部编版二年级语文下册期末复习课件

二年级下册语文期末总复习二年级下册语文复习总览一、查字法二、字三、词四、句五、必背篇+阅读理解六、标点符号七、看图写话复习总览一、查字法（一）音序查字法chú一步先寻首字母

C二步找到音节处chu三步对应查页数

65四步依调找字快厨一、查字法（二）部首查字法看清部首数笔画，部首目录查页码。除去部首数笔画，检字表里找到它。再看页码翻正文，竖线两边仔细查。刘—刂（部首目录：两画）

—文（检字表四画）—351页（二）部首查字法1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。如"笔"查"竹";"岚"查"山"；2.左右都是部首的字,查"左"不查"右"。如"码"查"石";"科"查"禾"；3.内外都是部首的字,查"外"不查"内"。如"因"查"口";4.可做偏旁部首的独体字,查"整体"不查"部分"。如"王"查"王";"业"查"业"；5.分不清楚部首的独体字,查"起笔"不查"落笔"。如"之"查"丶"；6.笔画中藏有部首的独体字,查"部首"不查"起笔"。如"未"查"木";"我"查"戈"。1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。二、字前后鼻音in：筋jīn、劲jìn、音yīn、民mín、新xīning:苹píng、杏xìng、精jīng、灵líng、明míng、情qíng、惊jīng、病bìng、星xīng、应yīng、岭lǐng、景jǐng、敬jìng、净jìng、幸xìng、迎yíng、

定dìng、莺yīng二、字an：剪、鲜、员、原、满、弯、湾、暖、甘、

甜、恋、转、团、钱、关、蛋、饭、般、

伞、便、愿、难、然、板、船、方、扇、慢、安、店、编、先、望、蓝、完、换、

搬、泉、简、艰、炎ang：娘、荡、像、帮、向、亡、商、光、

纺、样、望、亮、相、当an：剪、鲜、员、原、满、弯、湾、暖、甘、en：温、真、纹、森、奋、针、怎、根eng：

邓、锋、能、声、灯、生、成、梦、

碰、整ong：冲、永、空、用、容、痛、虫、工、

终、丛、浓、功、弄、弓en：温、真、纹、森、奋、针、怎、根形近字锋（）洒（）弯（）妆（）峰（）酒（）变（）壮（）刻（）勾（）幸（）突（）该（）句（）辛（）空（）烧（）漂（）卖（）睛（）浇（）飘（）买（）晴（）导（）永（）乱（）免（）异（）水（）刮（）兔（）乌（）户（）压（）决（）鸟（）尸（）庄（）诀（）形近字同音字队员村庄礼貌图像弯曲原来化妆道理大象海湾小舟

文化艾叶景点彩色神州波纹爱国井水采花希望树根值日山峰织布忘记跟着直尺锋利果汁同音字多音字似sì（似乎）shì（似的）行xíng（行为）háng（银行）磨mó（磨难）mò（石墨）觉jiào（睡觉）jué（觉得）重chóng（重复）zhòng（重量）奔bēn（奔驰）bèn（投奔）漂piào（漂亮）piāo（漂流）教jiào（教室）jiāo（教书）坊fāng（街坊）fáng（油坊）累lěi（累积）lèi（劳累）扇shàn（扇子）shān（扇风）没méi（没有）mò（埋没）多音字三、词近义词

仔细—认真解冻—融化寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异脱掉—脱下好奇—奇怪柔软—松软特别—特殊平时—平常

难道—莫非傍晚—黄昏五颜六色—五彩缤纷绚丽多彩—多姿多彩茁壮—强壮碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴高采烈寻找—寻觅

足迹—脚印三、词

反义词赶紧—缓慢懊丧—兴奋惊奇—平静害羞—大方茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满温暖—寒冷柔软—坚硬

繁荣—萧条奋发—消沉漂亮—丑陋容易—困难遮蔽—暴露

忘记—牢记凶狠—善良

赞赏—批评

反驳—赞同后悔—无悔认真—马虎亲切—冷漠严肃—和蔼美好—丑恶火热—寒冷渐渐—飞快永远—暂时清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封舒服—难受稠—稀有趣—乏味特别—普通容易—困难耷拉—高昂经常—偶尔寂寞—充实简单—复杂尽情—拘束笨拙—灵巧清醒—糊涂原始—现代遥远—邻近粗糙—光滑和颜悦色—疾言厉色昏头昏脑—精神抖擞

反义词量词搭配一（棵）枫树

一（把）太阳伞一（个）鸟窝

一（张）纸一（阵）大风一（架）飞机一（条）彩虹一（盏）指路灯一（根）竹竿一（只）河马一（家）商店一（间）小木屋一（个）招牌一（双）袜子一（条）蜈蚣一（块）牌子一（根）竹子一（只）野鸭一（座）桥一（头）牛

一（件）事部编版二年级语文下册期末复习课件词语归类ABB：香喷喷甜津津辣乎乎绿油油软绵绵红灿灿黑沉沉白花花AAB：打打滚踢踢球跑跑步做做操洗洗手读读书看看报AABB：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐认认真真勤勤恳恳兢兢业业平平常常

开开心心

整整齐齐

词语归类ABCC：兴致勃勃人才济济仪表堂堂得意洋洋气势汹汹忧心忡忡白发苍苍生机勃勃忠心耿耿AABC：济济一堂津津有味历历在目亭亭玉立欣欣向荣孜孜不倦依依不舍井井有条洋洋自得ABAC：昏头昏脑

大手大脚

呆头呆脑

多才多艺独来独往笨手笨脚

自言自语各式各样有声有色全心全意一心一意ABCC：兴致勃勃人才济济仪表堂堂含有一对反义词的词语：大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下出自寓言故事的成语：揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙两个意思相近的字构成一个词语：教诲、寻找、伙伴、灾难、明亮、柔软、奔跑、叫喊、跳跃、观看、明亮含有一对反义词的词语：词语搭配动词+名词（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（收住）脚步（挡住）去路（寻找）春天

（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花词语搭配形容词+名词（害羞）的小姑娘（难忘）的日子（清新）的空气（忠实）的向导（伤心）的事情（精心）地挑选（长长）的小溪

（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠

（温暖）的春风（毛茸茸）的小鸟

（细长）的触须

（绿油油）的小柏树（彩色）的梦（美丽）的公主

（凶狠）的魔王（葱郁）的森林

（苹果般）的太阳（高兴）地说（吃惊）地问（顺利）地过河（愉悦）地飞舞（自言自语）地说（和颜悦色）地说（开开心心）地画形容词+名词四、句子“把”字句：（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。“被”字句：（主动者和被动者位置互换，词语搭配等成分不变）例：八路军把全部敌人消灭了。敌人被八路军全部消灭了。×全部敌人被八路军消灭了。√四、句子比喻句（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。（3）那颗大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。（4）那原始森林是我们祖先的摇篮。比喻句拟人句（1）他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。—《彩色的梦》（2）蜘蛛又坐在网上。—《雷雨》（3）小鸟在树上唱歌。—《青蛙卖泥塘》拟人句反问句小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”反问句改成肯定句：1.去掉反问词“难道...吗”或“怎么...呢”2.加（减）否定词。讲反话。如“是”就改成“不是”，“相信”改为“不相信”，“能”改为“不能”等。3.“？”改为“。”例：我难道不知道这个答案是正确的吗？我知道这个答案是正确的。反问句设问句（自问自答）：

蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。设问句引起读者思考，引出下文，承上启下。更好的强调想要表达的内容。这人是谁啊？不是别人，原来是老陈。设问句（自问自答）：乱词成句什么地方有什么：小河上有一座石桥。什么是什么：小洁是我的好朋友。谁怎么样：我们的校园真美啊！什么时候谁在什么地方干什么：大雪过后，小伙伴们在雪地里堆雪人、打雪仗。想结构—标序号—读通顺—抄下来—读检验—检查乱词成句关联词造句一边...一边...（并列关系）他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”只要...就...（假设）大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。关联词造句1、并列一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……2、递进不仅……而且…………不但……还…………连……也……3、选择不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……4、转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……5、假设只要……就……假使……便……要是……那么……6、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……7、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……1、并列五、必背篇：诗:《村居》《咏柳》《绝句》《晓出净慈寺送林子方》《赋得古原草送别(节选)》《悯农(其一)》《舟夜书所见》日积月累：予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。U2轻诺必寡信。《老子》失信不立。《左传》小信成则大信立。《韩非子》U4冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，至污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。——《弟子规》U5二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。U7五、必背篇：阅读理解常见题型：1.数自然段、数句子；2.找出文章中的近义词或反义词；3.根据文章意思判断对错；4.根据文章内容填空；5.开放性题型：你想对文章中的某某说什么？续写结果，你明白了什么道理...阅读理解解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。解题步骤（一）首先：通读全文，至少两遍，读懂内容，了解每段都写了什么。（二）其次：反复读题目要求，知道题目中有几个问题要答，分别问什么？例：1、连线题、填空题。这种题型一般直接根据短文内容填空即可。

2、按要求画出词语或句子。先认真读懂题目要求，画什么词，什么句子。“画出词语或句子”，可以只画一种，也可以都画出来，根据要求找到更合适的答案。多读，不要漏画。有的时候可能要求学生画出自己喜欢的句子，这个时候一般要求学生至少画出两个以上的答案。3、关于文章中心的题目。写事的文章一般会问：你明白了什么道理？你喜欢这个人吗？为什么？写景的文章一般会问：你喜欢这里吗？为什么？这里的景色美吗？美在哪里？这类题目要求学生能够准确地把握文章的中心，特别是通过某件事看到这个人的品质。4、拓展题型。相关的课外词语、诗句（考课外知识积累）；发散思维题。例如“如果你遇到这样的事情，你会怎么做？”联系生活实际作答。（三）检查。把题目再读一遍，看自己的答案是按要求回答的吗？文章中找的答案要多对比，多通读，看找全了吗？问答类的要保证句子完整，把话说清楚。把答案遮住，重新再脑子里再思考做一遍。（一）首先：通读全文，至少两遍，读懂内容，了解每段都写了什么主要题型解题方法（一）题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点主要题型解题方法（二）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。有些文章可以直接在文中找到中心句。（第一段，过度段，最后一段）写人主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。（二）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的（三）理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。（三）理解句子的含义（四）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头（五）联系上下文解释词语的意思：方法1:顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。方法2:找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。方法3:结合这个词所描述的对象具体描述。部编版二年级语文下册期末复习课件（六）选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。（七）给文章加上恰当的题目1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。2、根据文章的中心，用中心词作为题目。（八）文章的写作顺序1、时间先后顺序。（时间先后、季节等）2、地点变换的顺序。（由近到远，由远到近）3、事情发展的顺序。4、按总后分、总分总、先分后总的顺序。（六）选择正确的读音六、标点符号句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“

”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

省略号（......）六个点，表示意思还没完。书名号（《》）前后弯，标明书籍和报刊。学标点，并不难，多看多练才熟练。

六、标点符号标点符号专项训练

1、今天的天气好吗（

）

2、果园里有梨树（

）杏树和苹果树（）

3、我是小学生（

）

4、我为什么写不好字呢（

）5、妈妈对小明说（）（）你真棒（）（）

6、你是他的老师吗（

）

7、大自然真美呀（

）

8、我家门口有一颗小树（

）

9、小红在读（

）红楼梦（）

标点符号专项训练

七、看图写话1.写作格式：每一段开头空两格。2.学会正确运用标点符号。3.看图说话写话的方法：看仔细，想明白，说清楚，会联想、写完整。七、看图写话4.要点：时间：根据图意为图选一个合理的时间；地点：按从上到下；从远到近观察；人物：谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）谁（人）：穿着、样子（外貌描写）他会做些什么？他是怎么做的？（动作描写）他会想些什么？他会说些什么？（语言描写）他做得怎么样？心情如何？（神态描写）4.要点：

起因：为什么这样做？经过：是怎么做的？别人是怎么做的？结果：最后怎么样了？最后变成了什么样子？起因：为什么这样做？5.顺口溜：一看环境和人物,二看动作和表情。一丝一毫看得准,融入生活来想像。原因经过加结果,事情过程才完成。口头说通莫忘记,时间地点要说清。心理想法和语言,二者一样不能丢。5.顺口溜：具体要求：1、习作可以分4小节完成，每幅图一小节，别忘了想一个题目。2、第一幅图指导：看懂图意，写清楚时间、地点、谁在干什么。豆豆睡觉的神情可进行适当描写。重点写梦里发生了什么事（医生的动作、表情和对话，豆豆的神情、动作和想法。）。3、第二幅图指导：写医生怎样不顾豆豆的挣扎仍然给豆豆打针，重点写医生的动作、神情，写出医生的态度非常坚决。豆豆此时的动作、神情、想的、说的也要做重点描写。4、第三幅图指导：写豆豆醒了之后的动作、神情，突出害怕和逃跑的速度之快。5、第四幅图指导：写豆豆照镜子时的动作、神情以及心里的想法，突出漫画风趣、幽默的风格。具体要求：

一岁除：一年已尽。除,去。屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。曈曈日：初升时光亮而温暖的太阳。新桃，旧符：古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。我能理解元日：指农历正月初一。一岁除：一年已尽。除,去。屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年初44

在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联。译文：在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了；人45《元日》一诗体现了哪些节日特点？表现了作者什么精神？这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。《元日》一诗体现了哪些节日特点？表现了作者什么精神？这首46

“这是一首写

的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,

,

,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。

古代迎接新年饮屠苏酒开门迎新主题概括“这是一首写 的即景之作，取材于民间习俗47清明时节/雨纷纷，路上行人/欲断魂。借问/酒家/何处有，牧童/遥指/杏花村。清明唐·杜牧我会默写清明时节/雨纷纷，清明我会默写48

我能理解断魂：神情凄迷，烦闷不乐。借问：请问。遥指：指向远方。纷纷：细雨不停地下。清明:我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。我能理解断魂：神情凄迷，烦闷不乐。借问：请问。遥指：指向远49江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁，牧童用手指向远处的杏花村。译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行译文：50九月九日忆山东兄弟唐·王维独在／异乡／为异客，每逢／佳节／倍思亲。遥知／兄弟／登高处，遍插／茱萸／少一人。我会默写九月九日忆山东兄弟独在／异乡／为异客，我会默写51我能理解九月九日：指农历九月初九重阳节。忆：想念。山东：在函谷关与华山以东，所以称山东。

异乡：他乡、外乡。为异客：作他乡的客人。

佳节：美好的节日。倍：加倍我能理解九月九日：指农历九月初九重阳节。52

我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。每当遇到节日就倍加思念亲人。我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。译文：译文：53本诗一开头便紧切题目，写

生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的

，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的

之情。主题概括异乡兄弟思乡怀亲本诗一开头便紧切题目，写 生活的孤独凄然，因而时时怀乡思54

听写词语造纸术伟大文字记录保存积累青铜器方便学问轻便

盛放西汉大约东汉吸收

经验树皮破布原料切断价格满足朝鲜半岛

日本欧洲社会进步文化影响学富五车

听写词语造纸术伟大文字记录保存55累劳累lèi他积累了前人的经验。多音字lěi这条鱼味道真鲜美。鲜xiān这件事是鲜为人知的。xiǎn累劳累lèi他积累了前人的经验。多音字lěi这条鱼味道真鲜美56反义词世界闻名---名扬中外清清楚楚---一清二楚形态各异----形态万千邻近----相邻节省----节约精致----精美

反义词世界闻名---名扬中外清清楚楚---一清二楚57画名：作者：年代：大小：画面内容：《清明上河图》张择端北宋时期（距今八百多年）长528厘米，高248厘米北宋汴梁热闹场面画名：《清明上河图》张择端北宋时期（距今八百多年）长528厘58本文介绍了北宋画家张择端的一幅名扬中外的画——《》，展现了北宋时期的普通百姓的生活画卷，表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。主题概括清明上河图本文介绍了北宋画家张择端的一幅名扬中外的画——《59

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶扁扁的帽子。捏泥人老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要60

老师把剪纸准备的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形，或花草，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花。剪纸老师把剪纸准备的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做61二年级下册语文期末总复习二年级下册语文复习总览一、查字法二、字三、词四、句五、必背篇+阅读理解六、标点符号七、看图写话复习总览一、查字法（一）音序查字法chú一步先寻首字母

C二步找到音节处chu三步对应查页数

65四步依调找字快厨一、查字法（二）部首查字法看清部首数笔画，部首目录查页码。除去部首数笔画，检字表里找到它。再看页码翻正文，竖线两边仔细查。刘—刂（部首目录：两画）

—文（检字表四画）—351页（二）部首查字法1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。如"笔"查"竹";"岚"查"山"；2.左右都是部首的字,查"左"不查"右"。如"码"查"石";"科"查"禾"；3.内外都是部首的字,查"外"不查"内"。如"因"查"口";4.可做偏旁部首的独体字,查"整体"不查"部分"。如"王"查"王";"业"查"业"；5.分不清楚部首的独体字,查"起笔"不查"落笔"。如"之"查"丶"；6.笔画中藏有部首的独体字,查"部首"不查"起笔"。如"未"查"木";"我"查"戈"。1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。二、字前后鼻音in：筋jīn、劲jìn、音yīn、民mín、新xīning:苹píng、杏xìng、精jīng、灵líng、明míng、情qíng、惊jīng、病bìng、星xīng、应yīng、岭lǐng、景jǐng、敬jìng、净jìng、幸xìng、迎yíng、

定dìng、莺yīng二、字an：剪、鲜、员、原、满、弯、湾、暖、甘、

甜、恋、转、团、钱、关、蛋、饭、般、

伞、便、愿、难、然、板、船、方、扇、慢、安、店、编、先、望、蓝、完、换、

搬、泉、简、艰、炎ang：娘、荡、像、帮、向、亡、商、光、

纺、样、望、亮、相、当an：剪、鲜、员、原、满、弯、湾、暖、甘、en：温、真、纹、森、奋、针、怎、根eng：

邓、锋、能、声、灯、生、成、梦、

碰、整ong：冲、永、空、用、容、痛、虫、工、

终、丛、浓、功、弄、弓en：温、真、纹、森、奋、针、怎、根形近字锋（）洒（）弯（）妆（）峰（）酒（）变（）壮（）刻（）勾（）幸（）突（）该（）句（）辛（）空（）烧（）漂（）卖（）睛（）浇（）飘（）买（）晴（）导（）永（）乱（）免（）异（）水（）刮（）兔（）乌（）户（）压（）决（）鸟（）尸（）庄（）诀（）形近字同音字队员村庄礼貌图像弯曲原来化妆道理大象海湾小舟

文化艾叶景点彩色神州波纹爱国井水采花希望树根值日山峰织布忘记跟着直尺锋利果汁同音字多音字似sì（似乎）shì（似的）行xíng（行为）háng（银行）磨mó（磨难）mò（石墨）觉jiào（睡觉）jué（觉得）重chóng（重复）zhòng（重量）奔bēn（奔驰）bèn（投奔）漂piào（漂亮）piāo（漂流）教jiào（教室）jiāo（教书）坊fāng（街坊）fáng（油坊）累lěi（累积）lèi（劳累）扇shàn（扇子）shān（扇风）没méi（没有）mò（埋没）多音字三、词近义词

仔细—认真解冻—融化寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异脱掉—脱下好奇—奇怪柔软—松软特别—特殊平时—平常

难道—莫非傍晚—黄昏五颜六色—五彩缤纷绚丽多彩—多姿多彩茁壮—强壮碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴高采烈寻找—寻觅

足迹—脚印三、词

反义词赶紧—缓慢懊丧—兴奋惊奇—平静害羞—大方茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满温暖—寒冷柔软—坚硬

繁荣—萧条奋发—消沉漂亮—丑陋容易—困难遮蔽—暴露

忘记—牢记凶狠—善良

赞赏—批评

反驳—赞同后悔—无悔认真—马虎亲切—冷漠严肃—和蔼美好—丑恶火热—寒冷渐渐—飞快永远—暂时清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封舒服—难受稠—稀有趣—乏味特别—普通容易—困难耷拉—高昂经常—偶尔寂寞—充实简单—复杂尽情—拘束笨拙—灵巧清醒—糊涂原始—现代遥远—邻近粗糙—光滑和颜悦色—疾言厉色昏头昏脑—精神抖擞

反义词量词搭配一（棵）枫树

一（把）太阳伞一（个）鸟窝

一（张）纸一（阵）大风一（架）飞机一（条）彩虹一（盏）指路灯一（根）竹竿一（只）河马一（家）商店一（间）小木屋一（个）招牌一（双）袜子一（条）蜈蚣一（块）牌子一（根）竹子一（只）野鸭一（座）桥一（头）牛

一（件）事部编版二年级语文下册期末复习课件词语归类ABB：香喷喷甜津津辣乎乎绿油油软绵绵红灿灿黑沉沉白花花AAB：打打滚踢踢球跑跑步做做操洗洗手读读书看看报AABB：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐认认真真勤勤恳恳兢兢业业平平常常

开开心心

整整齐齐

词语归类ABCC：兴致勃勃人才济济仪表堂堂得意洋洋气势汹汹忧心忡忡白发苍苍生机勃勃忠心耿耿AABC：济济一堂津津有味历历在目亭亭玉立欣欣向荣孜孜不倦依依不舍井井有条洋洋自得ABAC：昏头昏脑

大手大脚

呆头呆脑

多才多艺独来独往笨手笨脚

自言自语各式各样有声有色全心全意一心一意ABCC：兴致勃勃人才济济仪表堂堂含有一对反义词的词语：大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下出自寓言故事的成语：揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙两个意思相近的字构成一个词语：教诲、寻找、伙伴、灾难、明亮、柔软、奔跑、叫喊、跳跃、观看、明亮含有一对反义词的词语：词语搭配动词+名词（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（收住）脚步（挡住）去路（寻找）春天

（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花词语搭配形容词+名词（害羞）的小姑娘（难忘）的日子（清新）的空气（忠实）的向导（伤心）的事情（精心）地挑选（长长）的小溪

（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠

（温暖）的春风（毛茸茸）的小鸟

（细长）的触须

（绿油油）的小柏树（彩色）的梦（美丽）的公主

（凶狠）的魔王（葱郁）的森林

（苹果般）的太阳（高兴）地说（吃惊）地问（顺利）地过河（愉悦）地飞舞（自言自语）地说（和颜悦色）地说（开开心心）地画形容词+名词四、句子“把”字句：（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。“被”字句：（主动者和被动者位置互换，词语搭配等成分不变）例：八路军把全部敌人消灭了。敌人被八路军全部消灭了。×全部敌人被八路军消灭了。√四、句子比喻句（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。（3）那颗大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。（4）那原始森林是我们祖先的摇篮。比喻句拟人句（1）他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。—《彩色的梦》（2）蜘蛛又坐在网上。—《雷雨》（3）小鸟在树上唱歌。—《青蛙卖泥塘》拟人句反问句小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”反问句改成肯定句：1.去掉反问词“难道...吗”或“怎么...呢”2.加（减）否定词。讲反话。如“是”就改成“不是”，“相信”改为“不相信”，“能”改为“不能”等。3.“？”改为“。”例：我难道不知道这个答案是正确的吗？我知道这个答案是正确的。反问句设问句（自问自答）：

蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。设问句引起读者思考，引出下文，承上启下。更好的强调想要表达的内容。这人是谁啊？不是别人，原来是老陈。设问句（自问自答）：乱词成句什么地方有什么：小河上有一座石桥。什么是什么：小洁是我的好朋友。谁怎么样：我们的校园真美啊！什么时候谁在什么地方干什么：大雪过后，小伙伴们在雪地里堆雪人、打雪仗。想结构—标序号—读通顺—抄下来—读检验—检查乱词成句关联词造句一边...一边...（并列关系）他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”只要...就...（假设）大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。关联词造句1、并列一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……2、递进不仅……而且…………不但……还…………连……也……3、选择不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……4、转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……5、假设只要……就……假使……便……要是……那么……6、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……7、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……1、并列五、必背篇：诗:《村居》《咏柳》《绝句》《晓出净慈寺送林子方》《赋得古原草送别(节选)》《悯农(其一)》《舟夜书所见》日积月累：予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。U2轻诺必寡信。《老子》失信不立。《左传》小信成则大信立。《韩非子》U4冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，至污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。——《弟子规》U5二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。U7五、必背篇：阅读理解常见题型：1.数自然段、数句子；2.找出文章中的近义词或反义词；3.根据文章意思判断对错；4.根据文章内容填空；5.开放性题型：你想对文章中的某某说什么？续写结果，你明白了什么道理...阅读理解解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。解题步骤（一）首先：通读全文，至少两遍，读懂内容，了解每段都写了什么。（二）其次：反复读题目要求，知道题目中有几个问题要答，分别问什么？例：1、连线题、填空题。这种题型一般直接根据短文内容填空即可。

2、按要求画出词语或句子。先认真读懂题目要求，画什么词，什么句子。“画出词语或句子”，可以只画一种，也可以都画出来，根据要求找到更合适的答案。多读，不要漏画。有的时候可能要求学生画出自己喜欢的句子，这个时候一般要求学生至少画出两个以上的答案。3、关于文章中心的题目。写事的文章一般会问：你明白了什么道理？你喜欢这个人吗？为什么？写景的文章一般会问：你喜欢这里吗？为什么？这里的景色美吗？美在哪里？这类题目要求学生能够准确地把握文章的中心，特别是通过某件事看到这个人的品质。4、拓展题型。相关的课外词语、诗句（考课外知识积累）；发散思维题。例如“如果你遇到这样的事情，你会怎么做？”联系生活实际作答。（三）检查。把题目再读一遍，看自己的答案是按要求回答的吗？文章中找的答案要多对比，多通读，看找全了吗？问答类的要保证句子完整，把话说清楚。把答案遮住，重新再脑子里再思考做一遍。（一）首先：通读全文，至少两遍，读懂内容，了解每段都写了什么主要题型解题方法（一）题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点主要题型解题方法（二）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。有些文章可以直接在文中找到中心句。（第一段，过度段，最后一段）写人主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。（二）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的（三）理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。（三）理解句子的含义（四）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头（五）联系上下文解释词语的意思：方法1:顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。方法2:找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。方法3:结合这个词所描述的对象具体描述。部编版二年级语文下册期末复习课件（六）选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。（七）给文章加上恰当的题目1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。2、根据文章的中心，用中心词作为题目。（八）文章的写作顺序1、时间先后顺序。（时间先后、季节等）2、地点变换的顺序。（由近到远，由远到近）3、事情发展的顺序。4、按总后分、总分总、先分后总的顺序。（六）选择正确的读音六、标点符号句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“

”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

省略号（......）六个点，表示意思还没完。书名号（《》）前后弯，标明书籍和报刊。学标点，并不难，多看多练才熟练。

六、标点符号标点符号专项训练

1、今天的天气好吗（

）

2、果园里有梨树（

）杏树和苹果树（）

3、我是小学生（

）

4、我为什么写不好字呢（

）5、妈妈对小明说（）（）你真棒（）（）

6、你是他的老师吗（

）

7、大自然真美呀（

）

8、我家门口有一颗小树（

）

9、小红在读（

）红楼梦（）

标点符号专项训练

七、看图写话1.写作格式：每一段开头空两格。2.学会正确运用标点符号。3.看图说话写话的方法：看仔细，想明白，说清楚，会联想、写完整。七、看图写话4.要点：时间：根据图意为图选一个合理的时间；地点：按从上到下；从远到近观察；人物：谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）谁（人）：穿着、样子（外貌描写）他会做些什么？他是怎么做的？（动作描写）他会想些什么？他会说些什么？（语言描写）他做得怎么样？心情如何？（神态描写）4.要点：

起因：为什么这样做？经过：是怎么做的？别人是怎么做的？结果：最后怎么样了？最后变成了什么样子？起因：为什么这样做？5.顺口溜：一看环境和人物,二看动作和表情。一丝一毫看得准,融入生活来想像。原因经过加结果,事情过程才完成。口头说通莫忘记,时间地点要说清。心理想法和语言,二者一样不能丢。5.顺口溜：具体要求：1、习作可以分4小节完成，每幅图一小节，别忘了想一个题目。2、第一幅图指导：看懂图意，写清楚时间、地点、谁在干什么。豆豆睡觉的神情可进行适当描写。重点写梦里发生了什么事（医生的动作、表情和对话，豆豆的神情、动作和想法。）。3、第二幅图指导：写医生怎样不顾豆豆的挣扎仍然给豆豆打针，重点写医生的动作、神情，写出医生的态度非常坚决。豆豆此时的动作、神情、想的、说的也要做重点描写。4、第三幅图指导：写豆豆醒了之后的动作、神情，突出害怕和逃跑的速度之快。5、第四幅图指导：写豆豆照镜子时的动作、神情以及心里的想法，突出漫画风趣、幽默的风格。具体要求：

一岁除：一年已尽。除,去。屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以