《只拣儿童多处行》课件7

只拣儿童多处行

只拣儿童多处行

每年春天，你们去春游了吗?谁能给大家描绘一下春游时的情景？

今天，我们来学习一篇关于春游的文章。

每年春天，你们去春游了吗?谁能给大家描绘一下春游时的

冰心(１９００－１９９９)原名谢婉莹，福建长乐人，１９００年１０月５日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭，她父亲谢葆璋参加了甲午海战，抗击过日本侵略军，后在烟台创办海军学校并出任校长。冰心出生后只有７个月，便随全家迁至上海，４岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。

冰心简介冰心(１９００－１９９９)原名谢婉莹，福建长

同学们看课题后有什么疑问想提呢?1、题目是什么意思？

2、为什么要“只拣儿童多处行”呢？

只拣儿童多处行同学们看课题后有什么疑问想提呢?1、题目是什么

这篇散文以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。这篇散文以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满

同学们读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。颐和园门

知春亭畔

湖边

玉澜堂

同学们读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画

同学们按作者游览路线，给课文分段，概括段意。

第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。

第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地春游。

同学们按作者游览路线，给课文分段，概括段意。

同学们按作者游览路线，给课文分段，概括段意。

第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。

第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。

同学们按作者游览路线，给课文分段，概括段意。

“儿童不解春何处，只拣游人多处行。”

同学们说说下面这句诗的意思。

儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。“儿童不解春何处，只拣游人多处行。”同学们说说下面这句诗的自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。

（1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”（练习4（1））

用“魔术匣子”比喻颐和园，“小天使”比喻孩子，表现儿童的朝气蓬勃，充满活力。自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。

（2）我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。

（3）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！

自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。

（4）东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。

（5）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。

自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。

（6）转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。

请同学们选择自己喜欢的句子读一读，说说自己的体会。自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句

春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身上有着使不完的力气，充满勃勃的生机和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶对儿童的喜爱。

春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们春天如此让人心醉，快来读读课文。请你找到描写春天的段落，把描写春天的句子画出来。

走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……

（练习4（2））

用“喷花的飞泉”比喻繁花，表现出海棠树的勃勃生机。春天如此让人心醉，快来读读课文。请你找到描写春天的段落，《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？

春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！

看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？花儿和儿童都有怎样的特点？同学们齐读第８段，思考以下问题。

它们的相通之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。

花儿和儿童都有怎样的特点？同学们齐读第８段，思考以下问题。冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？（练习4（3））

因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，春天就在儿童身上，儿童是祖国的春天。所以“只拣儿童多处行”就能找到春天。冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？（1、背诵自己喜欢的自然段。

２、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。布置作业1、背诵自己喜欢的自然段。

２、课外搜集有关冰心奶奶的文章读青少年励志名言毕业班励志格言1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。2、当今之世，舍我其谁！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。6、机遇永远是准备好的人得到的。7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言1、人生在勤，不索何获。——张衡2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚5、好学而不勤问非真好学者。6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼4、坚持者能在命运风暴中奋斗。5、锲而不舍，金石可镂。6、有志者事竟成。7、耐心之树，结黄金之果。8、百败而其志不折。

9、失败是块磨刀石。10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。12、耐心是一切聪明才智的基础。13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。14、勤勉。不浪费时间，该做就做。15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。青少年励志名言只拣儿童多处行

只拣儿童多处行

每年春天，你们去春游了吗?谁能给大家描绘一下春游时的情景？

今天，我们来学习一篇关于春游的文章。

每年春天，你们去春游了吗?谁能给大家描绘一下春游时的

冰心(１９００－１９９９)原名谢婉莹，福建长乐人，１９００年１０月５日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭，她父亲谢葆璋参加了甲午海战，抗击过日本侵略军，后在烟台创办海军学校并出任校长。冰心出生后只有７个月，便随全家迁至上海，４岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。

冰心简介冰心(１９００－１９９９)原名谢婉莹，福建长

同学们看课题后有什么疑问想提呢?1、题目是什么意思？

2、为什么要“只拣儿童多处行”呢？

只拣儿童多处行同学们看课题后有什么疑问想提呢?1、题目是什么

这篇散文以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。这篇散文以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满

同学们读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。颐和园门

知春亭畔

湖边

玉澜堂

同学们读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画

同学们按作者游览路线，给课文分段，概括段意。

第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。

第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地春游。

同学们按作者游览路线，给课文分段，概括段意。

同学们按作者游览路线，给课文分段，概括段意。

第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。

第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。

同学们按作者游览路线，给课文分段，概括段意。

“儿童不解春何处，只拣游人多处行。”

同学们说说下面这句诗的意思。

儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。“儿童不解春何处，只拣游人多处行。”同学们说说下面这句诗的自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。

（1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”（练习4（1））

用“魔术匣子”比喻颐和园，“小天使”比喻孩子，表现儿童的朝气蓬勃，充满活力。自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。

（2）我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。

（3）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！

自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。

（4）东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。

（5）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。

自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。

（6）转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。

请同学们选择自己喜欢的句子读一读，说说自己的体会。自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句

春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身上有着使不完的力气，充满勃勃的生机和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶对儿童的喜爱。

春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们春天如此让人心醉，快来读读课文。请你找到描写春天的段落，把描写春天的句子画出来。

走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……

（练习4（2））

用“喷花的飞泉”比喻繁花，表现出海棠树的勃勃生机。春天如此让人心醉，快来读读课文。请你找到描写春天的段落，《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7《只拣儿童多处行》课件7看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？

春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！

看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？花儿和儿童都有怎样的特点？同学们齐读第８段，思考以下问题。

它们的相通之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。

花儿和儿童都有怎样的特点？同学们齐读第８段，思考以下问题。冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？（练习4（3））

因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，春天就在儿童身上，儿童是祖国的春天。所以“只拣儿童多处行”就能找到春天。冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？（1、背诵自己喜欢的自然段。

２、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。布置作业1、背诵自己喜欢的自然段。

２、课外搜集有关冰心奶奶的文章读青少年励志名言毕业班励志格言1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。2、当今之世，舍我其谁！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。