国旗下的演讲我的梦想

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国旗下的演讲：我的理想，你还好吗？

去年高三，我和我的一个学生有过这样的谈话。我问他，你有梦想吗？他的回复很干脆，没有。我又问，小时候有吗？他略微斟酌了一下说，犹如也没有。我再问，你想考上什么样的大学？他很冷静说，无所谓吧。我不甘心，于是追问，那你计划高中毕业后做什么？他依旧很宁静也很坦诚地说，老师，我还没有想这些事儿。听到这些，我有点惊疑，高三的学生，竟然对未来毫无想法，我真的无言以对。

但令我更为惊疑的事情还在后面。可想而知，他的学习断定不会很上心，但俨然考上了二本，我暗自欣喜，大学确定会给他一个真实的理想。没想到，他打电话给我说，老师，我不填志愿了，我已经在复读班上课了。我即刻语塞，他竟然想上更好的大学，还竟然想通过高考证明自己，他竟然有了追求，他怎么突然有了理想，我无比不解，但那一刻，我已猛烈地感觉没有比这更真实的梦了。我不知道变更他的理由是什么？或许这已经不重要了。

但理由终究是有的，莎士比亚说，没有什么比梦想不平凡更平凡的了。是的，没有人甘于平庸，没有人会对生活的追求无动于衷，没有人真正缺失理想。那我们的理想在哪里呢？

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乔布斯说，我要变更世界；马丁路德金说，我理想有一天，不同肤色不同种族的人生而对等；特蕾莎女士说，请这个世界关注穷人、病人和孤独的人；少年乔丹连用餐的时候都抱着篮球，他说，我爱篮球。凯瑟琳罗琳说，我要把天马行空的想象变成故事，于是她写了《哈利波特》。还有一种名叫杜兹肺鱼的小鱼，它不会说话，但它也有自己的理想。

它们生活在撒哈拉沙漠不远处的利比亚东部，那里的村民有时用河床里的淤泥砌墙，呆在淤泥里来不及逃走的杜兹肺鱼就会随着淤泥变成墙坯，杜兹肺鱼就变成了墙的一片面，但它有自己的理想，就是持续活下去。为了保存能量，它大片面时间都在深度休眠，只在短暂的雨季来到时，吸取并储存渗入泥坯内部的养分与水汽，并等待泥土展现裂缝，一旦如愿，它便不断地磨蹭泥坯，虽然生硬的泥坯刺得它身体生疼，但它不会放弃，在它的坚持下，一些泥坯开头变成粉末状，纷纷下落，假设能等来一场暴风雨，杜兹肺鱼将会用完全身结果一点力气，与暴风雨内应外合，破土而出。杜兹肺鱼最终战胜死亡，赢得重生！然而此刻，它可能已经在墙体里面度过了3、4年。

有人把理想公之于众，有人把理想暗藏于心，有人让理想暂时休眠。但，人只要活着，理想绝不会死去。所以，别再让理想流放孤岛，别再让理想流落街头，别再让理想在外面游荡。请早日让它回家，给它接风洗尘，给它沐浴更衣，让它重见天日。

假设你不想让你的手臂只是肩膀上一只简朴的单摆，你会让它也拥有理想，当你需要固执，它会握紧，当你需要呐喊，它会高举，当你需要宁静，它会伸张，当你需要赞美，它会将四指弯曲让拇指挺立。带着理想去变更，殊不知，"手'的理想已经写下一个故事：一个士兵握紧拳头暗下决心战胜敌人，他在行进的过程中不断的将手高举摇旗呐喊冲锋陷阵，他的努力赢来了和平，他是活得精彩赢得称赞的英雄。

我今天更加想对高三的学子说，人总要长大或人总要学着长大，否那么，就只能以小孩子的视角看大人们的世界。带着理想去变更自己，努力去追赶自己的理想，去圆自己的大学梦，去圆自己的青春梦。当你享乐时，当你贪睡时，当你烦闷时，当你失落时，当你懈怠时，当你彷徨时，当你迷茫时，当你失控时，当你让父母消沉让老师心凉也让自己沉静或爆发时，请轻轻问自己：我的理想，你还好吗？

篇2:教师节征文：理想初为人师

教师节征文：初为人师

春去秋来，时光飞逝，道别了青涩的学生时代的我，走上了人生的舞台--三尺讲台，实现了自己的理想，成为了一名平凡的小学语文教师。

初为人师，感慨良深。受大学教导的熏陶，我崇拜中国的一位着名的教导学者--魏书生。他平凡，却不同反响；谦逊，却受到更多人的景仰；温柔，却像钢铁一样固执！我一向敬仰他在教书育人方面的告成，甚至把他的誓言："我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳'，作为我的教导誓言，以此来为我的教导人生导航，鼓舞我收获专业成长。

"我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳。'怀揣着誓言，我第一次踏进了小学一年级的课堂。作为既是班主任又是语文教师的我，有太多初为人师的迷茫和困惑。但是当我第一次望见他们那弥漫鲜活心爱的童真的脸庞，第一次听到他们用天真嘹亮的声音喊着"周老师好'，心中的迷茫和困惑即刻烟消云散。我第一次感受到一颗颗纯真无暇的童心如纯真的海水般，激起我心中朵朵浪花，那是爱的气力将我包围。我豁然开朗，找准了教导道路的方向，我要以我的真心、诚恳、爱心赋予我的学生，让他们每天都有这么恬美纯真的笑容和声音。

当真正树立了自己的教导梦想，我又想到理应怎样去实现它，去心安理得地做好自己的工作。对于初为人师的我，班主任工作成为我首先要啃的一块硬骨头。

刚入一年级的学生，活泼好动的天性抉择了他们难以连忙适应学校严格的学习生活。常规教导成为现在班主任工作的一大重点与难点。但是从接的这个班的整体素质来看还是不错的，他们很听话也很合作我的工作。我多以激励性的语言对他们举行表扬，我欣慰于他们每天都会有所进步。但是要想他们真正认专心真地听完一节课，貌似对比困难。我没有心急，也没有不耐烦，由于知道这是由儿童的天性所抉择的，要养成良好的听课习惯，也不是一朝一夕的事情，但是这也成为我今后工作中务必攻克的一个难关。

当然也有自己能处理好的班主任工作，这如*般可以令我倍感欣慰。当下课铃响，总会有学生跑来告状："老师，杨智武凌辱我，我不热爱和他坐在一起。'这是遇到过最普遍的一个学生间的问题。此时，我不会急着教训他们任何一个人，而是询问他们，同学之间理应怎样相处。他们通常还不会用切实的语言表达自己的想法，但会望见他们都惭愧地低下头，我明白这便是他们无声的语言，于是连忙举行开导和引导他们，同学之间应团结友爱，和谐相处，我们来到一个班学习，就是一家人，应像兄弟姐妹一样互爱互助。这时他们都已面露笑容地望着我，结果我不忘让他们伸出小手，握手言和，加上一句："我们都是一家人，好同学，好挚友。'看着他们手拉手离去的背影，我笑了，对自己又多了一份信仰。

我相信孟子的一句话："爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。'我以对等的身份去和他们交流，用诚实的爱心和敬意去感化每个学生的心灵。我收获的不仅仅是好多颗同样的爱心和诚恳，还有育人为乐的得志和幸福。

初为人师，做一个专业的班主任纵然重要，但是作为一名教师，首先是教书者。我首先是一名语文教师，把语文教学工作卓越地完成，才是立足于教师生涯的根本。

经过两个星期的语文教学，我找到了一个要攻克的难点在于激起学生学语文的兴趣，让他们喜悦地学语文，这才能保证一年级的学生踏实专心地听完一堂课。

刚开头，我还不太了解学生的根基。等几节语文课后，我才知道他们都已经学过拼音，会读每个拼音，但是却在书写方面有所欠缺，尤其是笔顺和模范地书写在拼音格中是他们的难点。于是我利用课件中的几个嬉戏，如"大转盘'、"砸金蛋'、"投篮'、"拯救小鸡'等，来让学生在嬉戏中学习，稳定学过的正确书写的学识。我看到学生们如喜悦的精灵般活跃于课堂，小手林立于课堂之中，一双双期望的眼睛凝望着我，回复问题正确时做出心爱的"耶'的手势，回复问题错误时扁着小嘴心爱的样子，下课后还会团团围在我身边嚷着要持续玩嬉戏学拼音，这一切看在眼里，甜在心里。学生喜悦地学语文，感染了我，我也想将这种喜悦延续下去。在今后的语文课堂中，创造更多的喜悦空气，做一个喜悦教语文的教师。

我想，要想成为一名优秀的教师，面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片恬静，不断培植育人为乐的心灵之树，才会最大限度地实现自己人生的价值。育人为乐的心灵之树常青，便能够苦中求乐，便会觉得备课很喜悦、写板书很喜悦、讲课很喜悦、批改作业很喜悦、帮尖子生夺标兵很喜悦、帮后进生进步很喜悦、搞科研很喜悦、写论文很喜悦。由此，就确定能成为对祖国、对人民有较大付出的教师。

作为初为人师的我，不求名利，但求无愧于心。

篇3:优秀学生事迹：无声世界里坚持理想

学生优秀事迹：他在无声的世界里坚持理想

一头利落的短发，一副厚厚的眼镜，在建德市寿昌中学这所几千人的校园中，高二(8)班的黄炜彬同学看上去并不显得更加。然而，偌大的校园只有他一个人身处无声的世界，但他却靠着一股子韧劲，在普遍学校随班就读，取得不俗的劳绩，并在有声的世界创造了一个又一个常人无法想象的奇迹在建德市开展2022感动校园十大故事评比中，黄炜彬的事迹得到了极大的关注。

他要像正常孩子一样学习

黄炜彬是一个历经艰难的孩子，出世6个月就失去了听觉与言语才能，6岁进了聋哑学校。可是，他梦想变更自己的命运。"我要像正常孩子一样学习！'靠着对有声世界的渴望，他转入了新安江测验小学，接着又升入初中和高中。

一开头全体人都不看好他，甚至有好多人反对。一个聋哑孩子和正常的孩子一起学习，这怎么能行？然而，黄炜彬却创造了一个奇迹--用唇语来听课。

上课时，他比任何一位同学都专心，双眼始终紧紧凝望着老师，从未敢移动，惟恐漏下任何一个细节。下课后，他比任何一位同学都积极，而他的问题貌似总是那么多，他总是用笔和老师举行着问答，眼睛紧盯着老师的笔尖，右手还在不停地抄写着笔记。

除了在学习上对自己高标准严要求外，他在其他方面也对自己分外严格。由于身体理由，体育一向都是他的弱项，虽然老师没有对他作硬性要求，也没有任何一个同学讽刺他，但他绝不允许自己落下。同学高辰旭说："练习双杠时，看到他摔在了地上，我以为他断定会放弃，没想到他反复练着，终究告成了。他的身上，真的有太多值得我们学习的东西。'

考上北大是他无声的理想

就是这种对任何事情都要坚持的韧劲，让黄炜彬再一次创造了奇迹--上学期期末，他取得了年段第30多名的好劳绩，英语劳绩甚至达成了70多分！开家长会那天，当看到儿子的劳绩时，黄妈妈禁不住热泪盈眶，她不停地用手抹着泪，却是越抹越多。在场的