小学语文五年级下册教学课件部编版 月是故乡明教学

小学语文五年级下册课件（部编版）3*月是故乡明月夜忆舍弟[唐]杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。新课导入新课导入新课导入季羡林（1911—2009），山东聊城人。现代作家、语言学家。他精通多种语言，博古通今，长期从事印度古代语言、印度历史与文化、中印关系史等的研究。主要作品：《牛棚杂忆》《印度古代语言论集》《留德十年》等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路初读课文自由朗读课文，熟悉生字词，将课文读通顺，标上段落序号。读完说一说：文章的主要内容是什么？作者怀念故乡的月亮。初读课文徘徊瑞士点缀篝火萌动澄澈

旖旎

燕园

莱芒湖无边无垠

烟波浩渺碧波万顷巍峨雄奇我会读徘徊

瑞士点缀

篝火萌动澄澈

旖旎

燕园

莱芒湖无边无垠

烟波浩渺碧波万顷巍峨雄奇初读课文ruìláiyínzhuìmiǎoɡōuménɡchénɡchèyǐnǐqǐnɡéyānpáihuái渺萌篝莱瑞旎垠澈旖澄识字开花顷峨燕缀徘徊春日的晴空，几只燕（

）子斜掠而过，为燕（

）园增添了几分生机。多音字燕yān（）yàn（）燕园燕子yànyān初读课文词语解释

忽然间明白过来。原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。【恍然大悟】【烟波浩渺】【篝火】形容江湖水面十分辽阔。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路初读课文因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。离开了故乡，在外地生活。柔和美好。形容山或建筑物高大雄伟。【乐此不疲】【离乡背井】【旖旎】【巍峨】初读课文作者为什么以“月是故乡明”这句诗为题？题目妙在哪里？

“月是故乡明”出自唐代诗人杜甫《月夜忆舍弟》一诗。诗的上一句是“露从今夜白”，这两句诗的意思是“今天是白露节，更思念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮”。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品读课文作者以诗句为题，使得文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了文章的主旨——望月思乡，还点明了文章以“月”为线索。品读课文再读课文，理清文章结构层次，说一说：文章可以分成哪几个部分？123456引出主题月下故乡和离乡后看到的月亮7思乡之情品读课文每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。“每个人”“人人”说明了什么？有什么作用？“每个人”“人人”说明了这种情感的普遍性，容易引起大家的共鸣。返回品读课文第3～4自然段中作者由月亮想起了哪些往事？品读课文品读课文至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。数星星摇知了看月亮梦月亮我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。天天乐此不疲盼望你从这几个词语中体会到了什么？“天天”“乐此不疲”“盼望”写出了“我”对童年玩乐的喜爱，也使读者感受到“我”玩耍时的快乐。品读课文想一想：如果你是作者，在回忆这些童年生活的时候，内心会有怎样的感受？如果我是作者，在回忆这些童年生活的时候，会感到童年生活充满快乐，令人留恋；会想念带给自己童年快乐的故乡。作者借一些典型的往事，抒发了对故乡的思念之情。品读课文读课文第5～6自然段，说说作者以“月”为线索，写了哪些成年经历。写了“我”离开故乡后在各地望月的经历。品读课文瑞士莱芒湖的月亮非洲大沙漠上的月亮大海上的月亮高山上的月亮朗润园的月亮品读课文读一读第5～6自然段的对比部分，思考：作者先写了什么？后写了什么？作者先写了自己在异乡看月亮的感受，后写了自己对故乡月亮的感情。故乡的小月亮你从中体会到了作者怎样的情感？世界各地的月亮故乡的月亮美妙绝伦小月亮对比热爱家乡，眷恋家乡品读课文荷塘月色的奇景作者为什么用“小”字来修饰故乡的月亮？相比于在世界各地看到的月亮，在故乡苇坑边看到的月亮自然是“小月亮”。然而，作者深深地爱着故乡的“小月亮”。“小月亮”这个称呼，凝聚了作者对故乡和童年的深情与怀念。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路返回品读课文月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！结尾这句话有什么作用？表达了作者的什么情感？品读课文“月是故乡明”照应题目，起到了画龙点睛的作用。这句话表达了作者对故乡月亮的无限怀念之情。与开头相呼应，再次表达对故乡的思念与向往。返回品读课文月是故乡明童年趣事场院上数星星古柳下点篝火坑边望月难忘童年思念家乡状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路成年经历国外看月亮：美妙绝伦燕园看月亮：良辰美景永远难忘故乡“小月亮”结构梳理本文是一篇抒情散文，作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。课文用非常直白的方式，表达了对故乡浓烈的感情，能够引起读者的共鸣。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸拓展一描写月亮的古诗词明月几时有，把酒问青天。——苏轼《水调歌头