孔乙己课文讲解课件

畅言教育本课时编写:阜阳市郭老师第二单元·第五课孔乙己畅言教育本课时编写:阜阳市郭老师第二单元·第五课孔乙1孔乙己课文讲解课件2情景导入在鲁迅先生写的33篇小说中，巴金先生曾称赞说：“《孔乙己》写得多么好啊！”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样一个艺术形象呢？鲁迅先生又是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢？你们认真读课文以后，就能得到回答。有人说古希腊的悲剧是命运的悲剧，莎士比亚的悲剧是主人公性格的悲剧，易卜生的悲剧是社会问题的悲剧。那么，鲁迅写孔乙己悲惨的一生，是命运的悲剧，性格的悲剧，还是社会问题的悲剧呢？下面我们就从课文中寻找答案。情景导入在鲁迅先生写的33篇小说中，巴金先生曾称赞说：“《3作者简介《孔乙已》选自《呐喊》，鲁迅是周树人的笔名，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品还有小说集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集<<野草>>及杂文集《坟》《二心集》，译著《毁灭》等。本文是他在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。作者简介《孔乙已》选自《呐喊》，鲁迅是周树人的笔名，浙江绍兴4背景介绍《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。背景介绍《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地5背景介绍图为科举考试场所南京江南贡院科举制度封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。

背景介绍图为科举考试场所南京江南贡院科举制度6背景介绍咸亨酒店咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。背景介绍咸亨酒店7检查预习踱（）亨（）舀（）砚（）拭（）附和（）蘸（）阔绰（）羼（）间（）或检查预习踱（）亨（）舀（8检查预习踱（duó）亨（hēng）舀（yǎo）砚（yàn）拭（shì）附和（hè）蘸（zhàn）

阔绰（chuò）羼（chàn）间（jiàn）或检查预习踱（duó）亨（hēng）舀（yǎ9整体感知1.阅读文本，概括，交流文章内容。（开端、发展、高潮、结局）2.请归纳课文的事件。（1）酒客取笑孔乙己偷东西。（2）酒客们奚落孔乙己没有进学。（3）孔乙己教小伙计识“茴”字。（4）孔乙己为偷书作辩解（5）孔乙己给孩子们茴香豆吃。（6）孔乙己被打折腿。整体感知1.阅读文本，概括，交流文章内容。10整体感知3.小说的线索是什么？明确：小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节。讨论分析：使故事显得真实亲切，使情节集中，增加故事的悲凉，表现作者对孔乙己的同情。整体感知3.小说的线索是什么？11研读课文1.思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的科举和顾客的情况，这样写的用意是什么？小说开头对咸亨酒店的介绍，交代孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”和“长衫主顾”两大不同的社会群体，表现了当时社会严重的阶级对立，人与人之间冷酷的关系，这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店也可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。

研读课文1.思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒12研读课文2.讨论：文中几处写到众人的哄笑？他们为什么笑？作者用笑声来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？文中四处写众人的哄笑，这哄笑主要来自于“短衣帮”，他们也是受苦人，与孔乙己同处于社会底层，他们麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己不但没有同情和帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累和苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的色彩，小说以“乐境”写哀，更见其哀。也表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义更加深刻。研读课文2.讨论：文中几处写到众人的哄笑？他们为什么笑？作13研读课文3.小说没有采用第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述，这样安排角色的作用是什么？小说以“小伙计”的口吻来叙述，给读者以真实感，“我”是故事的讲述者，也是孔乙己悲剧命运的见证者，小说以一个纯真的少年的视角来写这样一个悲惨的故事，映照出社会的冷漠，更富有感染力。研读课文3.小说没有采用第三人称的写法，而是以“小伙计”的口14复习引入小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？正面描写、侧面描写、外貌描写、动作描写。复习引入小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？15研读课文1.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，他究竟属于哪一类主顾？明确：“短衣帮”与“长衫客”之间等级森严，隔着鸿沟。研读课文1.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，他究竟属16研读课文2.这说明了孔乙己的什么特点？孔乙己“站着喝酒”，说明社会地位低下，应属“短衣帮”；而“穿长衫”，总想保持读书人架式，却穷困潦倒，不能“踱入”房里，与长衫并起并坐。研读课文2.这说明了孔乙己的什么特点？17研读课文点评：孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。酒客揭短，嘲笑孔乙己偷东西说明了说明？研读课文点评：孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学18研读课文3.这反映了什么问题？孔乙己经济状况、社会地位与思想意识的严重矛盾，充分说明了他深受封建思想毒害。短短一句话点明了孔乙己的身份、地位和性格特点。研读课文3.这反映了什么问题？19研读课文4.小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？明确：“身材很高大”表明原本具有谋生条件，“青白脸色”说明他过着半饥半饱的生活，“皱纹间常夹些伤痕”表明他饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱。“乱蓬蓬的花白胡子”点明他已是风烛残年。长衫脏而不洗，破而不补，又不肯脱去，表明他好逸恶劳，潦倒不堪，自视清高，“万般皆下品，唯有读书高”的封建思想已渗透骨髓。研读课文4.小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什20研读课文

5.孔乙己说话为什么“满口之乎者也”，教人半懂不懂？明确：“满口之乎者也”为的是显示他“很有学问”，说明他长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之至。6.他的绰号的由来说明了什么？而别人从描红纸上“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里替他取绰号正是对孔乙己这种欲上不能、欲下不甘的迂腐性格的强烈讽刺与揶揄。研读课文5.孔乙己说话为什么“满口之乎者也”，教人半懂不懂21拓展训练1.当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样对待？

他先故作镇静，“排出九文大钱”，一个“排”字表现出对只花四文钱的短衣帮的得意而炫耀的神情。逼得他“青筋条条绽出”睁大眼睛，进行争辩。一个“绽”字活画出他的窘迫尴尬、又羞又恼的神态。拓展训练1.当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，22拓展训练

2.为什么别人问他“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不”时，他“立刻显出颓唐不安模样”？

不屑置辩”，含蔑视意，认为不值得一辩。酒客追问击中要害，“连半个秀才也捞不到”，这在他是终生耻辱，一提此事，犹如揭了他的癞疮疤，所以“颓唐不安”，足见封建教育之毒已浸透他的灵魂。孔乙己的悲剧正源于此。

拓展训练2.为什么别人问他“当真认识字么”，他“显示不屑置23拓展训练

3.孔乙己教小伙计写到“茴”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？教“茴”字的四种写法，见小伙计毫不热心，便长叹惋惜，说明孔乙己把僵化无用的“学问”视如至宝，说明迂腐不堪，中毒甚深。分豆给孩子吃说明他的善良诚恳。不看对象，“多乎哉，不多也”的词句脱口而出，说明迂腐可笑，麻木不仁。拓展训练3.孔乙己教小伙计写到“茴”字和给小孩吃茴香豆表24课堂小结麻木，不觉悟，丧失同情心，这一切都是封建制度造成的。用哄笑来写孔乙己的悲剧，更使人感到封建社会的黑暗、悲凉，更沉重地鞭挞了罪恶的封建制度，并“揭出病苦，引起疗救的注意”，产生特殊的艺术效果。课堂小结麻木，不觉悟，丧失同情心，这一切都是封建制度造成的。25课后作业1.整理写出孔乙己的性格分析提要。2.理解第9节的含义及其在结构上的作用。课后作业1.整理写出孔乙己的性格分析提要。26孔乙己课文讲解课件畅言教育本课时编写:阜阳市郭老师第二单元·第五课孔乙己畅言教育本课时编写:阜阳市郭老师第二单元·第五课孔乙28孔乙己课文讲解课件29情景导入在鲁迅先生写的33篇小说中，巴金先生曾称赞说：“《孔乙己》写得多么好啊！”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样一个艺术形象呢？鲁迅先生又是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢？你们认真读课文以后，就能得到回答。有人说古希腊的悲剧是命运的悲剧，莎士比亚的悲剧是主人公性格的悲剧，易卜生的悲剧是社会问题的悲剧。那么，鲁迅写孔乙己悲惨的一生，是命运的悲剧，性格的悲剧，还是社会问题的悲剧呢？下面我们就从课文中寻找答案。情景导入在鲁迅先生写的33篇小说中，巴金先生曾称赞说：“《30作者简介《孔乙已》选自《呐喊》，鲁迅是周树人的笔名，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品还有小说集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集<<野草>>及杂文集《坟》《二心集》，译著《毁灭》等。本文是他在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。作者简介《孔乙已》选自《呐喊》，鲁迅是周树人的笔名，浙江绍兴31背景介绍《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。背景介绍《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地32背景介绍图为科举考试场所南京江南贡院科举制度封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。

背景介绍图为科举考试场所南京江南贡院科举制度33背景介绍咸亨酒店咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。背景介绍咸亨酒店34检查预习踱（）亨（）舀（）砚（）拭（）附和（）蘸（）阔绰（）羼（）间（）或检查预习踱（）亨（）舀（35检查预习踱（duó）亨（hēng）舀（yǎo）砚（yàn）拭（shì）附和（hè）蘸（zhàn）

阔绰（chuò）羼（chàn）间（jiàn）或检查预习踱（duó）亨（hēng）舀（yǎ36整体感知1.阅读文本，概括，交流文章内容。（开端、发展、高潮、结局）2.请归纳课文的事件。（1）酒客取笑孔乙己偷东西。（2）酒客们奚落孔乙己没有进学。（3）孔乙己教小伙计识“茴”字。（4）孔乙己为偷书作辩解（5）孔乙己给孩子们茴香豆吃。（6）孔乙己被打折腿。整体感知1.阅读文本，概括，交流文章内容。37整体感知3.小说的线索是什么？明确：小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节。讨论分析：使故事显得真实亲切，使情节集中，增加故事的悲凉，表现作者对孔乙己的同情。整体感知3.小说的线索是什么？38研读课文1.思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的科举和顾客的情况，这样写的用意是什么？小说开头对咸亨酒店的介绍，交代孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”和“长衫主顾”两大不同的社会群体，表现了当时社会严重的阶级对立，人与人之间冷酷的关系，这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店也可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。

研读课文1.思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒39研读课文2.讨论：文中几处写到众人的哄笑？他们为什么笑？作者用笑声来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？文中四处写众人的哄笑，这哄笑主要来自于“短衣帮”，他们也是受苦人，与孔乙己同处于社会底层，他们麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己不但没有同情和帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累和苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的色彩，小说以“乐境”写哀，更见其哀。也表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义更加深刻。研读课文2.讨论：文中几处写到众人的哄笑？他们为什么笑？作40研读课文3.小说没有采用第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述，这样安排角色的作用是什么？小说以“小伙计”的口吻来叙述，给读者以真实感，“我”是故事的讲述者，也是孔乙己悲剧命运的见证者，小说以一个纯真的少年的视角来写这样一个悲惨的故事，映照出社会的冷漠，更富有感染力。研读课文3.小说没有采用第三人称的写法，而是以“小伙计”的口41复习引入小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？正面描写、侧面描写、外貌描写、动作描写。复习引入小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？42研读课文1.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，他究竟属于哪一类主顾？明确：“短衣帮”与“长衫客”之间等级森严，隔着鸿沟。研读课文1.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，他究竟属43研读课文2.这说明了孔乙己的什么特点？孔乙己“站着喝酒”，说明社会地位低下，应属“短衣帮”；而“穿长衫”，总想保持读书人架式，却穷困潦倒，不能“踱入”房里，与长衫并起并坐。研读课文2.这说明了孔乙己的什么特点？44研读课文点评：孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。酒客揭短，嘲笑孔乙己偷东西说明了说明？研读课文点评：孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学45研读课文3.这反映了什么问题？孔乙己经济状况、社会地位与思想意识的严重矛盾，充分说明了他深受封建思想毒害。短短一句话点明了孔乙己的身份、地位和性格特点。研读课文3.这反映了什么问题？46研读课文4.小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？明确：“身材很高大”表明原本具有谋生条件，“青白脸色”说明他过着半饥半饱的生活，“皱纹间常夹些伤痕”表明他饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱。“乱蓬蓬的花白胡子”点明他已是风烛残年。长衫脏而不洗，破而不补，又不肯脱去，表明他好逸恶劳，潦倒不堪，自视清高，“万般皆下品，唯有读书高”的封建思想已渗透骨髓。研读课文4.小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什47研读课文

5.孔乙己说话为什么“满口之乎者也”，教人半懂不懂？明确：“满口之乎者也”为的是显示他“很有学问”，说明他长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之至。6.他的绰号的由来说明了什么？而别人从描红纸上“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里替他取绰