胜利后74我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

自豪

思考：为什么当陀螺取得比赛的胜利后，会带给“我”极大的欢乐和由衷的自豪？

因为作者一直对自己的陀螺没有足够自信，总觉得赢不了比赛，这是无意间获得的“荣誉”，令作者心理产生了巨大的满足。我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只75这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。

感悟

思考：你是怎样理解这句话的呢？

这句话告诉了我们一个深刻的道理:不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。仅凭观察外表，不能判断人的优劣，能力强弱水平高低，这是胶浅、片面而又不科学的，尤其在人际交往中干万不要以貌取人。这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。感悟76知识拓展父辈儿时的游戏知识拓展父辈儿时的游戏77陀螺课文结构说陀螺——酷爱做陀螺——懊恼斗陀螺——开始：士气大减；最后：取得胜利悟陀螺——自豪人不可貌相，海水不可斗量陀螺课文结构说陀螺——酷爱做陀螺——懊恼斗陀螺——开始：士气78

作者通过描写童年时玩陀螺的经历，明白了一个深刻的道理——人不可貌相，海水不可斗量。课文主题作者通过描写童年时玩陀螺的经历，明白了一个深刻的道理79一、给加红字选择正确的读音，画“√”。铁钉(dīngdìng)荣誉(yìyù)

旋(xuánxuàn)转挑衅(xìnxùn)

溃(guìkuì)败应(yīngyìng)战随堂小练√

√

√

√

√

√

一、给加红字选择正确的读音，画“√”。随堂小练√√√√80二、辨字组词。

仍（）尤（）扔（）龙（）恨（）豪（）

狠（）毫（）仍然

扔掉

尤其

龙头

怨恨

狠心

自豪

毫米

二、辨字组词。仍然扔掉尤其龙头怨恨狠心自豪毫米81三、按要求完成句子练习。1.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。(用加红的词语仿写句子)__________________________________________2.大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩写句子）___________________________大陀螺溃败了。虽然下着大雨，但同学们还是按时到校。

三、按要求完成句子练习。大陀螺溃败了。虽然下着大雨，但同学们821.默读课文，在你体会比较深的地方作批注。课后习题解析

解析：读课文时，要随着作者情感的变化，语气、语调也要随之发生变化。在读的过程中，脑海中闪现课文画面，跟小作者一起体会玩陀螺带来的懊恼、高兴、自豪的心情。对自己体会较深的地方，可以用横线画出来，多读几遍，边读边体会作者的感受。1.默读课文，在你体会比较深的地方作批注。课后习题解83

2.读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。◆因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

解析：作者没有质量好的陀螺，心理上得不到满足，因此很懊恼。2.读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。84◆这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。◆尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!

解析：由于叔叔答应送给作者一个陀螺而“恍惚”，看到陀螺的样子而“手舞足蹈”，可见作者是多么高兴啊!◆这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺85◆这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。◆这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

解析：这两句话是作者得到陀螺以后，开始被嘲笑，使得作者士气大减，最后出其不意战胜了大陀螺，这时，作者是幸福、自豪的!◆这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。86

3."人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解?

解析：“人不可貌相，海水不可斗量”是比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。也就是说，你绝对不能看到别人其貌不扬，就觉得没有什么了不起，就看不起人家。人的外貌和他的才能不成正比，和他的品格更不能成正比，外表不重要，重要的是真正的实力。3."人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理87课后作业回家询问一下爸爸或妈妈，让他们说一说自己童年喜爱的游戏或玩具吧。课后作业回家询问一下爸爸或妈妈，让他们说一说自己童年喜88语文四年级上册第一课时第二课时20陀螺语文四年级上册第一课时第二课时20陀螺

你认识下图中的事物吗？陀螺你认识下图中的事物吗？陀螺第一课时

陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。或利用发条的弹力旋转。第一课时陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部初读课文整体感知请同学们练读课文，把课文读正确。初读课文整体感知请同学们练读课文，把课文读正确。dīngxuánbīnghèn

shuài

铁钉旋转金兵恨不得帅气下面这些生字词，你能读正确吗？kuì溃败yù荣誉háo自豪chè彻底丑小鸭学认字chǒudīngxuánbīnghèn

shuài铁钉旋转金兵恨不多音字钉dīng（铁钉）（钉子）

dìng（钉上）（钉扣子）多音字钉dīng（铁钉）（钉子）dìng两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。xuánxuàn两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。xuánxuàn识字游戏滚动的陀螺旋风铁钉溃败荣誉自豪识字游戏滚动的陀螺旋风铁钉溃败荣誉自豪旋况兵败尤仍预品丑豪帅否恨溃fǒuxuánkuàngbīngbàiyóurénghènshuàiyùkuìpǐnchǒuháo本课的最后,我们一起来学习会写字吧！学写字旋况兵败尤仍预品丑豪帅否恨溃fǒuxuánkuàngbīng左右结构上下结构否况旋帅品丑败尤溃豪兵仍预恨独体结构左右结构上下结构否况旋帅品丑败尤溃豪兵仍预恨独体结况kuàng不要写成“氵”情况况kuàng不要写成“氵”情况尤yóu不要多写撇尤—龙比一比：尤yóu不要多写撇尤—龙比一比：

说陀螺—（

）—（）—陀螺亮相—（

）—（）整体感知请同学们默读课文，想想课文主要讲了什么，然后完成下面的填空。盼陀螺斗陀螺得启示得陀螺说陀螺—（    ）—（）—陀螺亮同学们，我们今天继续用批注的方法阅读课文，根据“自学提示”开展学习吧。（1）一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。（课后第一题）（2）作批注的时候注意书写位置合理，书写工整、整洁。互动课堂同学们，我们今天继续用批注的方法阅读课文，根据“自学有类似生活经历的地方可以做批注好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。

这里让我知道，我的陀螺为什么尖部会开裂了。有类似生活经历的地方可以做批注好的冰尜儿尖部嵌一颗滚为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。痴迷你有过类似的经历吗？为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。痴迷你有过类似写得好的地方可以做批注于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。幽默诙谐写得好的地方可以做批注于是四处寻找木头，为削出得心应

然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。

形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。比喻然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾

风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。你觉得快乐还像什么？仿写一个比喻句吧！

快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。快乐像快乐像风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。机智、灵活骄傲、不可一世一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来。不动声色地闪躲拟人机智、灵活骄傲、不可一世一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。有启发的地方可以做批注直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!

我对这句话体会比较深，其实我们生活中有很多可以变成文字的事情，我们应该像作者一样，乐于把生活中的事情记录下来。有启发的地方可以做批注直到现在我还能兴致勃勃地写下这

虽然胜利小如微尘，但对于作者这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情。

为什么直到现在“我”还能兴致勃勃地写下这些文字？虽然胜利小如微尘，但对于作者这样好胜心强的孩子来说也一、连一连。xuánkuàngréngfǒubīngbàichǒukuì否旋况兵败仍溃丑课堂演练一、连一连。xuánkuàngréng二、课文说明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量。字词听写二、课文说明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量

上节课，我们在文中体会较深的地方作了批注，这节课我们结合批注，来体会一下作者的心情吧。第二课时上节课，我们在文中体会较深的地方作了批注，这节课我们互动课堂（1）默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把体会到的心情批注在旁边。（2）结合批注，体会“我”心情变化的过程。自学提示（课后第二题）互动课堂（1）默读课文，画出体现“我”心情的句子，并一起来说一说“我”的心情变化过程吧！做陀螺时很（），盼陀螺时非常（），得到陀螺时十分（），陀螺亮相时（），斗陀螺成功时感到很（）。懊恼渴望兴奋尴尬快乐、自豪一起来说一说“我”的心情变化过程吧！做陀螺时很（因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。懊恼找出表现“我”心情变化的句子仔细体会吧！因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。期待渴望这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!兴奋尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。该平的不平该尖的不尖没有能力相斗尴尬这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。该这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。快乐与自豪这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的通过上面的批注，你发现了什么？抓住相关词句能体会“我”的心情的变化。通过上面的批注，你发现了什么？抓住相关词句能体会“我这次斗陀螺的胜利，给了我极大的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了一个道理，请你找出课文中的原句吧！这次斗陀螺的胜利，给了我极大的欢乐和由衷的自豪，还让

我的冰尜儿……在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺带给我很多的快乐

由斗陀螺这件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。我的冰尜儿……在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和品味“人不可貌相，海水不可斗量”。

比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。

品味“人不可貌相，海水不可斗量”。比喻不能只根据相貌

不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。

你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”？(课后第三题)不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。

考考你

下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思（）A.我们班XX同学，平时寡言少语，很少和同学说话，却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。B.XX同学在半期测试中取得了优异的成绩，便自以为天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成的很马虎，结果成绩一落千丈。C.XX同学每天坚持练琴，终于在市级钢琴比赛中获奖。A考考你下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量结构梳理陀螺说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺欢乐自豪懊恼兴奋渴望尴尬结构梳理陀螺说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺欢乐懊恼兴奋渴本文按照（）、（）、（）、（）、（）的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出（）的深刻道理。主题概括说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺人不可貌相，海水不可斗量悟陀螺本文按照（）、（）、（

一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自己美丽的外表，正想着，忽然，一头狮子向它跑过来要吃它。小鹿转身就跑，它有力地长腿把狮子远远地甩在后面了。小鹿非常后悔，它没有想到那么细的长腿竟然能让它狮口逃生。拓展延伸试着给文章做批注吧！一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自己美丽的外表

1.远处小山在云雾中若隐若现。（   ）

2.快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去了。（  ）一、判断下面句子是不是比喻句。√×课堂演练 一、判断下面句子是不是比喻句。√×课堂演练1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（）。2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（）。二、选词填空。

挑战  挑衅 

挑战挑衅1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。（）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。（）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。（）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。（）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。12345三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）我高兴地手舞足部编小学语文四年级上册20.陀螺部编小学语文四年级上册20.陀螺统编版四年级语文上册第20课《陀螺》优秀课件134课文导入“小风扇没有瓣，不用电也能转。”这一颗小小的陀螺，藏着多少天真的童趣，又藏着多少真挚的情感!今天，让我们一起跟随小作者走进课文，参与到抽陀螺的情趣中去吧!课文导入“小风扇没有瓣，不用电也能转。”这一颗小小的135作者简介

高洪波

笔名向川，诗人、散文家。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。作者简介高洪波笔名向川，诗人、散文家。1971年136我会认钉子旋转士兵

恨不得帅气

彻底崩溃名誉

丑陋

自豪

dīngxuánbīnghènshuàichèyùlòukuìháo我会认钉子旋转士兵恨不得137多音字钉dìngdīng____（）____（）钉子钉上dīngdìng

哥哥用钉（）子把相框钉（）在墙上。多音字钉dìngdīng____（）____138旋xuànxuán____（）____（）旋转旋风xuánxuàn突然一阵旋（）风把妹妹的风车吹得旋（）转起来。旋xuànxuán____（）____（139我会写否况兵败旋仍尤帅预溃恨品丑豪我会写否况兵败旋仍尤帅预溃恨品丑豪140我会写兵bīng组词：士兵兵器不要少写这一“丶”。易写错我会写兵bīng组词：士兵兵器不要少写这一“丶”。易写错141恨hèn组词：怨恨悔恨这里部首是“忄”。易写错恨hèn组词：怨恨悔恨这里部首是“忄”。易写错142帅shuài组词：元帅帅气不要多写一横。易写错帅shuài组词：元帅帅气不要多写一横。易写错143预yù组词：预报预防不要少写“丶”。易写错预yù组词：预报预防不要少写“丶”。易写错144形容女子，花木等姿态美好可爱。妩媚：词语理解形容女子，花木等姿态美好可爱。妩媚：词语理解145形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。兴致勃勃：146指失败之后，重新集合力量再干。重整旗鼓：造句：经商失败后，他回到老家，准备重整旗鼓，东山再起。心里怎样想，手里就能怎样做，形容运用自如。得心应手：造句：王老师教学经验丰富，讲起课来得心应手。指既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有道理。造句：小明今天穿的衣服不伦不类，很滑稽。不伦不类：指失败之后，重新集合力量再干。重整旗鼓：造句：经商失败后，他147轻视别人，对人没有礼貌。傲慢：造句：王琦的态度很傲慢，让人难以接近。内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静。不动声色：造句：他接完电话，不动声色地走了出去。出于本心。造句：小明期末考试取得了全班第一的好成绩，妈妈脸上露出了由衷的笑容。由衷：轻视别人，对人没有礼貌。傲慢：造句：王琦的态度很傲慢，让人难148相同点不同点顽强都含有“强大的精神和旺盛的生命力”的意思。指在某一件事情上固执已见，不服输。表达出的强硬和坚初的意思比坚强更深一些。坚强一般指一个人的性格，状态。1.我们都知道，生长在岩石夹缝中的小草生命力很（）。2.在困难面前我们要勇敢（），不能总是唉声吸气的。顽强坚强近义词辨析相同点不同点指在某一件事情上固执已见，不服输。表达出的强硬和1491.课文讲了一件什么事情？课文讲了在童年时候，“我”用一只其貌不扬的陀螺胜别人大陀螺的故事。整体感知2.作者由此事明白了一个什么道理？人不可貌相，海水不可斗量。1.课文讲了一件什么事情？课文讲了在童年时候，“我”用一只其150在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。课文讲解

朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍了陀螺的哪些知识呢？

名称在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，151做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。介绍了制作陀螺的材料和抽陀螺的地点以及对陀螺的喜爱。可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。

制作做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可152顶不济的，也要钉上一枚铁钉,否则转不了多少圈,尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。写出了钉上铁钉之后冰尜儿的结实，能够供人们玩要。顶不济的，也要钉上一枚铁钉,否则转不了多少圈,尖部153抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

玩法抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，154

思考：这段话运用了什么修辞手法？表现了什么？

这句话运用比喻的修辞手法，把“陀螺”比作“旋风”，形象地描写出两只陀螺比赛的场面。“奋勇搏斗，重整旗鼓”又运用了拟人的修辞手法，表现出陀螺们英勇善战，无畏地与对方作战。思考：这段话运用了什么修辞手法？表现了什么？155默读课文第4—7自然段，思考：从渴望得到新陀螺到得到新陀螺，“我”的心情有怎样的变化呢？我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。说明了“我”对陀螺的喜爱甚至是痴迷。

喜爱默读课文第4—7自然段，思考：从渴望得到新陀螺到得到156然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

郁闷这句话用比喻的修辞手法把“我的快乐”比作“过冬的燕子”，作者因为没有质量好的陀螺心理上得不到满足。这个比喻句形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷，从中表达了“我”对陀螺的酷爱之情。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾157这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺，这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

期待这句话表现了“我”对新陀螺的期待。这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心158这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚"鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。

兴奋写出了“我”对叔叔送的陀螺由衷的喜爱和兴奋之情。这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来159然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋"则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!朗读课文第8—10自然段，思考：“我”的陀螺是如何战胜其他陀螺呢？这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意扬扬、不可一世以及“我的鸭蛋”的沉着冷静。然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个160奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。写出了“我”的陀螺顽强抵抗，最终取得胜利。本段中心句，“顽强”一词是中心词。奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在161朗读课文第11—13自然段，思考：“我”在获得胜利后，心情怎样？同时得到了怎样的感悟？这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!

陶醉朗读课文第11—13自然段，思考：“我”在获得胜利后162我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。

自豪

思考：为什么当陀螺取得比赛的胜利后，会带给“我”极大