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文档简介
“学科教学渗透法制教育”优秀课例设计课题能量与太阳学科科学课时1课时学校思南县许家坝第二小学班级六年级执教者张云强教学目标1、知识目标：了解煤、石油和天然气所具有的能量的来源及其变化。2、技能目标：了解远古生物变化成煤、石油和天然气的过程。3、情感目标：懂得要合理开发能源并立志去寻找新能源更好服务人类4、《中华人民共和国煤炭法》第五条、第七条、第十一条。（注：教学目标既要有清晰的学科教学目标、又要有可操作的法制教育目标）教学过程教学环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明一导入新课展开活动设疑置难重、难点突破知识拓展：六、知识整合：1.当前人类使用的主要能源是煤、石油和天然气。你们知道这些能源被用在什么地方？它们是什么样子？或者关于它们的其他什么信息吗？2、教师引导并板书：《能量与太阳》1、出示煤的形成图，概括煤的形成过程。2、出示实物———煤块，说一说煤的能量产生，并推断天然气和石油的能量产生。1、你知道在什么地方能找到这些能源？2、它们为什么被深埋在地下？又怎样形成？1、教师：介绍远古时代地球上的气候及植物生长的情况。2、学生：（1）说一说：能源是怎样形成的？（2）想一想：地球上的能源是不是有限的？为什么？（3）讨论：怎样去合理开发？怎样去合理利用？1、我们能为合理利用能源做什么？2、我们在开发使用能能源时，应注意些什么？（依法开发、合理利用、保护环境）3、根据你所知，推测可能今后可能会出现些什么新能源？（风能、水能、太阳能、原子能……）4、这些能源的开发使用，应在什么基础上进行？六、知识整合：高温、高压长久埋藏（1）远古植物————储存体内煤、石油、天然气高温、高压长久埋藏（2）能源开发和利用，新能源的创造方面对学生的激励。七、作业1、举例说明我们现在生产和生活中利用哪些新能源？2、煤、石油、天然气所具有的能量是从哪里来的？怎样形成的？国家依法保护能量资源，禁止任何乱采；滥挖。必须坚持安全第一、建立建全安全生产的责任制度和群防群治制度遵守有关环境保护的法律法规，防止污染和其它公害，保护生态环境。教学反思通过让学生看图，说图，结合实物来了解了煤、石油、天然气的开成；通过让学生说说，讨论，来弄清能源的开发
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