儿童神经系统结构功能和发育课件

（脑的正中矢状面）前后（脑的正中矢状面）前后1

一、神经系统的组成神经系统中枢神经周围神经脑大脑、小脑、间脑脑干中脑脑桥延髓按解剖分按功能分12对脑神经31对脊神经感觉神经运动神经交感神经副交感神经脊髓植物神经：支配内脏运动的神经躯体运动神经植物神经一、神经系统的组成神经系统中枢神经周围神经脑大脑、小脑2神经系统的作用对外界和内部各种刺激作出的反应:称反射神经系统接收发生在你身体内和身体外的所有信息,指导身体各器官对这些信息作出反应有些反应是主动的,把急速朝你飞来的足球踢出去,是主动的(受意识支配)。许多生理过程:如心脏跳动的快慢、胃肠的活动等不受意识支配(自发地受神经系统的控制)维持内稳态:神经系统通过指导身体对接收到的信息作出反应而维持内环境的稳定.神经系统的作用对外界和内部各种刺激作出的反应:称反射3二、神经元1.神经元神经元:携带信息通过神经系统的细胞

二、神经元神经元:携带信息通过神经系统的细胞4神经冲动在一个神经元上传递方向是：树突细胞体轴突神经冲动在一个神经元上传递方向是：树突细胞体轴突5神经元结构细胞体突起（也称神经纤维）树突（分支多而短）轴突（一条，长）功能：接受刺激产生神经冲动并能传导神经冲动分布在中枢脑、脊髓细胞体构成灰质（或神经核）神经纤维构成白质在周围神经系统细胞体构成神经节神经纤维构成神经携带神经冲动向细胞体传导携带信息向远离细胞体的方向传导神经元结构细胞体突起（也称神经纤维）树突（分支多而短）轴突（6神经元和神经纤维的种类(按功能分）

神经的传导速度与粗细、有无髓鞘、温度有关，粗的、有髓鞘的传导快，低温下传导慢。神经元传入神经元（感觉）传出神经元（运动）中枢神经元（联络）神经传入神经（感觉神经）传出神经（运动神经）感觉神经元神经冲动中间神经元运动神经元神经冲动神经细胞链:神经元和神经纤维的种类(按功能分）神经的传导速度与粗细7听到电话铃声拿起听筒接电话是一种反射活动听到电话铃声拿起听筒接电话是一种反射活动83.反射和反射弧手指触摸的尖利的物体立即移开是一种反射（感受器）（效应器）（中枢）机体对外界和内部各种刺激产生的反应叫反射，完成反射活动的神经结构叫反射弧。反射是神经系统调节人体各种活动的基本方式。3.反射和反射弧手指触摸的尖利的物体立即移开是一种反射（感受9效应器可以是肌肉、腺体1感受器2传入神经3脊髓（中枢）4传出神经5效应器感受器：是指在体表或身体内部的神经末梢或特殊结构，是感觉神经元的神经末梢形成的。神经中枢：是指调节某一特定生理功能的神经元群效应器可以是肌肉、腺体1感受器2传入神经3脊髓（中枢）4传出10第二节儿童中枢神经系统结构功能及发育特点一.脊髓

灰质（蝴蝶形）白质前角：运动神经元的胞体聚集侧角：交感神经元的胞体后角：中枢神经元胞体聚集脊髓的结构中央沟中央裂第二节儿童中枢神经系统结构功能及发育特点一.脊髓灰112.脊髓的功能（1）传导（白质的传导功能）①感觉传导路径：躯体的感觉信息（面部感觉除外）都是沿脊神经传入脊髓，经初步加工整合，上传丘脑、大脑皮层。②有脑的各部分发出的神经纤维下行到脊髓控制脊髓中枢的活动脊神经连接着脊髓,存在于两块椎骨之间的空隙处,每一根脊神经都含有感觉神经和运动神经.脊神经是混合神经。后根前根2.脊髓的功能后根前根12（2）反射中枢（灰质）躯体运动的基本反射中枢（牵张反射和屈肌反射）内脏反射活动的低级中枢（排便、排尿）二、1、脑干：包括中脑、脑桥、延髓（1）内部结构：神经核断续地存在于白质中；白质中有上行和下行的神经传导束；脑干网状结构：（在脑干的中央部位神经纤维交织成网，大小不等的神经元胞体散在其中，形成灰白质交织的结构）。（2）脑干的功能：控制人体必需的自发行为,即不随意行为（呼吸、心跳等）.传导功能：联系大脑、小脑与脊髓的纤维束都要经过脑干。来自大脑左右两个半球的运动神经纤维通过延髓大部分是左右交叉的。脑干网状结构能维持大脑的觉醒状态。反射中枢：参与躯体运动的调节（肌紧张和姿势反射）；参与内脏的调节（也称生命活动中枢，即控制呼吸和心血管中枢）；吞咽、呕吐中枢、瞳孔对光、角膜反射中枢（2）反射中枢（灰质）132间脑（1)结构：包括丘脑和下丘脑（2)功能：丘脑是感觉传导的接替站，进行较高级的整合。下丘脑是较高级的内脏调节中枢，调节体温、摄食、水平衡、内分泌、情绪反应、生物节律等。3小脑(1)结构：外部是灰质，内部是白质，白质中有神经核。（2）功能调节和维持躯体平衡调节肌紧张协调随意运动2间脑144端脑（大脑）（1）大脑的外形大脑半球上外侧面观（分叶）4端脑（大脑）大脑半球上外侧面观（分叶）15（2）大脑半球的内部结构表层是灰质（神经元胞体聚集的区域），称大脑皮层，表面有沟和回。内部是白质（神经纤维聚集的区域），有胼胝体、神经纤维、神经核胼胝体：联系左右大脑半球的神经纤维神经核：是大脑白质内的灰质块，由神经元胞体形成。婴儿出生时脑细胞的数量已定（2）大脑半球的内部结构表层是灰质（神经元胞体聚集的区域），16（3）脑重量：0至5岁发育最快如出生时350克，脑回较少，脑沟也较浅．１岁时950克，５岁1000克，６岁1200克，7至8岁1300克，９岁1350克，12岁达到1400克，接近成人的1450克。（4）脑的发育出生时脑干和小脑内神经纤维已髓鞘化，大脑内神经纤维髓鞘化晚。5岁：1）神经纤维分支加深加长2）大脑内部的多数神经纤维髓鞘化6岁：1）大脑皮层的各区接近成人的水平，成熟的顺序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶2）大脑内神经纤维全部髓鞘化如运动准确、协调，行为更有意识，条件反射能力增强且比较稳固，第一信号系统比较完善。是智力发育的重要阶段。（3）脑重量：0至5岁发育最快177至8岁；1）神经细胞体积增大，分化基本完成，轴突和树突的联系紧密，出现了许多的神经通路。2）颞叶接近成人，额叶比较成熟。第一信号系统完善（对直观的、形象的事物易接受和模仿能力强）第二信号系统尚不完善（抽象、概括、思维能力较差）。额叶：其发育和成熟水平，对儿童的思维、判断、归纳、推理和综合能力的发展起决定性作用，是反映人的智力和学习能力的重要标志。9至16岁：联络神经纤维的数量增多，联络神经元以及皮层的结构和功能迅速发展。为联想、推理、归纳等思维能力奠定了物质基础。7至8岁；18

儿童神经系统正处于发育阶段，大脑的兴奋与抑制过程不平衡，往往兴奋占优势，由于神经的髓鞘化不完善，兴奋很容易扩散。即儿童在进行某一项学习活动开始时兴奋性非常高，但兴奋保持的时间不够长，大脑皮层中枢之间的兴奋与抑制转化很快，很短的时间儿童的兴趣就开始迁移，表现为活泼好动，注意力集中时间短，易于建立条件反射，特别是对第一信号系统的条件反射建立较快，形象思维能力强，对学习的内容掌握快，但条件反射保持的时间短，要经常强化，否则容易遗忘．幼儿神经系统对肌肉的调节与支配还不完善。随着年龄的增长，神经对肌肉的调节逐渐集中于大脑皮层，因而动作逐渐准确，各部肌肉紧张的分配比较均匀．但是，由于脑发育不成熟，神经髓鞘不完善，儿童动作的协调性、准确性、对于身体的控制能力、平衡能力和对肌肉运动感觉能力明显比成人差.儿童神经系统正处于发育阶段，大脑的兴奋与抑制过程不平19阅读神经系统对躯体运动的调节脊髓是躯体运动的最基本的反射中枢（它对躯体运动的调节的主要形式是牵张反射和屈肌反射）脑干参与躯体运动的调节，通过脑干网状结构对肌紧张和姿势反射的调节。小脑是调节躯体运动的重要中枢（维持身体平衡、调节肌紧张、协调随意运动。）大脑皮质是躯体运动的最高级中枢阅读神经系统对躯体运动的调节脊髓是躯体运动的最基本的反射中枢20（5）大脑皮质机能定位（大脑皮层的重要中枢）

（半身不遂）（半身麻痹）运动性失语症（不会说话）（听不懂说话）（不懂文字含义）书写性语言中枢（失写症）前后大脑皮层重要中枢损伤后出现的症状（5）大脑皮质机能定位（大脑皮层的重要中枢）（半身不遂）（21

第三节脑的高级功能非条件反射条件反射先天就有,无需后天训练在非条件反射基础上经后天训练获得反射弧较简单、固定、数量有限反射弧较复杂、易变、数量无限刺激性质非条件刺激刺激性质为条件刺激大脑皮层以下各级中枢均可完成需要高级中枢（大脑皮层）参与多为维持生命本能活动能更高度精确适应内外环境的变化物种共有个体特有非条件反射和条件反射的区别第三节脑的高级功能非条件反射22一、条件反射建立：（1）是无关刺激（条件刺激）与非条件刺激在时间上的结合，这个过程称强化.①无关刺激（铃声）②非条件刺激（食物）听觉中枢兴奋进食中枢兴奋先①后②多次结合暂时联系条件反射建立唾液分泌一、条件反射建立：①无关刺激（铃声）②非条件刺激（食物）听觉23任何刺激通过强化后，都可以成为条件刺激而建立条件反射。（2）条件反射的生物学意义可以建立，又可以消退，还可重建，有极大的易变性和高度的适应性。二、人类大脑皮质活动的特征具有第一信号（具体事物的刺激）系统、第二信号（由具体事物抽象出来的语言和文字）系统和语言功能任何刺激通过强化后，都可以成为条件刺激而建立条件反射。24三、学习和记忆

学习：是神经系统不断接受环境变化而获得新的行为和经验的过程。学习过程是增加突触间的信息联系，形成新的神经回路。记忆：是获得的新的行为习惯或经验储存和读出的神经活动过程。学习和记忆是相互联系的，条件反射的建立，就是一种简单的学习和记忆过程。记忆并非脑的哪一部分的特异功能，是全体脑的普遍功能。三、学习和记忆学习：是神经系统不断接受环境变化而获得新的行25（1）.人类学习与记忆的过程（1）.人类学习与记忆的过程26（2）学习和记忆的机制神经生理学方面：神经元的后作用可能是感觉性记忆的基础；环路的连续活动可能是第一级记忆的基础；海马环路的活动可能与第一级记忆转入第二级记忆有关。神经生化方面：长时性记忆与脑内蛋白质的合成有关；人类第二级记忆与此有关。神经解剖学方面：持久性记忆可能与新的突触联系的建立有关，如人类的第三级记忆属于这种类型。（2）学习和记忆的机制27边缘系统：是围绕大脑两半球的内侧形成的一个闭合的环。（图中黄色的区域所示）参与感觉、内脏活动的调节并与情绪、行为、学习、记忆等心理活动密切相关。边缘系统：是围绕大脑两半球的内侧形成的一个闭合的环。（图中黄28（3）记忆的种类1）按记忆时间的长短：短时性和长时性记忆2）按目的性分类：无意（不随意）有意（随意）记忆3）按记忆的方式：机械记忆和意义记忆（理解、逻辑）（4）科学记忆的方法1）总结+消化：系统化、条理化2）及时记忆3）协同记忆（3）记忆的种类294）联想记忆：赋予抽象的记忆材料于客观的意义（5）记忆的重要性：记忆是积累知识和经验的基本手段，是高级中枢的基本特征。记忆在学习上的作用更为明显。失去记忆，所学的知识瞬间即忘，不能积累知识经验，也就不能进行丰富的想象和思维。记忆是学习的基础，是智力发展的重要方面之一。4）联想记忆：赋予抽象的记忆材料于客观的意义30四、大脑皮层的语言中枢和一侧优势惯用右手的成年人，左侧半球在语言功能占优势，是优势半球，在后天形成。儿童期如果左侧半球受损，还有可能改在右侧半球重建这种优势，恢复语言功能。右侧半球在非语言功能占优势。左侧：1.记忆语言材料能力强2.语言、计算、抽象思维方面占优势即通常与数学、技巧、说话、写字和逻辑思维联系右侧：1.易记忆复杂的图画和触觉信息2.在形象思维，认识空间、理解音乐和理解复杂关系占优势。即通常与人的创造力和艺术才能相联系四、大脑皮层的语言中枢和一侧优势31脑的作用总结:大脑能分析接收的各种感觉信息，控制骨骼和肌肉的运动，执行学习、记忆和判断等思维活动，左、右大脑半球控制着不同的思维活动。脑主管人体的知觉、运动、思维、记忆等活动，好比人体的司令部。脑的作用总结:大脑能分析接收的各种感觉信息，控制骨骼和肌肉的32人体各种感觉是怎样产生的？首先由感受器接受体内、外环境的刺激，并将刺激转换成神经冲动，经感觉神经传入中枢，最后到达大脑皮质，经过大脑的分析与综合，产生相应的意识感觉。感觉冲动由感受器传至大脑皮质要经过丘脑，丘脑是感觉传导的换元接替站，并能对感觉进行粗略的分析和综合。大脑皮层的感觉区有躯体感觉区、视觉区、听觉区、嗅觉和味觉区等，在躯体感觉区能形成痛觉、温觉、触觉。头面部的痛、温、触在中央后回的下三分之一处形成。人体各种感觉是怎样产生的？首先由感受器接受体内、外环境的刺激33

大脑皮层的背外侧面大脑皮层的背外侧面34

第四节觉醒与睡眠是昼夜变化的正常的生理活动1、觉醒是依靠脑干的网状细胞来维持2、睡眠时机体的意识暂时的丧失，各种生理功能减弱。（1）慢波睡眠：是一种熟知的睡眠状态，即浅睡眠，腺垂体分泌的生长素多，有利于儿童的生长发育和体力恢复。（2）异相睡眠（快波睡眠、深睡眠）：脑内蛋白质合成加快，有利于神经系统的发育成熟和建立新的突触联系，增强记忆力，促进精力的恢复。儿童慢波和快波睡眠各占一半时间一天需10小时，夜惊和夜游属于儿童睡眠障碍第四节觉醒与睡眠35补充的思考题：长时间看书、写字或思考问题会感到头晕、头疼、或发蒙，这是怎么回事？看书、写字或思考问题等任何活动都伴随着大脑皮质功能物质的损耗，如三磷酸腺苷的分解和高能磷酸化合物的减少。长时间看书、写字或思考问题大脑内神经细胞的损耗超过其功能限度，即学习生理负荷达到临界限度，大脑就会疲劳，而出现头晕、头疼、或发蒙现象。如果脑疲劳过度，就会患病。要保护大脑。补充的思考题：长时间看书、写字或思考问题会感到头晕、头疼、或36（一）、脑发育的特点1、人出生时脑细胞数量已定。以后不再增多。2、儿童时期是大脑发育的重要阶段。主要是脑细胞的体积增大、脑重量增加，突触的增多和功能的加强。（二）脑的保健1、避免头部受到剧烈的撞击2、勤于用脑，保持大脑的活跃。3、不要用脑过度，学习时要劳逸结合。4、每天有适量的运动，充足的睡眠。5、合理营养，保持乐观的情绪。6、不抽烟、不酗酒，防止有害的物质对大脑的损害。小学生脑的保健（一）、脑发育的特点小学生脑的保健37为什么小学生要有充足的睡眠？睡眠是一种保护性的抑制，使神经细胞免于功能衰竭，通过睡眠使脑细胞功能损耗得以恢复，睡眠是脑细胞长时间工作后的必要休息。儿童时期是大脑发育的重要阶段，脑发育还不成熟，容易疲劳，因此需要足够的睡眠。当儿童睡眠时，身体仍在继续生长发育和自身的恢复，大脑和身体并没有停止活动，只是节奏减慢了。如慢波睡眠时儿童少年垂体分泌显著增加有利生长发育和体力恢复。快波睡眠时，脑内蛋白质合成加快，有利儿童神经系统发育成熟和建立新的突触联系，增强记忆力和恢复精力。为什么小学生要有充足的睡眠？睡眠是一种保护性的抑制，使神经细38课外阅读：人的情绪与植物性神经系统情绪是人类的一种心理活动，情绪反应的表现是多方面的，主要表现为植物性神经系统的功能变化。积极愉快的情绪（副交感神经兴奋），可使消化道运动增强、消化液分泌增多，食欲增加。过度的消极情绪（交感神经兴奋），可导致消化道运动减弱、消化液分泌减少，食欲减退。人如果长期处在紧张、愤怒、忧虑、烦闷等不正常的情绪中，常可造成植物性神经功能紊乱，导致与情绪有关的心身疾病的发生。比如可使交感神经的紧张度升高，副交感神经的紧张度降低，导致心动过速、心绞痛、心肌梗塞、高血压等。所以，人应该尽量保持良好的心境，对来自各方面的心理、社会刺激产生恰当的情绪反应，以预防心身疾病的发生。课外阅读：人的情绪与植物性神经系统39脊髓

内脏活动的初级中枢实现发汗、排尿、排便、血管运动等反射中枢。脑干生命的基本中枢延髓为呼吸、心血管和胃肠运动基本中枢，中脑为瞳孔对光反射中枢。还有吞咽、呕吐中枢。下丘脑内脏活动调节中枢调节摄食、水平衡、体温、内分泌、生物节律和情绪反应等，并把内脏活动和机体的其它生理活动联系起来。边缘系统内脏活动的高级中枢调节各初级中枢，与情绪、摄食性欲、防御、学习和记忆等相关大脑皮层内脏活动的最高级中枢参与呼吸、血管、出汗、直肠与膀胱活动调节有关课外阅读：各级中枢对内脏活动的调节脊髓内脏活动的初级中枢实现发汗、排尿、排便、血管运动等反射40（脑的正中矢状面）前后（脑的正中矢状面）前后41

一、神经系统的组成神经系统中枢神经周围神经脑大脑、小脑、间脑脑干中脑脑桥延髓按解剖分按功能分12对脑神经31对脊神经感觉神经运动神经交感神经副交感神经脊髓植物神经：支配内脏运动的神经躯体运动神经植物神经一、神经系统的组成神经系统中枢神经周围神经脑大脑、小脑42神经系统的作用对外界和内部各种刺激作出的反应:称反射神经系统接收发生在你身体内和身体外的所有信息,指导身体各器官对这些信息作出反应有些反应是主动的,把急速朝你飞来的足球踢出去,是主动的(受意识支配)。许多生理过程:如心脏跳动的快慢、胃肠的活动等不受意识支配(自发地受神经系统的控制)维持内稳态:神经系统通过指导身体对接收到的信息作出反应而维持内环境的稳定.神经系统的作用对外界和内部各种刺激作出的反应:称反射43二、神经元1.神经元神经元:携带信息通过神经系统的细胞

二、神经元神经元:携带信息通过神经系统的细胞44神经冲动在一个神经元上传递方向是：树突细胞体轴突神经冲动在一个神经元上传递方向是：树突细胞体轴突45神经元结构细胞体突起（也称神经纤维）树突（分支多而短）轴突（一条，长）功能：接受刺激产生神经冲动并能传导神经冲动分布在中枢脑、脊髓细胞体构成灰质（或神经核）神经纤维构成白质在周围神经系统细胞体构成神经节神经纤维构成神经携带神经冲动向细胞体传导携带信息向远离细胞体的方向传导神经元结构细胞体突起（也称神经纤维）树突（分支多而短）轴突（46神经元和神经纤维的种类(按功能分）

神经的传导速度与粗细、有无髓鞘、温度有关，粗的、有髓鞘的传导快，低温下传导慢。神经元传入神经元（感觉）传出神经元（运动）中枢神经元（联络）神经传入神经（感觉神经）传出神经（运动神经）感觉神经元神经冲动中间神经元运动神经元神经冲动神经细胞链:神经元和神经纤维的种类(按功能分）神经的传导速度与粗细47听到电话铃声拿起听筒接电话是一种反射活动听到电话铃声拿起听筒接电话是一种反射活动483.反射和反射弧手指触摸的尖利的物体立即移开是一种反射（感受器）（效应器）（中枢）机体对外界和内部各种刺激产生的反应叫反射，完成反射活动的神经结构叫反射弧。反射是神经系统调节人体各种活动的基本方式。3.反射和反射弧手指触摸的尖利的物体立即移开是一种反射（感受49效应器可以是肌肉、腺体1感受器2传入神经3脊髓（中枢）4传出神经5效应器感受器：是指在体表或身体内部的神经末梢或特殊结构，是感觉神经元的神经末梢形成的。神经中枢：是指调节某一特定生理功能的神经元群效应器可以是肌肉、腺体1感受器2传入神经3脊髓（中枢）4传出50第二节儿童中枢神经系统结构功能及发育特点一.脊髓

灰质（蝴蝶形）白质前角：运动神经元的胞体聚集侧角：交感神经元的胞体后角：中枢神经元胞体聚集脊髓的结构中央沟中央裂第二节儿童中枢神经系统结构功能及发育特点一.脊髓灰512.脊髓的功能（1）传导（白质的传导功能）①感觉传导路径：躯体的感觉信息（面部感觉除外）都是沿脊神经传入脊髓，经初步加工整合，上传丘脑、大脑皮层。②有脑的各部分发出的神经纤维下行到脊髓控制脊髓中枢的活动脊神经连接着脊髓,存在于两块椎骨之间的空隙处,每一根脊神经都含有感觉神经和运动神经.脊神经是混合神经。后根前根2.脊髓的功能后根前根52（2）反射中枢（灰质）躯体运动的基本反射中枢（牵张反射和屈肌反射）内脏反射活动的低级中枢（排便、排尿）二、1、脑干：包括中脑、脑桥、延髓（1）内部结构：神经核断续地存在于白质中；白质中有上行和下行的神经传导束；脑干网状结构：（在脑干的中央部位神经纤维交织成网，大小不等的神经元胞体散在其中，形成灰白质交织的结构）。（2）脑干的功能：控制人体必需的自发行为,即不随意行为（呼吸、心跳等）.传导功能：联系大脑、小脑与脊髓的纤维束都要经过脑干。来自大脑左右两个半球的运动神经纤维通过延髓大部分是左右交叉的。脑干网状结构能维持大脑的觉醒状态。反射中枢：参与躯体运动的调节（肌紧张和姿势反射）；参与内脏的调节（也称生命活动中枢，即控制呼吸和心血管中枢）；吞咽、呕吐中枢、瞳孔对光、角膜反射中枢（2）反射中枢（灰质）532间脑（1)结构：包括丘脑和下丘脑（2)功能：丘脑是感觉传导的接替站，进行较高级的整合。下丘脑是较高级的内脏调节中枢，调节体温、摄食、水平衡、内分泌、情绪反应、生物节律等。3小脑(1)结构：外部是灰质，内部是白质，白质中有神经核。（2）功能调节和维持躯体平衡调节肌紧张协调随意运动2间脑544端脑（大脑）（1）大脑的外形大脑半球上外侧面观（分叶）4端脑（大脑）大脑半球上外侧面观（分叶）55（2）大脑半球的内部结构表层是灰质（神经元胞体聚集的区域），称大脑皮层，表面有沟和回。内部是白质（神经纤维聚集的区域），有胼胝体、神经纤维、神经核胼胝体：联系左右大脑半球的神经纤维神经核：是大脑白质内的灰质块，由神经元胞体形成。婴儿出生时脑细胞的数量已定（2）大脑半球的内部结构表层是灰质（神经元胞体聚集的区域），56（3）脑重量：0至5岁发育最快如出生时350克，脑回较少，脑沟也较浅．１岁时950克，５岁1000克，６岁1200克，7至8岁1300克，９岁1350克，12岁达到1400克，接近成人的1450克。（4）脑的发育出生时脑干和小脑内神经纤维已髓鞘化，大脑内神经纤维髓鞘化晚。5岁：1）神经纤维分支加深加长2）大脑内部的多数神经纤维髓鞘化6岁：1）大脑皮层的各区接近成人的水平，成熟的顺序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶2）大脑内神经纤维全部髓鞘化如运动准确、协调，行为更有意识，条件反射能力增强且比较稳固，第一信号系统比较完善。是智力发育的重要阶段。（3）脑重量：0至5岁发育最快577至8岁；1）神经细胞体积增大，分化基本完成，轴突和树突的联系紧密，出现了许多的神经通路。2）颞叶接近成人，额叶比较成熟。第一信号系统完善（对直观的、形象的事物易接受和模仿能力强）第二信号系统尚不完善（抽象、概括、思维能力较差）。额叶：其发育和成熟水平，对儿童的思维、判断、归纳、推理和综合能力的发展起决定性作用，是反映人的智力和学习能力的重要标志。9至16岁：联络神经纤维的数量增多，联络神经元以及皮层的结构和功能迅速发展。为联想、推理、归纳等思维能力奠定了物质基础。7至8岁；58

儿童神经系统正处于发育阶段，大脑的兴奋与抑制过程不平衡，往往兴奋占优势，由于神经的髓鞘化不完善，兴奋很容易扩散。即儿童在进行某一项学习活动开始时兴奋性非常高，但兴奋保持的时间不够长，大脑皮层中枢之间的兴奋与抑制转化很快，很短的时间儿童的兴趣就开始迁移，表现为活泼好动，注意力集中时间短，易于建立条件反射，特别是对第一信号系统的条件反射建立较快，形象思维能力强，对学习的内容掌握快，但条件反射保持的时间短，要经常强化，否则容易遗忘．幼儿神经系统对肌肉的调节与支配还不完善。随着年龄的增长，神经对肌肉的调节逐渐集中于大脑皮层，因而动作逐渐准确，各部肌肉紧张的分配比较均匀．但是，由于脑发育不成熟，神经髓鞘不完善，儿童动作的协调性、准确性、对于身体的控制能力、平衡能力和对肌肉运动感觉能力明显比成人差.儿童神经系统正处于发育阶段，大脑的兴奋与抑制过程不平59阅读神经系统对躯体运动的调节脊髓是躯体运动的最基本的反射中枢（它对躯体运动的调节的主要形式是牵张反射和屈肌反射）脑干参与躯体运动的调节，通过脑干网状结构对肌紧张和姿势反射的调节。小脑是调节躯体运动的重要中枢（维持身体平衡、调节肌紧张、协调随意运动。）大脑皮质是躯体运动的最高级中枢阅读神经系统对躯体运动的调节脊髓是躯体运动的最基本的反射中枢60（5）大脑皮质机能定位（大脑皮层的重要中枢）

（半身不遂）（半身麻痹）运动性失语症（不会说话）（听不懂说话）（不懂文字含义）书写性语言中枢（失写症）前后大脑皮层重要中枢损伤后出现的症状（5）大脑皮质机能定位（大脑皮层的重要中枢）（半身不遂）（61

第三节脑的高级功能非条件反射条件反射先天就有,无需后天训练在非条件反射基础上经后天训练获得反射弧较简单、固定、数量有限反射弧较复杂、易变、数量无限刺激性质非条件刺激刺激性质为条件刺激大脑皮层以下各级中枢均可完成需要高级中枢（大脑皮层）参与多为维持生命本能活动能更高度精确适应内外环境的变化物种共有个体特有非条件反射和条件反射的区别第三节脑的高级功能非条件反射62一、条件反射建立：（1）是无关刺激（条件刺激）与非条件刺激在时间上的结合，这个过程称强化.①无关刺激（铃声）②非条件刺激（食物）听觉中枢兴奋进食中枢兴奋先①后②多次结合暂时联系条件反射建立唾液分泌一、条件反射建立：①无关刺激（铃声）②非条件刺激（食物）听觉63任何刺激通过强化后，都可以成为条件刺激而建立条件反射。（2）条件反射的生物学意义可以建立，又可以消退，还可重建，有极大的易变性和高度的适应性。二、人类大脑皮质活动的特征具有第一信号（具体事物的刺激）系统、第二信号（由具体事物抽象出来的语言和文字）系统和语言功能任何刺激通过强化后，都可以成为条件刺激而建立条件反射。64三、学习和记忆

学习：是神经系统不断接受环境变化而获得新的行为和经验的过程。学习过程是增加突触间的信息联系，形成新的神经回路。记忆：是获得的新的行为习惯或经验储存和读出的神经活动过程。学习和记忆是相互联系的，条件反射的建立，就是一种简单的学习和记忆过程。记忆并非脑的哪一部分的特异功能，是全体脑的普遍功能。三、学习和记忆学习：是神经系统不断接受环境变化而获得新的行65（1）.人类学习与记忆的过程（1）.人类学习与记忆的过程66（2）学习和记忆的机制神经生理学方面：神经元的后作用可能是感觉性记忆的基础；环路的连续活动可能是第一级记忆的基础；海马环路的活动可能与第一级记忆转入第二级记忆有关。神经生化方面：长时性记忆与脑内蛋白质的合成有关；人类第二级记忆与此有关。神经解剖学方面：持久性记忆可能与新的突触联系的建立有关，如人类的第三级记忆属于这种类型。（2）学习和记忆的机制67边缘系统：是围绕大脑两半球的内侧形成的一个闭合的环。（图中黄色的区域所示）参与感觉、内脏活动的调节并与情绪、行为、学习、记忆等心理活动密切相关。边缘系统：是围绕大脑两半球的内侧形成的一个闭合的环。（图中黄68（3）记忆的种类1）按记忆时间的长短：短时性和长时性记忆2）按目的性分类：无意（不随意）有意（随意）记忆3）按记忆的方式：机械记忆和意义记忆（理解、逻辑）（4）科学记忆的方法1）总结+消化：系统化、条理化2）及时记忆3）协同记忆（3）记忆的种类694）联想记忆：赋予抽象的记忆材料于客观的意义（5）记忆的重要性：记忆是积累知识和经验的基本手段，是高级中枢的基本特征。记忆在学习上的作用更为明显。失去记忆，所学的知识瞬间即忘，不能积累知识经验，也就不能进行丰富的想象和思维。记忆是学习的基础，是智力发展的重要方面之一。4）联想记忆：赋予抽象的记忆材料于客观的意义70四、大脑皮层的语言中枢和一侧优势惯用右手的成年人，左侧半球在语言功能占优势，是优势半球，在后天形成。儿童期如果左侧半球受损，还有可能改在右侧半球重建这种优势，恢复语言功能。右侧半球在非语言功能占优势。左侧：1.记忆语言材料能力强2.语言、计算、抽象思维方面占优势即通常与数学、技巧、说话、写字和逻辑思维联系右侧：1.易记忆复杂的图画和触觉信息2.在形象思维，认识空间、理解音乐和理解复杂关系占优势。即通常与人的创造力和艺术才能相联系四、大脑皮层的语言中枢和一侧优势71脑的作用总结:大脑能分析接收的各种感觉信息，控制骨骼和肌肉的运动，执行学习、记忆和判断等思维活动，左、右大脑半球控制着不同的思维活动。脑主管人体的知觉、运动、思维、记忆等活动，好比人体的司令部。脑的作用总结:大脑能分析接收的各种感觉信息，控制骨骼和肌肉的72人体各种感觉是怎样产生的？首先由感受器接受体内、外环境的刺激，并将刺激转换成神经冲动，经感觉神经传入中枢，最后到达大脑皮质，经过大脑的分析与综合，产生相应的意识感觉。感觉冲动由感受器传至大脑皮质要经过丘脑，丘脑是感觉传导的换元接替站，并能对感觉进行粗略的分析和综合。大脑皮层的感觉区有躯体感觉区、视觉区、听觉区、嗅觉和味觉区等，在躯体感觉区能形成痛觉、温觉、触觉。头面部的痛、温、触在中央后回的下三分之一处形成。人体各种感觉是怎样产生的？首先由感受器接受体内、外环境的刺激73

大脑皮层的背外侧面大脑皮层的背外侧面74

第四节觉醒与睡眠是昼夜变化的正常的生理活动1、觉醒是依靠脑干的网状细胞来维持2、睡眠时机体的意识暂时的丧失，各种生理功能减弱。（1）慢波睡眠：是一种熟知的睡眠状态，即浅睡眠，腺垂体分泌的生长素多，有利于儿童的