《清明节的由来》教学设计

教学目标1.在学习中加深对重点词语的理解,达到学以致用的目的。2.引导学生讨论、质疑、探究,培养学生分析问题、解决问题的能力。3.组织学生反复朗读、默读,深入地理解课文,使学生在学习文章的过程中,感悟并崇尚民族文化及民族精神。教学重点引导学生读懂课文,理清脉络,明了内容;了解清明节的由来,理解介子推血书的含意。教学难点理顺人物关系,把握人物形象;体会介子推不居功劳,不图富贵的崇高思想。教学过程第二学时一、情境导入，“走进”介子推1、同学们还记得这首诗吗?(出示课件一《清明》)，一起读。每年的清明节，人们都要给死去的亲人或伟人祭祀、扫墓。这节课我们继续学习29课《清明节的由来》（出示课件二，），再次走进这个感人肺腑的传说，一起感受主人公介子推的崇高品格。二、温习旧学，习得新知1、复习词语文中出现了很多成语，（出示课件三）开火车读，提出自己不懂的词语。仔细观察第二行和第三行的词语，分别可以用来形容文中那两个人物？（板书：介子推重耳）联系课文内容，我们用用这些词语。（说话练习）2、复述课文。介子推和重耳之间的故事还记得吗？谁能用自己的话复述课文，说说清明节的由来。（出示课件四内容提示割肉奉君、拒绝做官、烧死留书、寒食节、清明柳、清明节）三、研读文本，“走近”介子推1.问题引领,批注思考师:介子推的割肉奉君、拒绝做官、烧死留书给我们留下了深刻的印象,接下来，我们细细地品读课文，进一步了解介子推的为人。（出示课件五学习提示）(1)默读课文3、4、5自然段。找出课文中描写介子推语言、行为的句子。在你所画的句子旁写上你的感受。(2)与同桌交流交流。(我认为介子推是个____样的人,理由是____。)教师巡回,进行点拨。2.交流感悟,解读人物(1)品读第三自然段（出示课件六第三自然段）流亡途中,重耳一行在一座大山里迷了路。重耳几天几夜没吃上东西,饿得头昏眼花,全身无力。随臣介子推偷偷地割下自己腿上一块肉,煮了一碗肉汤送给重耳。(学生谈感受)介绍历史背景，指导朗读对话早在两千多年前的春秋时期,晋国国王晋献公也就是重耳的父亲,因宠爱妃子骊姬而废掉了太子申生改立骊姬的儿子为太子,骊姬一派想除掉献公的其他儿子,重耳就是其中一个,自此,重耳被迫开始流亡国外19年,辗转8个国家。这十九年来前有埋伏,后有追兵。对于追随重耳的人来说,这已不仅仅是背井离乡,妻离子散，更是一种生死未卜。因此很多人纷纷离他而去,自谋生路。最后只剩下五个忠心耿耿的臣子。其中就有介子推。也许有的人会为自己将来能得到高官厚禄而赌上一把,可是支撑介子推坚持下去的唯一理由就是希望国家将来能有一位贤明的国君。所以他甘愿割肉奉君。师:重耳得知肉汤的真相后,流下了感动的眼泪,他一定会感激地说:“你这样待我,日后我怎样报答你呢?”（出示课件六）(读出感动)师:而介子推却只有一句语重心长的话,引读——“我不求报答,但愿主公不要忘记我割肉的痛苦,多想些治国安邦的办法,做一位贤明的国君。”(出示课件七)贤明的意思是什么？你从介子推的回答中体会到了什么？（对重耳忠心耿耿，很爱自己的祖国）介子推割肉奉君时，没想过以后要重耳的报答，他一心想的是重耳，是晋国，是晋国的老百姓，唯独没想到自己，他只有一个希望，那就是，引读_____过渡：好一个忠君爱国的介子推!他还有什么崇高的品质？（2）品读第四、五自然段（出示课件八）十九年后，重耳回到晋国做了国君。为了报答介子推，就想封他做个大官，但介子推是怎么做的？“晋文公几次派人去请介子推。介子推不愿做官,都一一回绝了。晋文公又亲自上门去请。可是到了介子推家，只见大门紧锁。原来介子推不愿见他，背着老母亲多到山里去了。(学生谈感受,)你体会到了什么？介子推为什么不愿做官呢？师:介子推当年割肉给重耳充饥并不是想到时候当大官，而只是为了晋国将来有一个清明的国君，他不求回报。然而面对这样一个不求回报的介子推,晋文公放弃了吗?他是怎么做的?晋文公放火烧山,没想到介子推宁可被火烧死也不出来，只留下一封带着希望的血书（出示课件九）“割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明”如何理解这句话?你从中又体会到了什么？(引导学生读第五段,抓住“丹心、但愿、主公、清明”理解句意)师:这封临死前的血书,再一次表明介子推心里自始至终只有一个愿望,引读:“割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明”这就是不求回报的介子推对晋文公的希望，女生读“割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明”这就是不居功劳、不图富贵的介子推对晋文公的希望,男生读“割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明”这就是忠君爱国的介子推对晋文公的希望,一起读“割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明”师：介子推割肉奉君尽丹心（板书尽丹心）只愿重耳常清明（板书常清明）(4)略读第八自然段这是介子推对晋文公的唯一希望，晋文公做到了吗？（学生找出句子）他勤政清明，把国家治理的井井有条。百姓们安居乐业。师：国家井井有条，百姓安居乐业成就了晋文公成为春秋五霸之首。（出示课件十一）晋文公图片这里有谁的功劳？是什么激励晋文公成为一个清明的国君？师：晋文公一刻也没有忘记介子推。把他的血书一直带在身边，作为鞭策自己的座右铭。（5）略读六七自然段当年，晋文公本想报答介子推，不曾想烧死了他，他的内心是多么悲痛，为了纪念介子推，就把介子推被烧死的这天定为寒食节（出示课件十二）介子推死后的第二年,晋文公带领大臣去祭奠介子推。他们走到坟前,只见那棵老柳树死而复活,绿枝千条,随风飘舞。晋文公望着复活的老柳树,就像看见了介子推一样。于是晋文公就把这棵老柳树命名为“清明柳”，把寒食节之后的一天命名为清明节。每逢清明节，百姓们都要举行各种活动纪念介子推，慢慢地，清明节就这样流传了下来。四、总结升华，“走尽”介子推师:同学们，我们了解了清明节的由来，感受了介子推崇高的品格，以后的清明节我们在祭奠自己的先人的同时，别忘了缅怀这位忠君爱国的介子推。五、学习链接、拓展提升1、关于清明节的由来，其实还有另一种说法。（出示课件十三）2、清明节除了祭祀、扫墓外还有一些习俗。（出示课件十四）3、在中国，还有很多传统节日，同学们根据老师说的习俗猜猜传统节日。4、了解端午节由来。六、总结全文同学们，在我国还有很多的传统节日，每一个传统节日都有一个美丽动人的传奇故