《小猪吃得饱饱》小班音乐教学活动设计

《小猪吃得饱饱》小班重点领域：艺术领域设计意图：《指南》中指出，艺术是人类感受美、表现美、和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情感态度的独特方式。3—4岁幼儿，她们喜欢和模仿有趣的动作，表情和声调，他们具有初步的艺术表现与创造能力，他们能初步理解他们所熟悉歌曲的歌词内容和思想，能理解性质比较鲜明的音乐情绪等。小猪是幼儿生活中比较熟悉的动物，该歌曲节奏鲜明欢快，内容浅显易懂，我发现我班幼儿经常自哼自唱和模仿有趣的动作、表情和声调。因此开展了一节音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们对音乐的感受能力和表现能力。活动目标：1.初步学习用欢快、活泼的歌声演唱歌曲。2.正确演唱小猪睡觉打呼噜：呼噜噜噜的节奏。3.能大胆创编动作进行歌表演，初步体验歌表演的快乐。活动准备：幼儿玩过高人矮人律动游戏PPT课件《小猪吃得饱饱》，音乐《小猪吃得饱饱》，自制小猪头饰（教师，幼儿每人一个）活动过程：1、音乐游戏导入，引入主题。师：今天天气可真好，农场里的小动物们都出来晒太阳了，今天老师也带小朋友们一起去农场玩，你们高不高兴？（高兴）师：我们去农场的路上有可能爬过高山，也有可能去钻山洞。请小朋友们，一会一起仔细听音乐，好不好？（好）师：准备好了吗？我们一起出发了。（播放PPT农场图片和入场音乐——《高人矮人》）2、引导幼儿问候小动物（1）.听牛叫声，然后跟小牛打招呼。师：好了孩子们，我们到了农场了。听一听谁先和我们打招呼了。（播放小牛音乐，课件）幼：是小牛师：小牛呀，那让我们欢迎小牛和我们一起做游戏，让我们一起跟小牛问个好吧！幼：小牛，你好（2）.听羊叫声，然后跟小羊打招呼。（播放小羊音乐，课件）（3）小猪打招呼师：农场有很多小动物，看下还有哪个小动物跟我们打招呼呢？这是谁呀？（播放小猪课件及音乐）3、出示课件，理解歌曲内容，感知小猪睡觉样子的可爱。师：小猪在干什么呢？幼：睡觉师：它在睡觉呢。我们不要打扰他，我们轻轻地坐到小椅子上，好吗？师：小猪在睡觉呢，没有办法和我们做游戏，没有关系。我们一会再一起做游戏。师：小猪呀，睡得可香了，你们猜它是不是在做美梦呢？让我们一起来来听一听。(播放《小猪吃得饱饱》课件，音乐读白①)4、通过模仿，学习理解歌词内容师：孩子们，你们听清楚了没有？这只可爱的小猪在睡觉前做了什么呢？幼：它吃东西师：对，他吃东西。而且还吃的饱饱的，怪不得他肚子又大又圆，我们一起来学学小猪吃得饱饱的样子。师：挺着大肚子。小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉（老师边唱边动作）师：小猪吃饱后呀，可不老实了。咱们看下，他一边睡觉一边在干什么呢？(放PPT课件——小猪扇耳朵，音乐读白②)幼：小猪在扇耳朵师：我们一起来学一学，小猪怎么扇耳朵呢？（老师一边唱，一边带领幼儿做扇耳朵的动作）师：这小猪真不老实，它睡觉的时候，除了扇耳朵，还在干什么呀？（放PPT课件——小猪摇尾巴，音乐读白③）幼：小猪在摇尾巴师：我们一起来模仿小猪摇尾巴（老师一边唱，一边做摇尾巴的动作）师：老师还想问一下，小猪睡觉除了扇耳朵，摇尾巴，还会干什么呢？（老师做打呼噜动作）幼：打呼噜师：打呼噜是因为睡得很香，我们一起来听一下这只可爱的小猪是怎么打呼噜的呢？（播放小猪打呼噜音课件，音乐读白④）师：咱们一起来学小猪打呼噜的声音。（咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜，咕噜咕噜咕噜咕噜）重点学习打呼噜的节奏。5、欣赏歌曲并在动作模仿中学唱歌曲。师：猪妈妈想请小朋友来听一首特别好听的歌。（播放完整音乐）师：好听吗？这首歌曲叫做《小猪吃得饱饱》。师：我们一起跟着音乐来模仿小猪吃饱饱睡觉，扇耳朵摇尾巴可爱的样子吧。创设情景，让幼儿进入角色并一起做游戏。师：小猪还没有睡醒，我们不打扰它。猪妈妈先和你们做游戏，等小猪醒了你们再一起玩，好不好？（幼儿戴上头饰，扮演小猪跟随猪妈妈一起做游戏）活动建议与提示：1.活动重点：能够随着音乐的旋律用欢快、活波的声音演唱歌曲活动难点：学习小猪睡觉打呼噜，呼噜噜噜的节奏2.《纲要》中指出，教师要培养幼儿大胆的表现自己的情感和体验能力；鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我认为我设计的音乐游戏表演是孩子们领会歌曲的一种升华，也会是孩子们最喜欢的一种学习方式。附：儿歌《小猪吃得饱饱》—杨烁小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉大耳