小学部编版语文五年级下册第二单元猴王出世-课件05

小学语文五年级下册课件（部编版）猴王出世学习目标认识8个生字，灵通、顽劣、抓耳挠腮等正确、流利地朗读课文，了解石猴出世的经过，体会石猴敢作敢为的特点。抓关键语句体会石猴性格特点。吴承恩：（1500年—约1582年），字汝忠，号射阳山人。祖籍安徽，以祖先聚居枞阳高甸，故称高甸吴氏。《西游记》：中国古典四大名著之一。中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。主要描写唐太中贞观年间唐僧师徒一路西行历经磨难最后取得真经的故事。学习生字词开辟遂止灵通猕猿山涧觅食涌溅瀑布瞑目蹲身窍门石碣镌刻造化顽劣序齿玩耍避暑獐鹿为友拖男挈女抓耳挠腮力倦神疲初读课文读通句子，把不懂的地方勾画出来。边读边想，石猴是从哪里出来的？又是怎样成为美猴王的？课文可以分为几个段落？课文按事情发展的顺序可分为三段一（1）讲石猴出世及生活情况。二（2-3）石猴探水帘洞。三（3）群猴进入水帘洞，拜石猴为王。第二课时了解石猴出世的经过。体会石猴性格特点。在第一段中划出石猴出世经过的句子，并画出文中的排比句。花果山上盖自开辟以来，有一块石头，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。内育仙胞，一日进裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。抓关键句领悟全文四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。内育仙胞，一日进裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。写石猴出生环境和经过。写出生时的不平凡是为后文的神通广大和降妖伏魔埋下伏笔。抓句子说感受那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。写石猴生活的多个方面。勾勒出一个自由自在、亲和友善而又顽皮的石猴形象。抓句子说感受他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。写出石猴的勇敢无畏、毛遂自荐、身手不凡和冒险的精神。抓句子说感受“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”石猴向众猴介绍水帘洞的情况，邀请大家都去住，体现了石猴无私的精神。抓句子说感受石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？群猴进洞玩耍，早就将誓言忘了，石猴提出人要讲信用，按先前约定的拜他为王。可见石猴很聪明，做事有心计，具有领导风范。合作探究2、第二段中写出了石猴勇敢无畏、毛遂自荐、身手不凡和富有冒险精神。写石猴入洞的情景“暝、蹲、纵、跳”等一系列动作描写，写出了石猴

、

的特点。3、第四段对众猴的动作描写有什么作用？把众猴找到“安身之处”的

心情和

的猴性特点。机智勇敢灵巧敏捷兴奋顽劣合作探究从第四段中那些地方可以看出石猴天生就是做头领的？石猴用“

，不知其可”来要求众猴按事先的约定拜他为王，可以看出石猴的

和清醒，也可以看出石猴

、坦诚、当仁不让的特点，这些特点说明他就是天生做头领的料。人而无信冷静聪明合作探究美猴王的“美”体现在哪些方面？体现在动作

、本领

、

、胆大、争强好胜、有福

、勇于为王、当仁

。敏捷高强勇敢同享不让课堂检测1、猴王的出世神异，为后文写他的神通广大买下

。2、众猴为什么要拜石猴为王？因为石猴带他们进入

，给他们找到一个

。3、“猴性顽劣”的意思是猴子天生就是

的。表现在猴子进去后

碗、

灶、

床、

过来

过去。4、谈谈对“人而无信，不知其可”的理解。