第12课《词四首-江城子 密州出猎》课堂实录 部编版语文九年级下册

《江城子·密州出猎》课堂实录

教学目标：1、了解本词的思想内容，体会词人的思想感情。2、学习苏轼旷达的胸襟，增强社会责任感。3、背诵并默写这首词。重点：了解本词的思想内容，体会词人的思想感情。难点：1、学习苏轼旷达的胸襟，增强社会责任感。2、背诵并默写这首词。教学设计：践行“学讲练评”的教学模式，实践新课标“自主、合作、探究”的学习理念，借助相关资料，激发和调动学生的学习积极性，在诗词的解读中，锻炼学生听说读写的素养。教学过程：一、导入师：同学们，今天老师带大家认识一位文坛奇人：他少年得志，名动京师，却一生坎坷，仕途不顺；他生前虽被皇帝发誓永不录用，死后却多次被追封，他是？生：“苏轼”师：请大家说说你所了解的苏轼。

生：他擅长书法和绘画，诗、词、赋、散文成就极高。他是唐宋八大家之一，他是豪放词的开创者，扩大词的题材，冲破了“诗庄词媚”的界限，对词的革新和发展做出了重大贡献。字子瞻，号东坡居士。

师：《江城子密州出猎》，“江城子”是这首词的词牌名，“密州出猎”是这首词的题目，大家猜一猜这首词会写什么呢？生1：写一次打猎的经历。生2：可能会写到打猎的场面。……师：接下来让我们一同走进《密州出猎》，去领略东坡先生独特的个性。（一）读词（1）同学们自由朗读这首词，要求结合文下注释，读准字音。（2）再读，同桌之间彼此读，听听字音读准了没有。（3）三读，初步理解词意，同时把你理解障碍的词句圈出来。

（二）同学们思考一下这首词的上下片各写了什么内容？生：上片：描写了打猎时的壮阔场景。下片：抒发为国杀敌立功的雄心壮志师：请同学们小组合作疏通并理解词意。（ppt出示）

师：这首词提到了那些典故？生：亲射虎、看孙郎。持节云中，何日遣冯唐西北望，射天狼（PPT出示助读资料）

师：从题目看这首词表现出的是打猎这一男性化的事件，体现的是男子的豪情，那大家在朗读时应用什么样的语调？生：音量大生：吐字饱满，音调高亢生：豪迈奔放……学生推荐读。师：同学们回答得非常准确。接下来请同学们读一下老师给出的资料。“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阙，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”这首词正是苏轼最早的一首豪放词。请同学们再读这首词，细细品味那个词最能集中表现这首词的豪放风格？生：“狂”

师：同学们找的既快又准确。的确，一个小小的“狂”字却又极大的力量。接下来，我们集体研读上片，大家说说“狂”在哪里？生1：“狂”在“左牵黄，右擎苍”，对自己装备的得意。师：左手牵黄狗，右手擎苍鹰，何等的威武啊！生2：“狂”在“锦帽貂裘，千骑卷平冈”师：是啊，声势是何等的浩大。随从众多，像风一样扫过。大家在读的时候应该如何读？生：重读“卷”师：为什么呢？生：“卷”体现了人马之多，速度之快。师：还“狂”在哪里？生：“狂”在“为报倾城随太守”，全城百姓都去看太守打猎，场面宏大。这里也体现了百姓对太守的爱戴。师：回答的非常全面。生：“狂”在“亲射虎，看孙郎”，以孙郎自比，决心亲自射杀老虎。师：大家读的时候应该如何读？生：信心满满，豪气冲天！师：接下来，我们总结一下，苏轼“狂”在哪里？生：①狂在装备齐全“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”。②狂在随从众多（阵容庞大）：“干骑卷平冈”。③倾城观猎(场面热烈)：“为报倾城随太守”④狂在自比孙郎（豪气冲天）：“亲射虎，看孙郎”。

师：接下来大家再读下片，思考一下，苏轼为何而狂？其“狂”的内在原因是什么？生1：“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！”两鬓生出白发又怎么样呢？我的胸怀还很开阔，胆略还很豪壮。师：是的，老当益壮的豪情是苏轼的人生主基调。生2：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，词人又上阵杀敌的信心和决心。师：此处的“天狼”指？结合大家所学过的历史知识回答？生：应该是辽和西夏。师：此处体现了作者渴望上阵杀敌，一展抱负，建功立业的雄心壮志。词人因雄心壮志而狂在此处达到了高潮。那词人的这些愿望实现的前提是？生：“持节云中，何日遣冯唐”，词人希望朝廷能够重用自己，体现了词人急切渴望能够建功立业。师：但是，作者的这些愿望实现了吗？我们结合上片思考一下。上片“老夫聊发少年狂”，词人在写这首词的时候才四十多岁，就我们现在来说，正值壮年，正式意气风发，建功立业的时候，词人却以“老夫”自居，此处体现了词人的沧桑。下片，想要“射天狼”，怎奈一再遭到贬谪，报国无门，空有一腔热情，面对当前的处境，只有深深的无奈。虽无奈，虽坎坷，虽报国无门，但词人仍高唱“休将白发唱黄鸡”，始终保持“不以物喜，不以己悲”的心态，始终在践行着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品性与操守。接下来，我们完整地朗读一下这首词。大家注意把握词人情感的变化。小结：苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒