听梁老师报告会感想明灯照亮追梦人

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听梁老师报告会感想：明灯照亮追梦人

满怀冲动和敬仰之情听完了教导专家梁老师精彩的、富有哲理和激情的报告，他的演讲像一盏明灯，给我这个26年来在教学研究上探索的追梦人照亮了前进道路。听完他的报告，我更加坚强了自己努力的方向，自己曾经的付出和以后的奋斗是值得的，也必定会告成的。

自1987年毕业以来，我一向从教语文。无论是教初中还是小学，我都在追求一种我想象中的诗意，让学生热爱上语文课，热爱"用'学到的语文学识和才能。26年来，我努力着，实践着，总结着。毕业第一年我就把学的古诗谱成乐曲教学生唱，并在《中学语文》杂志上发表教改论文。多年来，我没有中断过对诗意语文和追求，从不给学生增加太大的压力，让更多的学生沉浸在语文学习中，美文的赏识中，从学语文中学会做人，学会学习，学会生活。

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多少个白天，我潜心研究每节课，上好每节课；多少个夜晚，我熬夜看教改杂志，沉迷于教导专家的论坛中，并写教改论文，向报刊投稿，发表文章，逐级地考市级省级的骨干教师和学科带头人。近年来，我能晋升中学高级，除了领导的关切外，与我的努力奋斗是分不开的。我认为自己的付出是值得的，也深深体会到"台上一分钟，台下十年功'的深义。

告成的路还很遥远，今后，我要持续在教改方面努力。想像梁老师那样有才气，像梁老师那样一课一诗，像梁老师那样有自己的专著这就是我今后的方向--成为教导名家。不管能否实现，我都要追梦！

结果用一首不成诗的小诗总结我的感受：

专家台上传真经，诗意语文幸福情。

一课一诗才情广，高效课堂显真功。

我在台下专注听，受益匪浅不虚行。

追求方向已确定，下定决心去追梦。

梦想多组织这样的活动

篇2:听梁老师报告会感想：做幸福教师

听梁老师报告会感想：做幸福教师

苏格拉底说："没有经过反省的人生是不值得过的。'依靠智力、学识、斟酌来维生，担负着人类文化承续重任的教师，有时缺少的恰恰是对自己教导人生的反思、体悟、提炼和升华。

今天下午听了梁先生《诗意语文与职业幸福》的报告，引起了我深深的斟酌：怎样做一名幸福的语文教师？

首先，做一个幸福的教师，最重要的是教师这个专业适合你，你也最适合它。无论外面的世界多么精彩，抑或多么无奈，我只要你这个，这是最适合我，我想你就可能获得最大的回报和最深的幸福。

其次，做一个幸福的教师，每天都要阅读和斟酌。阅读，让我们归于宁静，与伟人、名人对话；斟酌，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教导的聪慧。阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道，阅读理应成为教师最重要的事情。

第三，做一个幸福的教师，要取得领导同事家长的支持，要有一批志同道合的挚友。教导不是空中楼阁，教导是与人打交道的事业。所以，要想做一个幸福的教师，要想实现自己的教导梦想，务必有一个支持的环境，一个人坚持理想，往往孤独与落莫，而领导挚友的支持，往往会活跃你的思想，激化你的思维，给你更多气力，让你在实现教导梦想的道路上走得更远。

总之，没有教师生命质量的提升，就难有高的教导质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的教导创造，就很难有学生的创造精神。做一名幸福的教师，才能率领出一批批幸福的学生！

篇3:听梁老师报告会感想：教书匠教导家

听梁老师报告会感想：教书匠？教导家？

梁老师是一位诗意地栖居在大地上的人，那么忙还笔耕不辍。我想"正是他的坚持才成就了今天的他，正是他的坚持，才有可能从一位教书匠转变为一名教导家，与梁老师的勤奋相比，我每天总是拿忙来搪塞自己的懒惰教学研究是教师专业进展和自我提升的必由之路。没有教研意识，不去开拓创新，当一辈子的教书匠，充其量只是学识的搬运工，读再多书也仅是两脚书橱罢了。对照全体专家们的讲座，我，充其量只能是一个教书匠，但，我要努力，不能得志于现状。

我要树立"问题即课题'的思想，贯彻"行动即研究'的策略，以教导家的标准来严格要求自己。

既然选择了教师职业，我就要采纳职业的选择。采纳变更不了的，变更能够变更的，力争做一个研究型的教师，对自己负责，对学生负责。

梁老师在报告中提到了教学的四种境界：忍受、采