小学部编版语文五年级下册第六单元田忌赛马-课件03

小学语文五年级下册课件（部编版）语文人教部编版·五年级（下册）16田忌赛马作者简介司马迁(公元前145年—公元前90年)，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，继承父业，著述历史。因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为“太史公”“历史之父”。《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。田忌：战国初期齐国的著名战将，曾率兵先后在桂陵、马陵大败魏国军队，封于徐州，深受齐威王的喜爱和信赖。他和孙膑在军事上是合作伙伴，在生活上是互相关心的好朋友。齐威王：中国战国时期齐国国君。公元前356年继位，在位36年。以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。至齐威王末年，齐国成为诸侯国中最强盛的国家。人物介绍孙膑：本名孙伯灵（山东孙氏族谱可查），是中国战国时期军事家，孙武后代。与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，骗孙膑到魏，对其施以刖刑（即除去膝盖骨）。后被齐国使者偷偷救回齐国，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。1972年山东临沂银雀山汉墓出土的竹简《孙膑兵法》，反映了孙膑的军事思想。我会写cèjiàn词语解释出谋划策：指为人出主意。遥遥领先：指远远地居于最前面(多指成绩)。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。胸有成竹：原指画竹子时心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已经有通盘的考虑。这篇课文围绕着田忌赛马这件事，出现了哪些主要人物呢?他们是什么关系呢?你们能根据文章内容用简单的示意图将他们三者的关系标注出来吗?整体感知整体感知段落大意第一部分(第1自然段)：介绍了田忌和孙膑的关系。第二部分(第2—9自然段)：介绍了比赛前孙膑向田忌献策。第三部分(第10—14自然段)：田忌采纳了孙膑的意见，果然获得了比赛的胜利。第三部分(第15—16自然段)：孙膑为田忌出谋划策赢得了比赛，田忌向齐威王举荐了孙膑。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。内容详解读一读课文的第2自然段，分析孙膑的人物特点。孙膑认真观察孙膑善于分析内容详解这之中有一定的关系，但关键还在于田忌对孙膑的信任。仅靠孙膑的聪明才智，他就有机会战胜齐威王，得到在齐威王面前展示自己的机会吗?田忌很信任孙膑，决定全听他的。田忌充分信任孙膑。内容详解田忌为什么会如此信任孙膑呢?除了因为孙膑是他非常赏识的门客，还有其他原因吗?田忌感受到孙膑的胸有成竹。一天，孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌问道:“你是说换几匹更好的马？”孙膑说:“一匹也不用换。”田总有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？”孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”内容详解比赛马上就要开始了，田忌是怎样赛马的呢?请同学们默读课文的第11~13自然段，连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。（课后第二题处）请你结合对阵图,用自己的话说一说田忌赛马的过程。内容详解第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田总用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。赛场上田忌的神态虽然不断变化，但他始终是胸有成竹的。课堂小结田忌的胸有成竹是因为他对孙膑的充分信任，也正由于这份信任，使得他能在与齐威王赛马实力有所差别的情况下