口浦特校教师读书计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——口浦特校教师读书计划口浦特校教师读书筹划

读书是教师重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师--传道授业解惑者，这种特殊的职业就抉择了教师务必把读书作为一生中的头等大事，而作为一名特殊学校的教师，更理应不断学习新形势下的特殊教导新思路。因此，只有把读书活动融入到自己的教导教学工作当中，才能够提高师德素质和自身修养。

一、指导思想以“zzz”重要思想和科学进展观为指导，以实施素质教导为宗旨，以推进课程改革为载体，努力提高我校教师的教书育人水平。努力提升教师的专业素养为重点，营造浓郁书香校园文化空气，在学校形成读书热潮，引导特校教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教导理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园创办，为学校创办添加活力。

二、活动对象全校教师

三、读书目标

1、通过学习教导理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教导教学的质量。

2、通过阅读丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。

3、通过读书活动，转变教导理念，积极参与新课程改革，举行成人教导创新，努力使教师成为学者型教师。

4、通过读书活动，创设良好的学习研究空气，使教师养成良好的读书习惯和斟酌习惯。

5、通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的学识素养和人文素养。

四、读书内容《给教师的建议》等18本推举书籍及名人传记、教导理论、世界名着等书籍

五、活动安置

四月份

1、传达区教导局文件精神（关于开展“读经典、诵名篇、为人师”教师阅读主题活动的通知）。

2、成立读书领导小组

组长：范庆伟

副组长：沈振华

成员：钱正香罗传家张爱梅

3、制定读书活动筹划

五月份

1、添置推举书籍

2、建立读书交流群

3、至教师一封信（传达我校阅读筹划）

六月份

1、每位教师至少写一篇读书心得

2、开展读书征文活动

3、读书心得交流会

九月份

1、校内阅读交流研讨会

2、举办青年教师演讲比赛

十月份

1、校内读书典型评比

2、撰写读书活动总结

篇2：德明初中教师读书活动方案

德明初中教师读书活动方案

根据2022年上半年太仓市教师读书活动与优秀单位评比的通知精神，结合我校关于教师读书活动的有关要求，抉择开展一次教师读书心得和读书笔记举行检查评比活动，以促进校园文化创办，使教师多读书、读好书，做一个幸福的教师。

一、“教师读书活动”要求：

1、将赠送给每位教师的书目《提高课堂教学效率的策略与方法》作为必读书目，在教师研修手册上读书笔记栏撰写3篇高质量的读后感或结合所教学科撰写的教学反思3篇（每篇字数不少于600字），要求书写工整、领会。

2、35周岁以下青年教师撰写1篇读书心得（字数不少于1000字，要求标题四号黑体，正文小四号宋体，段落固定格式，19磅）。

3、各教研组要在第四周组织和开展一次有教研和科研成分的读书论坛或沙龙，各组长要将活动时间、地点提前报教科室。

4、骨干教师、青年教师利用博客介绍、交流本次读书活动。

5、学校校园网将对本次读书活动开展处境举行报道。

二、本次检查评比要求：

1、9月20前，读书心得按规定格式上传到学校ftp下us下《读书心得》文件夹下或发送到邮箱：zzz。

2、9月20前，读书笔记由各位教研组长按组内人数比例举行挑拣，检查教师研修手册扉页上是否写好学校、教师姓名、学年和学期后上交学校教科室举行检查评比（西校区交教务处北、东校区交教务处东会议室）。

3、各教研组组长整理好一份组内所开展的论坛或沙龙活动的教师发言稿或记录，于9月25前上交教科室。

4、教科室将组织有关老师对本次读书心得、读书笔记举行评比，学校也将对老师、教研组获奖处境作为教师持续教导、培训考核的重要依据。

三、教师读书心得、读书笔记检查评比安置:

1、成立“教师读书笔记检查评比”小组。

组长：z

副组长：z

组员：zz

2、检查评比时间：2022年9月21-25日

3、概括安置：

2022年9月20日前，请各位教师将《研修手册》交给各个教研组组出息行初评。初评要求：（1）达成“教师读书活动”“根本要求”的合格；（2）在“合格”根基上评比出优秀的篇数（数量和质量上识别），选送教科室评比。

校长办公室

篇3：安泰学校教师读书活动实施方案

安泰学校教师读书活动实施方案

为进一步加强教师队伍创办，努力营造浓重的读书空气，激发教师的阅读意识，让读书成为教师的日常习惯，打造学习型教师群体，促进教师专业成长，提高教师综合素质。结合我校实际，抉择在全校教师中开展“阅读人生·聪慧育人”为主题的教师读书活动，特制定实施方案如下，请全体教师专心予以落实。

一、指导思想

以科学进展观为统领，落实以人为本的理念，以“阅读人生·聪慧育人”为主题，以开展形式多样的读书活动为载体，营造浓郁的校园文化，激发教师的读书热心，进一步引导宏大教师端正学风，更新观念，擅长斟酌，提升文化品位和精神境界，实现教师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进教师专业进展，有效推进教师职业生活方式的转变和学习型组织创办。

二、活动目的

1．通过读书，更新和重构教师学识布局，完善职业情感与道德，提升教师的素质与教导教学才能，进一步提高课堂教学质量。

2．通过读书，推动学习型组织创办，打造书香校园，形成良性的教师进展机制，为促进我县教导的均衡化、现代化、国际化作出应有付出。

3．通过读书，陶冶老师的生活情趣，促进教师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力创办教师的精神家园。

三、活动主题

1．教师读书活动以三年为一个周期，每年安置一个主题举行。

2022年主题：“阅读启迪教导聪慧--悦读·品评·应用”；

2022年主题：“阅读转变教导行为--碰撞·引领·进展”；

2022年主题：“阅读提升教导品质--浸润·寻真·悟道”。

2．学校在以上活动主题下，聚焦某一问题(侧重针对研究中外教导名家的专着和现代课堂教学理论与实践书籍)，创造性地开展读书活动。

四、加入对象

全校教师。

五、活动形式

教师读书活动采取自主阅读、团队阅读（主要举行年级组、学科教研组团队读书活动）、评比表示、交流共享的形式举行。

六、组织机构

学校成立教师读书活动领导小组，组长为戴华松校长，副组长为蒋克娟、刘圣、黄卫国，成员有朱义华、陈龙定、车晓义、焦立新、周延忠、王长富、胡俊、王欣及各学科教研组。教师读书活动由学校办公室牵头，负责指导、统筹、组织、协调工作；教务处和各教研组承办，负责读书活动日常工作，负责组织开展读书活动，完成读书任务；总务处和图书室负责图书供应借阅服务工作。

领导小组概括责任分工：

组长：zz负责读书活动的督查指导工作。

副组长：zz分管此专项工作，牵头指导整个教师读书活动，建立专档，安置落实指导教师读书的各项活动。

成员：由其余行政人员组成，分别负责年级组教师和年级组、学科组教师读书活动，收集整理相关档案资料实时汇总报学校办公室存入专档。

七、活动要求

1、学校高度重视，加强领导，组织团队、学科、图书馆等气力，精细合作，努力营造读书大环境，推进读书活动的广泛深入开展。

2、提防读书团队的创办。依托教研组、年级组等创办学习共同体，通过其他方式创办跨校、跨区域（组团学校）的教师读书团队。

3、确保读书质量。读书团队和教师个人要有明确的读书筹划，每位教师在特意的读书笔记本上，完成确定数量的读书笔记和札记，并结合教导教学工作实际，每年至少撰写一篇有质量的心得体会。

4、创新读书形式。有效地利用教师政治业务学习时间、节假日及暑期，积极开展生动多样的“书伴终身”读书活动，如“读书沙龙”、“与名家同读一本书”、“众评一书”等。在学习方法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合。

5、侧重针对研究中外教导名家的专着和现代课堂教学理论与实践书籍，教导教学经典视频开展学习实践活动。

八、保障措施

1、学校把教师读书活动纳入对教师个人年度教导教学工作目标考核，确保读书活动的顺遂开展。

2、学校积极落实教师读书活动经费，为教师读书活动创造条件，有条件时建立学校“教师读书吧”。

3、专心落实责任。校长的读书处境由教导局人事科负责检查，校长负责检查中层干部的读书处境，中层干片面部门责任负责检查教师读书处境。

4、教务处为学科教师推举书目，加强对教师读书活动的指导，组织全校教师读书活动的交流评比、表示推