【校园足球开题报告4300字】

开题报告课题名称S市校园足球发展现状分析课题来源科研课题类型学术论文指导教师姓名学院体育科学学院专业年级2015级x班1选题的背景和意义1选题背景与意义1.1.1选题背景国务院办公厅于2015年3月16日，印发了《中国足球改革发展总体方案》，在方案中，校园足球在学校体育中再次被置于极其重要的地位：足球运动被纳入到体育课堂教学之中，到2020年完成校园专兼职足球教师约5万名的一轮培训，探索建立新型足球学校并成立足球学院，与条件完善的本科院校合作，充分满足校园足球活动的场地需要，建设一批标准足球场地，招生考试制度进一步完善，培养学生长期参加足球学习和训练的良好习惯，允许足球专长学生在升学时合理流动等川。2017年2月21日，教育部召开全国青少年校园足球工作发布会，据统计，2016年己完成了4754所全国青少年校园足球特色学校和31个校园足球试点县(区)的认定工作，己命名13381所校园足球特色学校。另外，全国校园足球办还确定了4个全国校园足球改革试验区，分别是内蒙古自治区、青岛市、厦门市和吉林延边朝鲜族自治州。1.1.2选题意义理顺S市校园足球活动的发展，把握校园足球的发展方向、发展动力及发展思路，深化对校园足球的作用的认识。普及足球运动，提高学生的身体健康水平，培养学生团结合作、顽强拼搏的体育精神。形成完整的四级联赛体系，促进足球联赛的发展。改革足球后备人才培养模式，促进S市足球后备力量的全面发展。促进体教结合，共同致力于学生的素质教育，促进S市校园足球活动进一步发展。1.2研究现状1.2.1国内研究现状以“校园足球”为关键词通过计算机检索中国期刊全文数据库(CNKI)和中国优秀硕士学位论文全文数据库，检索2009年一2014年期间有关校园足球活动文化建设、管理、开展现状等方面的研究很多。校园足球活动开展后的两年间相关文献研究大部分是针对开展过程中存在的问题进行了分析，并提出了建议与对策。随着校园足球活动的深入开展，国家队校园足球的大力扶持，对校园足球活动的学术研究不仅在数量上逐年递增，而且对开展校园足球活动的各个相关因素的研究都大量出现。颜中杰，隋国扬，吉乔，何志林，玄刚在《上海市校园足球活动的困境与出路》一文中指出上海市校园足球活动面临的主要困境:“校园足球管理体制及运作机制不顺畅;指导员队伍力量薄弱;全国校足办“统得过死”;政策支持力度不够;以联赛代活动现象相当严重;布点学校选拔方式有待改进。建议建立以教育部门为主体的校园足球管理体制和运行机制;尽快扭转以联赛代活动的趋势;努力提高师资队伍的整体水平;积极争取教育部门政策支持”董众鸣，龚波，颜中杰《开展校园足球活动若干问题的探讨》认为“开展多样丰富的校园足球活动即是阳光体育运动的组成部分，也是推进阳光体育运动深入开展的手段与形式，并且又是足球后备人才培养重心战略转移的制度创新。同时指出开展校园足球活动应注重青少年足球运动的普及与规模扩大;着眼于培养全面发展、特长突出的新型足球后备人才;依托校园，普及与提高并行，建立以教育系统为主要渠道的足球后备人才培养体系”李卫东，张廷安，陆煌《全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析》针对当时全国青少年校园足球活动开展存在的主要问题提出对策:“加强宣传、转变观念，提高对校园足球活动重要意义的认识;出台扶持力度、管理目标具体的校园足球相关文件;加大经费投入、场地建设和相关人员的培训力度;加强校园足球活动的规范化训练与管理等”贺新奇，刘玉东在《我国“校园足球”若干问题再探讨》认为足球进校园作为我国当前学校体育改革的一个先头兵，应该“取缔义务教育阶段的非校园足球，实施以地方政府为载体的中间扩散型管理模式，以精品足球队的口常训练作为初级阶段的工作重心，由校园足球管理办公室直接管理高水平教练员队伍，根据不同活动的层级差别确定经费配置比例，建立流动的人才选拔与输送体系等措施，将有利于校园足球活动的发展壮大”李铁，孙红叶在《我国青少年校园足球文化建设研究》一文中认为，物质文化建设是前提和基础;制度文化建设是规范;精神文化建设是‘灵魂’与生命源泉;文化课学习和道德建设是发展的支柱等。”并提出了对策:“充分发挥各区域领导支持力度，完善校园足球各项制度建设，完善评估体系和奖励机制;规范校园足球教练员和指导员的培训体系，加强教师队伍建设等。杜放，刘健松，杨佳森在《校园足球教练员发展现状与培养模式探析》中提出了两种校园足球教练员的培养模式:体育学院定向培养模式和退役运动员进校园模式。徐德全在《关于校园足球绩效评价的思考》中分析出:当前校园足球开展的优势是国家政策的大力扶持，确立了以校园足球为核心的足球后备人才培养理念，明确了校园足球是中国发展的必经之路，校园足球也取得了一定的效果;劣势是校园足球管理体制不顺畅，专业资源不足，竞赛体系不完善，经费短缺等。侯学华，徐树礼，褚孝勇，刘洪科在《校园足球文化模型建构研究》中“依据校园足球文化线性模型，对所全国青少年校园足球活动定点学校的足球文化建设情况进行综合评估与对比分析，提出增强认识，提高重视，加强参与;拓展经费渠道;因地制宜，举办特色足球文化节等建设性策略”。1.2.2国外研究综述由于受一些客观原因的限制，关于国外学校足球的发展只能从国内学者发表的有关国外学校足球的论文中总结获取。王朋涛在《对日本足球后备力量培养状况的研究》中指出日本足球水平较高，大部分在校学生受到国家队士气的鼓舞，自觉地去参与学校的足球运动，学校己成为培养足球后备力量的主阵地;日本的大多学校都有自己的俱乐部，训练也比较规范;日本政府对足球给予高度重视，为学校足球提供充足的资金支持;社会媒体比较注重足球的发展，对足球赛事积极报道，做好了宣传工作。朴大源在《中韩足球后备人才培养的比较研究》中指出韩国政府非常重视足球后备人才的培养，通过各种形式进行足球人才的培养，如在各级学校中开展足球课、成立大量的的足球俱乐部、派遣留学生到足球发达国家进行学习等。王剑在《中英职业足球后备人才培养的比较研究》中提到，英国己经把足球后备人才培养提到法案中，通过法律手段对各方面进行约束，以此来扶持足球运动的开展。张辉在《德国足协促进青少年人才发展计划剖析》中写到，德国的青少年足球人才发展计划是建立大量的足球基地，各足球基地修建大量的足球俱乐部，足球训练工作全由专业教练员进行，所有教练员齐心协力共同致力于运动员的考察与培养。赵人英在《巴西青少年足球训练方法300例》L40J一文中写到，巴西足球水平高是有原因的，巴西的孩子只要有时间就会自发的组织街头足球、马路足球，部分有潜力的孩子会被发现并送到各级俱乐部或足球学校进行培养。巴西足球俱乐部也多，它们旗下都有专门设立的足球学校，孩子在足球学校中学习并提高球技，为社会储备足球人才。胡伟在《荷兰青少年足球训练体系及相关理念探究》中指出，荷兰的足球人口很多，足球在群众间的普及度很高。荷兰的大多数地方都会有足球场地设施，每到周末这些场地都会安排有民间自发组织的足球友谊比赛，而且比赛会分层次进行，比赛形式也多种多样，很多家庭都会参加或观看，可见足球己融入他们的日常生活。对有关国外学校足球或足球后备人才培养的论文进行分析，可以总结出国外的成功经验，用以指导我国足球运动的发展。同时，这也为笔者研究本课题提供了参考。2研究的基本内容和拟解决的主要问题：2.1主要研究内容①根据查阅的文献,总结我国校园足球的相关概念与现状研究。②通过问卷调查的形式调查采访S市的学校领导、足球教师、学生以及家长，整理相关调查统计数据，并根据统计数据对S市校园足球的现状进行分析。③从机制、管理、场地、认知等几个方面讨论S市目前校园足球存在的问题与不足。④通过以上分析总结得出结论，并根据相关结论给出相对应的对策与建议。2.2拟解决主要问题①运行机制不顺畅，竞赛体系不完善②足球场地设施有待改善。学校经费投入不足③学校领导重视程度不够，管理人员创新能力有待提升④学校足球教师的总体业务能力不强⑤学生家长对校园足球活动的认识不足3研究方法及措施：3.1研究方法①文献资料法：根据研究需要，参读了教育部、国家体育总局、中国足协及地方足协的代表在足球工作会议上的讲话，访问了中国青少年校园足球官方网站、国家体育总局、中国足球协会和S体育网等网站。分别在浙江师范大学图书馆，中国期刊网和互联网查阅大量相关资料，并对资料进行整理，为本研究提供理论依据。②问卷调查法：在对研究课题进行认真思考后，查阅了大量的文献资料，在借鉴前人相关问卷的基础上，参考了全国校足办对各布局城市校园足球活动开展情况问卷中的部分问题，并结合S市实际情况，制定了以学校领导、足球教师、学生以及学生家长为对象的4套问卷以及专家访谈提纲。③实地观察法：对临海市巾山实验小学进行实地观察，观察其教师、教案、教学器材、课程的现状、教学评价、学生进行实地了解，掌握实际真实的情况。④逻辑分析法：运用归纳演绎、分析综合等逻辑分析法，对所得到的统计结果进行分析、比较、归纳和概括。3.2保障措施在对国内外研究学校足球活动的文献进行阅读和分析的基础上，本研究以参加S市校园足球活动的学校为研究对象，以学校领导、足球教师、学生及学生家长等为调查对象，运用文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法等方法对S市校园足球活动现状进行分析;在此基础上，又根据可持续发展理论和系统科学理论，构建了S市校园足球可持续发展系统，并对系统进行了划分和解析。4研究工作的步骤、进度：（1）2018.05-2018.06确定好论文题目,搜集相关资料。（2）2018.07-2018.09撰写开题报告，参加毕业论文开题报告会。（3）2018.10-2018.12展开毕业论文研究，撰写初稿，毕业论文中期检查。（4）2019.01-2019.03修改毕业论文，定稿，准备毕业论文答辩报告会。（5）2019.04-2019.05参加毕业论文答辩报告会，最后修改毕业论文，上交材料。5主要参考文献：[1]何国松.骨干教师综合素质的提高[M].长春:吉林大学出版社,2007.[2]郭亚.校园足球背景下成都市小学足球教学现状与分析[J].成都体育学院,2015.(4):16-18.[3]王海蛟.S市校园足球活动开展现状及可持续发展的研究[D].2016.[4]朱世国.我院校园足球现状分析[J].西部素质教育,2016(23):283-283,共1页.[5]郭风,谭继业.中小学校园足球发展现状的分析与研究——以合肥市为例[J].当代体育科技,2017(7).[6]刘博,马铮铮.校园足球现状及模式研究分析[J].当代体育科技,2017(8).[7]蒋菠,陈秋屹.我国校园足球运动发展的现状分析与改革策略[J].西南师范大学学报(自然科学版),2018,v.43;No.251(02):115-120.[8]激情绿茵,快乐足球——S市院桥中学校园足球运动蓬勃发展[J].浙江教育科学,2017(01):2+67-68.[9]王海蛟.S市校园足球活动开展现状及可持续发展的研究[D].2016.指导教师意见：指导教师（签名）2018年9月10日专业系、部意见：专业系、部领导（签名）