大班加油歌活动反思

大班加油歌活动反思加油歌是大家耳熟能详的儿童歌曲，下面就是橙子为您收集整理的大班加油歌活动反思的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！大班加油歌活动反思一本周二的行政听课日，今天的听课日活动中，我展示了一节大班音乐活动《加油歌》。结合教学现场及各位听课老师的指导意见，现将本节课作如下反思：课前思考：在设计教案时，我考虑到幼儿打击乐的水平有限，选择让孩子在充分欣赏音乐以后，采用我的指定配器方案进行练习演奏，旨在让孩子在尝试演奏中，喜欢上打击乐，体验合作的快乐。教学过程实录：在课堂呈现时，我用音乐欣赏直接导入，通过多次欣赏，幼儿更加熟悉并学唱歌曲，接着通过出示图谱以及简单的徒手练习动作来表现音乐，最后让孩子在看懂图谱的基础上尝试用打击乐器合作表演。孩子对本次活动十分感兴趣，基本能感受出歌曲的节奏特点，并用小乐器根据图谱进行相互合作演奏，活动目标基本达成。自我反思：、预设不够充分。在图谱制作上，我们进行了预设，还对乐器事先做了遮挡，但在实施过程中发现，小手小脚图谱未遮挡，影响了孩子的看图，导致孩子在看图谱时发生了混乱，下次在课前再想得充分一些，这种差错完——文章来源网络整理，仅供参考 ~1~全可以避免。、对歌曲的重点把握不够准确。《加油歌》这首歌曲简短有力，能体现劳动人民的精气神，我也让孩子感受到了这一点，让他们唱出这种感觉，但没能抓住最重要的“嗬嘿”，这是气势的最大化体现，如果这个词孩子意识到了，那整首歌的感觉就出来了。、教师主导性过强，孩子的主体地位没有充分体现。活动从始至终都在我的掌控下进行的，孩子没有讨论，没有自主选择乐器，包括表演的次数我都事先规定好了，课前的考虑是觉得孩子接触“打击乐”很少，就在老师的带领下尝试着演奏就可以了，但活动过后发现，其实孩子的能力完全超出我的预设，可以说本次活动孩子基本上都能“伸手够到果子”，而无需“跳一跳”。所以在以后的活动中，千万不要低估了孩子，小看了孩子，他们有着大大的能量，哪怕随机降低难度，但不要让孩子觉得活动过于简单、容易。在听课活动结束后，各位领导也针对本节课对我进行了悉心指导，提出了宝贵的修改意见：1）乐器的选择方面还要斟酌，碰铃、圆舞板还不能够体现音乐的气势，可以尝试加入大鼓等节奏性强的乐器。2）打击乐活动最好是U形座位，乐器可以让孩子自主选择，把孩子推在前面。3）要加强学习打击乐器的氛围和气势，教师应尝试运用指挥家的手势、姿态，——文章来源网络整理，仅供参考 ~2~在指挥环节，教师要提前预示，让孩子有所准备。4）课前要先理解透教材分析以及目标，导入活动不适合本节活动，可以用打夯的、纤夫的视频或者图片，孩子的感受会更强烈。5）唱之后，可以尝试让孩子来创编动作，感受歌曲。大班加油歌活动反思二结合实际，让幼儿有劳动的亲身感受，幼儿在活动中的创造性还是比较强的，能够创编出各种动作，能根据音乐的快慢创编出不同的动作。如亮亮说用拍肩来表示慢的音乐，用跺脚来表示快的音乐；还用拍腿和拍手表示慢和快的音乐⋯⋯总之孩子们说出了许多他们的感受， 孩子们对音乐的感受能力还是比较强的。幼儿对打击乐器的操作很感兴趣， 孩子们个个全身心投入活动中。但由于使用的不多，而操作不是很熟练，部分幼儿的节奏掌握的不够好，特别是操作沙球的幼儿，节奏不能很好掌握，后调换了两次都是这种情况，看来对沙球的使用还需加强， 如在区域活动中加强练习等。另外由于音乐比较快，所以八分音符的节奏没有练习，幼儿全部操作的四分音符练习。 整体效果比较好，以后打击乐活动要多进行。因为节奏是音乐必不可少的内容。最后，在活动开始处，可以给孩子们讲了一个故事：在抗日战争时期的延安革命老区， 八路军和老百姓共同参加生产