语文S版四年级语文下册第二单元教学课件

第5课古诗三首第5课古诗三首1课前导入同样是春光、春景，杜甫带给我们的是一个鲜花盛开，蝶飞鸟鸣，春意盎然的境界；韩翃（hónɡ）则抒发了一种对现实不满的情怀；王安石则在“春风又绿江南岸”时抒发了思乡之情。今天，就让我们一起来感受这三首诗优美的语言和意境吧！课前导入同样是春光、春景，杜甫带给我们的是一个鲜花盛开，蝶飞21.会认、会写课文生字。2.有感情地朗读课文;背诵课文;默写《泊船瓜洲》。（重点）3.理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景象和作者表达的思想感情。（难点）学习目标1.会认、会写课文生字。学习目标3杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗，盛唐现实主义诗人。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。与李白并称“李杜”。主要作品：“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）课文链接杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜4韩翃，唐代诗人，字君平，南阳(今属河南)人。天宝十三年(754)进士，后数入节度幕府中任职，官至中书舍人。与钱起等诗人齐名，为“大历十才子”之一。主要作品：《宿石邑山中》《同题仙游观》等。韩翃，唐代诗人，字君平，南阳(今属河南)人。天宝十三年(755王安石（1021—1086），字介甫，晚年号半山，临川（今江西临川县）人。北宋政治家、文学家、思想家。其诗文多体现了他的政治主张和人生抱负，散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。主要作品：《元日》《梅花》《王文公文集》《临川先生文集》等。王安石（1021—1086），字介甫，晚年号半山，临川（今江6字词超市字词超市7语文S版四年级语文下册第二单元教学课件8语文S版四年级语文下册第二单元教学课件9语文S版四年级语文下册第二单元教学课件10【独步】独自漫步；独自步行。【蹊】小路。【留连】十分留恋，舍不得离开。【自在】自由；不受拘束。【恰恰】象声词，诗中形容声音非常和谐动听。【低】低重。【春城】指春天的京都长安城。【御柳】皇家花园中的柳树。【汉宫】汉朝宫廷。诗中指唐代皇宫。【独步】独自漫步；独自步行。11【江畔】江边。【五侯】原指东汉时的五个大官。诗中泛指王侯贵族。【泊】指船只停靠。【间】隔开；不连接。【绿】诗中用作动词，是吹绿的意思。【瓜州】地名，在今江苏省邗（hán）江县南。【京口】地名，在今江苏省镇江市，和长江北岸的瓜州隔水相望。【钟山】即紫金山，在今江苏省南京市东。【江畔】江边。12

江畔独步寻花

【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。课文导读（一）江畔独步寻花课文导读（一）13黄四娘：杜甫居住草堂时的邻居。花满蹊：花朵开满小路。千朵万朵：花的数量多。压枝低：花的重量大，压得树枝都弯了。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

黄四娘家的小路上开满了花，无数的花朵压弯了枝头。黄四娘：杜甫居住草堂时的邻居。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低14留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连：舍不得离开。戏蝶：花中嬉戏的蝴蝶。时时舞：在花丛中飞舞。自在：自由自在。娇莺：黄莺。恰恰啼：黄莺的叫声。

蝴蝶在花丛中飞舞舍不得离开，黄莺在自由自在的快乐啼叫。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连：舍不得离开。 蝴15

通过对黄四娘家千姿百态的花以及蝴蝶与黄莺的描写，表达了诗人对春天万物的喜爱之情

。 通过对黄四娘家千姿百态的花以及蝴蝶与黄莺的描写，表达了诗人16

寒食

【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（二）寒食（二）17春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城：春天的长安城。

春天的长安城中，热闹繁华，处处飞花，寒食节东风吹拂着御柳。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城：春天的长安城。18日暮汉宫传蜡烛，轻言散入五侯家。传蜡烛：寒食节普天下禁火，但权贵宠臣可得到皇帝恩赐而燃烛。

五侯：宦官宠臣。

日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。日暮汉宫传蜡烛，轻言散入五侯家。传蜡烛：寒食节普天下禁火，但19

寒食是我国古代一个传统节日，在清明前两天，是从春秋时传下来的，是晋文公为了怀念抱木焚死的介子推而定的。古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。由于节当暮春，景物宜人，自唐至宋，寒食便成为游玩的好日子。寒食节那天，韩翃在长安街头漫游，被眼前的暮春景色迷住了，一直到暮色降临。寒食是我国古代一个传统节日，在清明前两天，是从20

晚上，皇宫里闪出一团团烛光，一片亮亮堂堂。而宫外却是一片漆黑，埋在深深的暮色里。韩翃感慨万分，想到杨贵妃和她的哥哥，倚仗皇帝的恩宠，作威作福，提笔写下《寒食》。这首诗写了寒食节京城里的融融春意，并讽刺了皇帝的偏宠。全诗含蓄自然，富有情韵。晚上，皇宫里闪出一团团烛光，一片亮亮堂堂。而宫21 《寒食》描绘了寒食节的景象，由白天写到了夜晚，以古喻今，流露出诗人对现实的不满。 《寒食》描绘了寒食节的景象，由白天写到了夜晚，以古喻今，流22

泊船瓜洲

【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（三）泊船瓜洲（三）23

泊船瓜洲

泊：停船靠岸。瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。泊船瓜洲24京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。钟山：现在南京市的紫金山。数重：几层。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。25春风又绿江南岸，明月何时照我还。

绿：吹绿了。还：归、回。指的是回到紫金山下的家里。春风又绿江南岸，明月何时照我还。绿：吹绿了。26京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，27

京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野；明月啊，什么时候才能照着我回到钟山下的家里？京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几28

瓜洲和京口只隔着一条长江，离诗人的家乡钟山也不过隔着几座山而已，可以说，诗人身在瓜洲，已设计好回家的路线。可诗人虽然离家乡这样的近，他是否准备回到家乡呢？从哪里知道？ 瓜洲和京口只隔着一条长江，离诗人的家乡钟山也不过隔29春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，30

春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是——“绿”，可见诗人用字之精妙。其实，诗人曾用过“满”“到”“过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”。诗人为何独独钟情于一个“绿”字呢？春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派31

（从地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成两世界；因为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人所思尽在江南，故心中只有江南之春。）

春天来了，春风仅仅吹绿了“江南岸”吗？作者为什么这样说呢？（从地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一32

明媚的春光，怡人的春色，往往是古诗描绘的对象。这三首诗都描写了春天的景色，意境却各不相同。它们或描绘一个令人向往的花团锦簇、蝶飞莺舞的境界；或描绘寒食节里，诗人白天和夜晚的所见；或描绘诗人船停瓜州时望见京口，已是绿意浓浓，春色融融，思乡之情油然而生。三首诗都是传世佳作，抒发了诗人不同的情怀。明媚的春光，怡人的春色，往往是古诗描绘的对象。这三首33层次梳理层次梳理34第6课桂林山水第6课桂林山水35课前导入“桂林山水甲天下。”桂林的山一座座拔地而起，奇峰罗列，色彩鲜明；漓江的水清澈见底，似明镜，如翡翠。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，构成了一幅绝妙画卷。让我们跟随作者进行一次愉快的旅行吧！课前导入“桂林山水甲天下。”桂林的山一座座拔地而起，奇峰罗列361.会认、会写课文生字。掌握本课新词。2.有感情地朗读课文，背诵课文。了解桂林山水的特点，激发热爱祖国河山的思想感情。（重点）3.学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法。（难点）学习目标1.会认、会写课文生字。掌握本课新词。学习目标37陈淼（1927-1981），辽宁大连人，中共党员。1949年毕业于华北联大文艺学院文学系研究生部。中国作家协会辽宁分会专业作家。1952年加入中国作家协会。主要作品：散文集《早晨集》《春雨集》，中篇小说《劳动姻缘》，短篇集《炼钢工人》等。课文链接陈淼（1927-1981），辽宁大连人，中共党员。1949年38桂林：桂林是世界著名的风景游览城市和历史文化名城，自古就有“桂林山水甲天下”的美誉。桂林拥有两千多年的历史和丰厚的文化底蕴。桂林的奇山秀水一直吸引着无数的文人墨客，他们写下了许多脍炙人口的诗篇和文章，刻下了两千余件石刻和壁书。桂林：桂林是世界著名的风景游览城市和历史文化名39字词超市字词超市40语文S版四年级语文下册第二单元教学课件41语文S版四年级语文下册第二单元教学课件42语文S版四年级语文下册第二单元教学课件43语文S版四年级语文下册第二单元教学课件44【观赏】观看欣赏。【荡漾】（水波）一起一伏地动。【无瑕】玉石很纯净，没有斑点。瑕：玉上面的斑点。【危峰兀立】高高的山峰直直地立着。【怪石嶙峋】奇形怪状的石头重重叠叠的样子。【奇峰罗列】奇特的山峰散布陈列。罗列：分布、陈列。【波澜壮阔】形容声势雄壮浩大。【拔地而起】形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。【连绵不断】（山脉、河流、雨雪等）接连不断。【观赏】观看欣赏。45 1、圈出你认为写得美的词语。

2、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义。

3、为什么说桂林山水甲天下呢？课文导读 1、圈出你认为写得美的词语。课文导读46自由朗读第二自然段，回答问题：1.用“

”划出描写漓江水的特点的句子。2.用“

”标出最能体现漓江水特点的字。3.课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？﹏自由朗读第二自然段，回答问题：﹏47比较句子：1.漓江的水真静啊！漓江的水真清啊！漓江的水真绿啊！2.漓江的水很静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水很清，可以看见江底的沙石；漓江的很绿，仿佛那是一块无瑕的翡翠。

3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

比较句子：1.漓江的水真静啊！漓江的水真清啊！漓江的481、比较他们表达的意思有什么不同？（水势：感觉上水态：视觉上

水色：用比喻突出它的可爱）2、这三个分句组成一个排比句，要读出递进语势声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强。3、体会运用的修辞手法

（排比，比喻）1、比较他们表达的意思有什么不同？（水势：感觉上水态49照样子，把句子写完整。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。桂林的山真

啊，

这棵老槐树真

啊，

妈妈买来的西瓜真

啊，照样子，把句子写完整。桂林的山真啊，50

人们都说“桂林山水甲天下”，桂林以她独具特色的美成为全国十大风景名胜之一。可是近几年来，随着旅游者的增多，桂林的山水受到了一定程度的污染。同学们，我们怎样做才能使桂林的山青、水绿呢？大家可以思考一下，说说自己的想法。人们都说“桂林山水甲天下”，桂林以她独具特色的美成为51桂林山水桂林的水：静清绿

桂林的山：奇秀险桂林山水桂林的水：静清绿桂林的山：奇52层次梳理层次梳理53第7课走进丽江第7课走进丽江54课前导入“不到长城非好汉，不去丽江更遗憾。”丽江，是一片神奇而美丽的土地。它历史悠久，古朴如画，兼有水乡之容、山城之貌；城中有水，山中有城，城山相融，山水一体，道路自由，街巷幽深，道旁河畔，垂柳拂水……让我们走进丽江，去感受它特有的神奇与美丽吧！课前导入“不到长城非好汉，不去丽江更遗憾。”丽江，是一片神奇55

丽江历史悠久，古朴如画，兼有水乡之容、山城之貌；城中有水，山中有城，城山相融，山水一体，道路自由，街巷幽深，道旁河畔，垂柳拂水……真是让人流连，令人回味。丽江历史悠久，古朴如画，兼有水乡之容、山城之貌56不到长城非好汉，不去丽江更遗憾！不到长城非好汉，不去丽江更遗憾！571.会认、会写课文生字，掌握“雄伟、纯朴、下旬、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。2.朗读课文，整体把握课文内容，了解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。（重点）3.体会过渡句在文中承上启下的作用。（难点）学习目标1.会认、会写课文生字，掌握“雄伟、纯朴、下旬、绵延58课文链接玉龙雪山：位于云南省丽江市北。云岭主峰，由十二座山峰组成，自北而南，长35千米。最高点扇子陡海拔5596米。山顶终年积雪，有现代冰川。多云南松、冷杉及虫草、贝母等药材。景色雄伟壮丽，为全国重点风景名胜区。课文链接玉龙雪山：位于云南省丽江市北。云岭主峰，由十59字词超市字词超市60语文S版四年级语文下册第二单元教学课件61语文S版四年级语文下册第二单元教学课件62语文S版四年级语文下册第二单元教学课件63语文S版四年级语文下册第二单元教学课件64【昂然】仰头挺胸无所畏惧的样子。【色彩斑斓】色彩错杂灿烂的样子。【丝绸之路】古代以中国为始发点，向亚洲中部、西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物的交通要道之总称。【潺潺】水流声。【雄伟】雄壮而伟大。【蜿蜒】盘曲向上。【昂然】仰头挺胸无所畏惧的样子。65【韵味】情趣；趣味。【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。【闻名遐迩】名声传得很远。【纯朴】单纯朴实。【险峻】（山势）高而险峻。【绵延】延续不断。【陶醉】很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。【韵味】情趣；趣味。66丽江丽江古城玉龙雪山神奇而美丽其它迷人景观课文导读丽江丽江古城玉龙雪山神奇而美丽其它迷人景观课文导读67层次梳理层次梳理68第8课五彩池语文版四年级下册第8课五彩池语文版四年级下册69课前导入关于五彩瑶池的神话传说你听过吗？其实，五彩瑶池不仅仅是天上才有，人间也有这样的仙境。你看！那藏龙山上漫山遍野、大大小小、形状各异的五彩池，在阳光的照射下闪烁着五彩的光芒，美丽极了，让我们跟随作者一起去感受一下吧。课前导入关于五彩瑶池的神话传说你听过吗？其实，五彩瑶池不仅仅701.认识课文生字，理解重点词语。2.有感情地朗读课文，理清课文叙述的顺序，了解五彩池的特点及成因。（重点）3.体会打比方在本文表达上的作用。（难点）学习目标1.认识课文生字，理解重点词语。学习目标71课文链接五彩池，位于四川省西部的藏龙山海拔2995米处，长度仅为100.8米，均宽56米，均深6.59米。五彩池的水是从长海里浸过来的，当池水涨到一定高度时就又浸漏出去。所以，长年水不深，但也不干涸。它深藏于海拔较高的翠林之中，翠蓝色的湖水中镶嵌着淡绿、乳白、鹅黄、瓦灰等色块，酷似一颗颗瑰丽的宝石。五彩池在九寨沟众池中最小，它的色彩却最为斑斓，透过池水，可见到池底岩面的石纹，由于池底沉淀物的色差，以及池畔植物色彩的不同，原本湛蓝色的湖面变得五彩斑斓。课文链接五彩池，位于四川省西部的藏龙山海拔2995米72字词超市亩拇舀mǔmǔyǎo字词超市亩拇舀mǔmǔyǎo73簇珊瑚cùshānhú簇珊瑚cùshānhú74【腾云驾雾】传说中指利用法术乘云雾飞行。【漫山遍野】遍布山野，形容很多。【铺展】铺开;并向四外伸展。【矗立】高耸地立着。【惊奇】惊讶奇怪。【瑰丽】异常美丽。【险峻】（山势）高而险。【五光十色】形容色彩鲜艳，式样繁多。【腾云驾雾】传说中指利用法术乘云雾飞行。75

第一部分（第1自然段）：通过奶奶讲的神话引出神奇的五彩池。

第二部分（第2-4自然段）：讲述了五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状以及池水显出不同颜色的原因。

第三部分（第5自然段）：讲五彩池就在人间。课文导读第一部分（第1自然段）：通过奶奶讲的神话引出神奇的五76

我小时候听奶奶讲，天上有座昆仑山，山上有个瑶池，那是神仙住的地方。昆仑山:著名山脉，在新疆、西藏和青海境内。瑶池：神话中西王母所住的地方。用神话中的瑶池开头，令人神往；同时，用天上的瑶池衬托人间的五彩池，渲染了五彩池的神秘色彩，也起到了引起下文的作用。我小时候听奶奶讲，天上有座昆仑山，山上有个瑶池77没想到今年夏天去四川松潘（pān）旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。●●●思考：“没想到”说明了什么？没想到今年夏天去四川松潘（pān）旅游，在藏龙山上，78

“没想到”说明出乎自己的意料，原以为只能在天上见到美丽的瑶池，而今竟然在人间看到了神奇的五彩池,突出了五彩池之美。“没想到”说明出乎自己的意料，原以为只能在天上见到美79漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。这里将藏龙山比作巨幅地毯，将闪着光辉的水池比作宝石，非常贴切。“巨幅地毯上的宝石”足以说明五彩池景观的壮观神奇。漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂80语文S版四年级语文下册第二单元教学课件81大水池面积不足一亩（ｍǔ），水深不过一丈；小的像个菜碟（dié），水很浅，用小拇（ｍǔ）指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰（lián）刀的，有像盘子的，有像莲花的……

这里运用了列数据、打比方、举例子的说明方法，说明了五彩池形状大小不一，多种多样。大水池面积不足一亩（ｍǔ），水深不过一丈；小的像个菜82五彩池水的神奇之处是什么？带给你怎样的感受？五彩池水的神奇之处是水源相同，水池里呈现的水的颜色却不同，可把水从池中舀出来看，又同清水一样。让人不禁感叹大自然真是太神奇、太美丽了！五彩池水的神奇之处是什么？带给你怎样的感受？五83感谢作者把五彩池的神奇画卷呈现在我们面前，让我们不得不由衷地赞叹大自然的神奇，心中不禁升起对祖国大好河山的热爱之情。感谢作者把五彩池的神奇画卷呈现在我们面前，让84明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗（chù

）立的宝塔，有的像成簇（cù）的珊瑚（shān

hú）。这句连用四个“有的像……”，运用排比和比喻的手法描写出了石笋的不同形态。明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来85原来，五彩的瑶池就在人间！这句话作为文章的结尾，既照应了开头，又总结全文，点明了主题，抒发了作者对五彩池的赞美与热爱之情。原来，五彩的瑶池就在人间！这句话作为文章的结86课文妙解这篇课文通过描写五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇，表达了作者热爱祖国河山的思想感情。课文妙解这篇课文通过描写五彩池美丽的景色，赞美87层次梳理层次梳理88第5课古诗三首第5课古诗三首89课前导入同样是春光、春景，杜甫带给我们的是一个鲜花盛开，蝶飞鸟鸣，春意盎然的境界；韩翃（hónɡ）则抒发了一种对现实不满的情怀；王安石则在“春风又绿江南岸”时抒发了思乡之情。今天，就让我们一起来感受这三首诗优美的语言和意境吧！课前导入同样是春光、春景，杜甫带给我们的是一个鲜花盛开，蝶飞901.会认、会写课文生字。2.有感情地朗读课文;背诵课文;默写《泊船瓜洲》。（重点）3.理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景象和作者表达的思想感情。（难点）学习目标1.会认、会写课文生字。学习目标91杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗，盛唐现实主义诗人。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。与李白并称“李杜”。主要作品：“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）课文链接杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜92韩翃，唐代诗人，字君平，南阳(今属河南)人。天宝十三年(754)进士，后数入节度幕府中任职，官至中书舍人。与钱起等诗人齐名，为“大历十才子”之一。主要作品：《宿石邑山中》《同题仙游观》等。韩翃，唐代诗人，字君平，南阳(今属河南)人。天宝十三年(7593王安石（1021—1086），字介甫，晚年号半山，临川（今江西临川县）人。北宋政治家、文学家、思想家。其诗文多体现了他的政治主张和人生抱负，散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。主要作品：《元日》《梅花》《王文公文集》《临川先生文集》等。王安石（1021—1086），字介甫，晚年号半山，临川（今江94字词超市字词超市95语文S版四年级语文下册第二单元教学课件96语文S版四年级语文下册第二单元教学课件97语文S版四年级语文下册第二单元教学课件98【独步】独自漫步；独自步行。【蹊】小路。【留连】十分留恋，舍不得离开。【自在】自由；不受拘束。【恰恰】象声词，诗中形容声音非常和谐动听。【低】低重。【春城】指春天的京都长安城。【御柳】皇家花园中的柳树。【汉宫】汉朝宫廷。诗中指唐代皇宫。【独步】独自漫步；独自步行。99【江畔】江边。【五侯】原指东汉时的五个大官。诗中泛指王侯贵族。【泊】指船只停靠。【间】隔开；不连接。【绿】诗中用作动词，是吹绿的意思。【瓜州】地名，在今江苏省邗（hán）江县南。【京口】地名，在今江苏省镇江市，和长江北岸的瓜州隔水相望。【钟山】即紫金山，在今江苏省南京市东。【江畔】江边。100

江畔独步寻花

【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。课文导读（一）江畔独步寻花课文导读（一）101黄四娘：杜甫居住草堂时的邻居。花满蹊：花朵开满小路。千朵万朵：花的数量多。压枝低：花的重量大，压得树枝都弯了。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

黄四娘家的小路上开满了花，无数的花朵压弯了枝头。黄四娘：杜甫居住草堂时的邻居。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低102留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连：舍不得离开。戏蝶：花中嬉戏的蝴蝶。时时舞：在花丛中飞舞。自在：自由自在。娇莺：黄莺。恰恰啼：黄莺的叫声。

蝴蝶在花丛中飞舞舍不得离开，黄莺在自由自在的快乐啼叫。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连：舍不得离开。 蝴103

通过对黄四娘家千姿百态的花以及蝴蝶与黄莺的描写，表达了诗人对春天万物的喜爱之情

。 通过对黄四娘家千姿百态的花以及蝴蝶与黄莺的描写，表达了诗人104

寒食

【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（二）寒食（二）105春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城：春天的长安城。

春天的长安城中，热闹繁华，处处飞花，寒食节东风吹拂着御柳。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城：春天的长安城。106日暮汉宫传蜡烛，轻言散入五侯家。传蜡烛：寒食节普天下禁火，但权贵宠臣可得到皇帝恩赐而燃烛。

五侯：宦官宠臣。

日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。日暮汉宫传蜡烛，轻言散入五侯家。传蜡烛：寒食节普天下禁火，但107

寒食是我国古代一个传统节日，在清明前两天，是从春秋时传下来的，是晋文公为了怀念抱木焚死的介子推而定的。古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。由于节当暮春，景物宜人，自唐至宋，寒食便成为游玩的好日子。寒食节那天，韩翃在长安街头漫游，被眼前的暮春景色迷住了，一直到暮色降临。寒食是我国古代一个传统节日，在清明前两天，是从108

晚上，皇宫里闪出一团团烛光，一片亮亮堂堂。而宫外却是一片漆黑，埋在深深的暮色里。韩翃感慨万分，想到杨贵妃和她的哥哥，倚仗皇帝的恩宠，作威作福，提笔写下《寒食》。这首诗写了寒食节京城里的融融春意，并讽刺了皇帝的偏宠。全诗含蓄自然，富有情韵。晚上，皇宫里闪出一团团烛光，一片亮亮堂堂。而宫109 《寒食》描绘了寒食节的景象，由白天写到了夜晚，以古喻今，流露出诗人对现实的不满。 《寒食》描绘了寒食节的景象，由白天写到了夜晚，以古喻今，流110

泊船瓜洲

【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（三）泊船瓜洲（三）111

泊船瓜洲

泊：停船靠岸。瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。泊船瓜洲112京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。钟山：现在南京市的紫金山。数重：几层。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。113春风又绿江南岸，明月何时照我还。

绿：吹绿了。还：归、回。指的是回到紫金山下的家里。春风又绿江南岸，明月何时照我还。绿：吹绿了。114京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，115

京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野；明月啊，什么时候才能照着我回到钟山下的家里？京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几116

瓜洲和京口只隔着一条长江，离诗人的家乡钟山也不过隔着几座山而已，可以说，诗人身在瓜洲，已设计好回家的路线。可诗人虽然离家乡这样的近，他是否准备回到家乡呢？从哪里知道？ 瓜洲和京口只隔着一条长江，离诗人的家乡钟山也不过隔117春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，118

春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是——“绿”，可见诗人用字之精妙。其实，诗人曾用过“满”“到”“过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”。诗人为何独独钟情于一个“绿”字呢？春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派119

（从地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成两世界；因为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人所思尽在江南，故心中只有江南之春。）

春天来了，春风仅仅吹绿了“江南岸”吗？作者为什么这样说呢？（从地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一120

明媚的春光，怡人的春色，往往是古诗描绘的对象。这三首诗都描写了春天的景色，意境却各不相同。它们或描绘一个令人向往的花团锦簇、蝶飞莺舞的境界；或描绘寒食节里，诗人白天和夜晚的所见；或描绘诗人船停瓜州时望见京口，已是绿意浓浓，春色融融，思乡之情油然而生。三首诗都是传世佳作，抒发了诗人不同的情怀。明媚的春光，怡人的春色，往往是古诗描绘的对象。这三首121层次梳理层次梳理122第6课桂林山水第6课桂林山水123课前导入“桂林山水甲天下。”桂林的山一座座拔地而起，奇峰罗列，色彩鲜明；漓江的水清澈见底，似明镜，如翡翠。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，构成了一幅绝妙画卷。让我们跟随作者进行一次愉快的旅行吧！课前导入“桂林山水甲天下。”桂林的山一座座拔地而起，奇峰罗列1241.会认、会写课文生字。掌握本课新词。2.有感情地朗读课文，背诵课文。了解桂林山水的特点，激发热爱祖国河山的思想感情。（重点）3.学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法。（难点）学习目标1.会认、会写课文生字。掌握本课新词。学习目标125陈淼（1927-1981），辽宁大连人，中共党员。1949年毕业于华北联大文艺学院文学系研究生部。中国作家协会辽宁分会专业作家。1952年加入中国作家协会。主要作品：散文集《早晨集》《春雨集》，中篇小说《劳动姻缘》，短篇集《炼钢工人》等。课文链接陈淼（1927-1981），辽宁大连人，中共党员。1949年126桂林：桂林是世界著名的风景游览城市和历史文化名城，自古就有“桂林山水甲天下”的美誉。桂林拥有两千多年的历史和丰厚的文化底蕴。桂林的奇山秀水一直吸引着无数的文人墨客，他们写下了许多脍炙人口的诗篇和文章，刻下了两千余件石刻和壁书。桂林：桂林是世界著名的风景游览城市和历史文化名127字词超市字词超市128语文S版四年级语文下册第二单元教学课件129语文S版四年级语文下册第二单元教学课件130语文S版四年级语文下册第二单元教学课件131语文S版四年级语文下册第二单元教学课件132【观赏】观看欣赏。【荡漾】（水波）一起一伏地动。【无瑕】玉石很纯净，没有斑点。瑕：玉上面的斑点。【危峰兀立】高高的山峰直直地立着。【怪石嶙峋】奇形怪状的石头重重叠叠的样子。【奇峰罗列】奇特的山峰散布陈列。罗列：分布、陈列。【波澜壮阔】形容声势雄壮浩大。【拔地而起】形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。【连绵不断】（山脉、河流、雨雪等）接连不断。【观赏】观看欣赏。133 1、圈出你认为写得美的词语。

2、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义。

3、为什么说桂林山水甲天下呢？课文导读 1、圈出你认为写得美的词语。课文导读134自由朗读第二自然段，回答问题：1.用“

”划出描写漓江水的特点的句子。2.用“

”标出最能体现漓江水特点的字。3.课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？﹏自由朗读第二自然段，回答问题：﹏135比较句子：1.漓江的水真静啊！漓江的水真清啊！漓江的水真绿啊！2.漓江的水很静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水很清，可以看见江底的沙石；漓江的很绿，仿佛那是一块无瑕的翡翠。

3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

比较句子：1.漓江的水真静啊！漓江的水真清啊！漓江的1361、比较他们表达的意思有什么不同？（水势：感觉上水态：视觉上

水色：用比喻突出它的可爱）2、这三个分句组成一个排比句，要读出递进语势声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强。3、体会运用的修辞手法

（排比，比喻）1、比较他们表达的意思有什么不同？（水势：感觉上水态137照样子，把句子写完整。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。桂林的山真

啊，

这棵老槐树真

啊，

妈妈买来的西瓜真

啊，照样子，把句子写完整。桂林的山真啊，138

人们都说“桂林山水甲天下”，桂林以她独具特色的美成为全国十大风景名胜之一。可是近几年来，随着旅游者的增多，桂林的山水受到了一定程度的污染。同学们，我们怎样做才能使桂林的山青、水绿呢？大家可以思考一下，说说自己的想法。人们都说“桂林山水甲天下”，桂林以她独具特色的美成为139桂林山水桂林的水：静清绿

桂林的山：奇秀险桂林山水桂林的水：静清绿桂林的山：奇140层次梳理层次梳理141第7课走进丽江第7课走进丽江142课前导入“不到长城非好汉，不去丽江更遗憾。”丽江，是一片神奇而美丽的土地。它历史悠久，古朴如画，兼有水乡之容、山城之貌；城中有水，山中有城，城山相融，山水一体，道路自由，街巷幽深，道旁河畔，垂柳拂水……让我们走进丽江，去感受它特有的神奇与美丽吧！课前导入“不到长城非好汉，不去丽江更遗憾。”丽江，是一片神奇143

丽江历史悠久，古朴如画，兼有水乡之容、山城之貌；城中有水，山中有城，城山相融，山水一体，道路自由，街巷幽深，道旁河畔，垂柳拂水……真是让人流连，令人回味。丽江历史悠久，古朴如画，兼有水乡之容、山城之貌144不到长城非好汉，不去丽江更遗憾！不到长城非好汉，不去丽江更遗憾！1451.会认、会写课文生字，掌握“雄伟、纯朴、下旬、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。2.朗读课文，整体把握课文内容，了解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。（重点）3.体会过渡句在文中承上启下的作用。（难点）学习目标1.会认、会写课文生字，掌握“雄伟、纯朴、下旬、绵延146课文链接玉龙雪山：位于云南省丽江市北。云岭主峰，由十二座山峰组成，自北而南，长35千米。最高点扇子陡海拔5596米。山顶终年积雪，有现代冰川。多云南松、冷杉及虫草、贝母等药材。景色雄伟壮丽，为全国重点风景名胜区。课文链接玉龙雪山：位于云南省丽江市北。云岭主峰，由十147字词超市字词超市148语文S版四年级语文下册第二单元教学课件149语文S版四年级语文下册第二单元教学课件150语文S版四年级语文下册第二单元教学课件151语文S版四年级语文下册第二单元教学课件152【昂然】仰头挺胸无所畏惧的样子。【色彩斑斓】色彩错杂灿烂的样子。【丝绸之路】古代以中国为始发点，向亚洲中部、西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物的交通要道之总称。【潺潺】水流声。【雄伟】雄壮而伟大。【蜿蜒】盘曲向上。【昂然】仰头挺胸无所畏惧的样子。153【韵味】情趣；趣味。【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。【闻名遐迩】名声传得很远。【纯朴】单纯朴实。【险峻】（山势）高而险峻。【绵延】延续不断。【陶醉】很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。【韵味】情趣；趣味。154丽江丽江古城玉龙雪山神奇而美丽其它迷人景观课文导读丽江丽江古城玉龙雪山神奇而美丽其它迷人景观课文导读155层次梳理层次梳理156第8课五彩池语文版四年级下册第8课五彩池语文版四年级下册157课前导入关于五彩瑶池的神话传说你听过吗？其实，五彩瑶池不仅仅是天上才有，人间也有这样的仙境。你看！那藏龙山上漫山遍野、大大小小、形状各异的五彩池，在阳光的照射下闪烁着五彩的光芒，美丽极了，让我们跟随作者一起去感受一下吧。课前导入关于五彩瑶池的神话传说你听过吗？其实，五彩瑶池不仅仅1581.认识课文生字，理解重点词语。2.有感情地朗读课文，理清课文叙述的顺序，了解五彩池的特点及成因。（重点）3.体会打比方在本文表达上的作用。（难点）学习目标1.认识课文生字，理解重点词语。学习目标159课文链接五彩池，位于四川省西部的藏龙山海拔2995米处，长度仅为100.8米，均宽56米，均深6.59米。五彩池的水是从长海里浸过来的，当池水涨到一定高度时就又浸漏出去。所以，长年水不深，但也不干涸。它深藏于海拔较高的翠林之中，翠蓝色的湖水中镶嵌着淡绿、乳白、鹅黄、瓦灰等色块，酷似一颗颗瑰丽的宝石。五彩池在九寨沟众池中最小，它的色彩却最为斑斓，透过池水，可见到池底岩面的石纹，由于池底沉淀物的色差，以及池畔植物色彩的不同，原本湛蓝色的湖面变得五彩斑斓。课文链接