部编道德与法治九年级下册教材介绍课件

统编初中《道德与法治》九年级下册教材介绍统编初中《道德与法治》九年级下册教材介绍1九年级下册我们共同的世界同住地球村走向和平与发展世界舞台上的中国与世界紧相连与世界共发展走向未来的少年少年的担当我的毕业季从这里出发世界

成长九年级下册我们共同的世界同住地球村走向和平与发展世界舞台上的2主要内容教材编写依据教材编写理念教材内容分析教材编写特点主要内容教材编写依据教材编写理念教材内容分析教材编写特点3《思想品德课程标准》（2011）《青少年法治教育大纲》（2016）教育的引领和指导初中学生生活的逻辑

青少年生命成长阶段的任务一、教材编写依据《思想品德课程标准》（2011）教育的引领和指导一、教材编写4●注重社会主义核心价值观引领，落在实处●注重优秀传统文化的渗透二、教材编写理念●注重社会主义核心价值观引领，落在实处二、教材编写理念5教材第34-35页教材第34-35页6教材第63页教材第63页7教材第52页教材第52页8●注重社会主义核心价值观引领，落在实处●注重优秀传统文化的渗透●准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神●凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念二、教材编写理念●注重社会主义核心价值观引领，落在实处二、教材编写理念9●依据课程标准的内容规定三、教材内容分析2.6

学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。2.7了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。2.8

了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。2.9

认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。●依据课程标准的内容规定三、教材内容分析2.6

学习和了解中10●依据课程标准的内容规定●对前面五册教材的衔接与递升●立足国家发展和全球视野三、教材内容分析●依据课程标准的内容规定三、教材内容分析11构建人类命运共同体习近平这些话语深入人心

【学习进行时】世界经济论坛2018年年会正在举行。2017年1月，习近平曾在日内瓦万国宫发表演讲，深刻阐述了共同构建人类命运共同体的中国方案，得到与会者的高度赞赏。“协和万邦”“天下大同”是习近平一贯的主张，在不同场合，他多次向世界传递“和”的理念，得到国际社会越来越多的认同，人类命运共同体的理念日益深入人心。新华社《学习进行时》今天为您梳理习近平那些深入人心的话语。在联合国迎来又一个10年之际，让我们更加紧密地团结起来，携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同体。让铸剑为犁、永不再战的理念深植人心，让发展繁荣、公平正义的理念践行人间！

——2015年9月28日

出席第七十届联合国大会一般性辩论时的讲话我们应该求同存异、聚同化异，共同构建合作共赢的新型国际关系。国家不论大小、强弱、贫富，都应该平等相待，既把自己发展好，也帮助其他国家发展好。大家都好，世界才能更美好。

——2016年9月3日

在二十国集团工商峰会开幕式上的主旨演讲

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“大道之行也，天下为公。”当今世界，各国相互依存、休戚与共，我们要顺势而为，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。

——2016年11月21日

在秘鲁国会的演讲让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。

——2017年1月18日在联合国日内瓦总部的主旨演讲我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。

——2017年10月18日

在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告我们认为，世界各国尽管有这样那样的分歧矛盾，也免不了产生这样那样的磕磕碰碰，但世界各国人民都生活在同一片蓝天下、拥有同一个家园，应该是一家人。世界各国人民应该秉持“天下一家”理念，张开怀抱，彼此理解，求同存异，共同为构建人类命运共同体而努力。

——2017年12月1日

在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话事要去做才能成就事业，路要去走才能开辟通途。构建人类命运共同体是一个历史过程，不可能一蹴而就，也不可能一帆风顺，需要付出长期艰苦的努力。为了构建人类命运共同体，我们应该锲而不舍、驰而不息进行努力，不能因现实复杂而放弃梦想，也不能因理想遥远而放弃追求。

——2017年12月1日

在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话“大道之行也，天下为公。”当今世界，各国相互依存、休戚与13●依据课程标准的内容规定●对前面五册教材的衔接与递升●立足国家发展和全球视野●兼顾个人在毕业阶段面临的一些生活主题三、教材内容分析●依据课程标准的内容规定三、教材内容分析14九年级下册我们共同的世界同住地球村构建人类命运共同体世界舞台上的中国与世界紧相连与世界共发展走向未来的少年少年的担当我的毕业季从这里出发九年级下册我们共同的世界同住地球村构建人类命运共同体世界舞台15第一单元我们共同的世界第一单元着眼于从学生已有的经验出发，引导他们发现自己生活的各个方面与世界之间的联系。本单元的设计同时兼顾了城市与乡村、经济发达与欠发达地区的差异，让偏远地区的学生也感受到在经济全球化时代，每个人都有机会也都有必要关注世界，与世界建立起密切的联系。引导学生掌握相应的技能与方法，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。单元立意第一单元我们共同的世界第一单元着眼于从学生已有的经验出发163.单元结构我们共同的世界同住地球村开放互动的世界共同的家园放眼全球经济共享多样文化复杂多变的关系变化中的世界格局调整中的国家关系构建人类命运共同体推动和平与发展维护世界和平推动可持续发展谋求互利共赢应对全球性问题关心共同命运3.单元结构我们共同的世界同住地球村开放互动的世界共同的家园17立意解读共同的家园开放、发展、紧密联系世界与我们息息相关放眼全球经济经济全球化改变了我们的生活开放的心态；风险意识共享多样文化辩证认识和而不同第一课同住地球村立意解读共同的家园开放、发展、紧密联系世界与我们息息相关放眼18立意解读变化中的世界格局世界多极化多种国家力量既相互依存又相互制约调整中的国家关系国家间既有合作又有竞争世界局势复杂多变第一课同住地球村立意解读变化中的世界格局世界多极化多种国家力量既相互依存又相19立意解读推动和平与发展和平来之不易消除一切形式的贫困，促进可持续发展谋求互利共赢面对全球性问题：共同行动，共担责任构建人类命运共同体：理念和行动第二课构建人类命运共同体立意解读推动和平与发展和平来之不易消除一切形式的贫困，促进可20共同的世界地球村共同体和平发展持久和平共同繁荣开放包容关心人类命运经济全球化机遇挑战世界多极化竞争发展联系开放合作互利共赢普遍安全清洁美丽共同的世界地球村共同体和平发展持久和平共同繁荣开放包容关心人21第二单元世界舞台上的中国第二单元在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。单元立意第二单元世界舞台上的中国第二单元在前面学习的基础上，对学223.单元结构世界舞台上的中国与世界紧相连中国担当积极有作为贡献中国智慧与世界深度互动中国的影响兼收并蓄交流互鉴与世界共发展中国的机遇与挑战新的发展契机新风险新挑战携手促发展积极谋求发展共享发展机遇3.单元结构世界舞台上的中国与世界紧相连中国担当积极有作为贡23立意解读中国担当事不避难，勇于担当尽力而为，量力而行与世界深度互动中国在各个领域对世界的影响以我为主兼收并蓄第三课与世界紧相连立意解读中国担当事不避难，勇于担当尽力而为，量力而行与世界深24立意解读中国的机遇与挑战抓住机遇，莫失良机挑战与机遇并存，困难与希望同在携手促发展积极谋求自身发展，提高国际竞争力坚持合作共赢，共享发展机遇第四课与世界共发展立意解读中国的机遇与挑战抓住机遇，莫失良机挑战与机遇并存，困25中国世界紧相连共发展机遇提升质量规则制定相互合作共赢共享负责任大国建设者维护者中国智慧中国影响中国担当文化挑战新增长点共享发展经济格局全球治理贡献者中国紧相连共发展机遇提升质量规则制定相互合作共赢共享负责任大26第三单元走向未来的少年认识到全球化舞台上中国面临的机遇与挑战这一问题的基础上，第三单元对于将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命。帮助即将毕业的初中学生认识到，不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国少年的情怀与抱负，做一个不负时代重托的当代中国少年；引导学生认识到少年强中国强，帮助学生认清自己肩负的责任。教材始终将少年的担当与时代背景、与国家发展、与人类命运结合在一起，在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这一主题的高度，使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担当的自觉。单元立意第三单元走向未来的少年认识到全球化舞台上中国面临的机遇与273.单元结构走向未来的少年少年的担当走向世界大舞台多彩世界中的我我为世界添光彩少年当自强少年强中国强青少年的情怀与抱负我的毕业季学无止境积极面对当下的学习在实践中学习多彩的职业职业准备敬业精神从这里出发回望成长收获的季节结束与开始走向未来畅想未来踏上新征程3.单元结构走向未来的少年少年的担当走向世界大舞台多彩世界28立意解读少年的担当每个人都是世界的一员青少年的情怀与抱负我的毕业季坦然面对学习压力重视实践终身学习经济全球化时代的职业生涯规划敬业精神从这里出发拓展对收获的认识一个阶段的结束，是下个阶段的开始畅想未来规划人生立意解读少年的担当每个人都是世界的一员青少年的情怀与抱负我的29少年担当回望成长珍惜当下积极面对学习人生规划在实践中学习学会交往德法兼修知识能力脚踏实地走向未来全球视野承担起推动国家世界发展的责任少年担当回望成长珍惜当下积极面对学习人生规划在实践中学习学会301.关注生命教育，引领生命成长四、教材编写特点教材25页教材87页1.关注生命教育，引领生命成长四、教材编写特点教材25页教材311.关注生命教育，引领生命成长四、教材编写特点2.基于学生实际，由浅入深1.关注生命教育，引领生命成长四、教材编写特点2.基于学生实321.关注生命教育，引领生命成长四、教材编写特点２.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验1.关注生命教育，引领生命成长四、教材编写特点２.基于学生实331.关注生命教育，引领生命成长四、教材编写特点2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领1.关注生命教育，引领生命成长四、教材编写特点2.基于学生实34谢谢聆听谢谢聆听35统编初中《道德与法治》九年级下册教材介绍统编初中《道德与法治》九年级下册教材介绍36九年级下册我们共同的世界同住地球村走向和平与发展世界舞台上的中国与世界紧相连与世界共发展走向未来的少年少年的担当我的毕业季从这里出发世界

成长九年级下册我们共同的世界同住地球村走向和平与发展世界舞台上的37主要内容教材编写依据教材编写理念教材内容分析教材编写特点主要内容教材编写依据教材编写理念教材内容分析教材编写特点38《思想品德课程标准》（2011）《青少年法治教育大纲》（2016）教育的引领和指导初中学生生活的逻辑

青少年生命成长阶段的任务一、教材编写依据《思想品德课程标准》（2011）教育的引领和指导一、教材编写39●注重社会主义核心价值观引领，落在实处●注重优秀传统文化的渗透二、教材编写理念●注重社会主义核心价值观引领，落在实处二、教材编写理念40教材第34-35页教材第34-35页41教材第63页教材第63页42教材第52页教材第52页43●注重社会主义核心价值观引领，落在实处●注重优秀传统文化的渗透●准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神●凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念二、教材编写理念●注重社会主义核心价值观引领，落在实处二、教材编写理念44●依据课程标准的内容规定三、教材内容分析2.6

学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。2.7了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。2.8

了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。2.9

认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。●依据课程标准的内容规定三、教材内容分析2.6

学习和了解中45●依据课程标准的内容规定●对前面五册教材的衔接与递升●立足国家发展和全球视野三、教材内容分析●依据课程标准的内容规定三、教材内容分析46构建人类命运共同体习近平这些话语深入人心

【学习进行时】世界经济论坛2018年年会正在举行。2017年1月，习近平曾在日内瓦万国宫发表演讲，深刻阐述了共同构建人类命运共同体的中国方案，得到与会者的高度赞赏。“协和万邦”“天下大同”是习近平一贯的主张，在不同场合，他多次向世界传递“和”的理念，得到国际社会越来越多的认同，人类命运共同体的理念日益深入人心。新华社《学习进行时》今天为您梳理习近平那些深入人心的话语。在联合国迎来又一个10年之际，让我们更加紧密地团结起来，携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同体。让铸剑为犁、永不再战的理念深植人心，让发展繁荣、公平正义的理念践行人间！

——2015年9月28日

出席第七十届联合国大会一般性辩论时的讲话我们应该求同存异、聚同化异，共同构建合作共赢的新型国际关系。国家不论大小、强弱、贫富，都应该平等相待，既把自己发展好，也帮助其他国家发展好。大家都好，世界才能更美好。

——2016年9月3日

在二十国集团工商峰会开幕式上的主旨演讲

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“大道之行也，天下为公。”当今世界，各国相互依存、休戚与共，我们要顺势而为，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。

——2016年11月21日

在秘鲁国会的演讲让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。

——2017年1月18日在联合国日内瓦总部的主旨演讲我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。

——2017年10月18日

在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告我们认为，世界各国尽管有这样那样的分歧矛盾，也免不了产生这样那样的磕磕碰碰，但世界各国人民都生活在同一片蓝天下、拥有同一个家园，应该是一家人。世界各国人民应该秉持“天下一家”理念，张开怀抱，彼此理解，求同存异，共同为构建人类命运共同体而努力。

——2017年12月1日

在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话事要去做才能成就事业，路要去走才能开辟通途。构建人类命运共同体是一个历史过程，不可能一蹴而就，也不可能一帆风顺，需要付出长期艰苦的努力。为了构建人类命运共同体，我们应该锲而不舍、驰而不息进行努力，不能因现实复杂而放弃梦想，也不能因理想遥远而放弃追求。

——2017年12月1日

在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话“大道之行也，天下为公。”当今世界，各国相互依存、休戚与48●依据课程标准的内容规定●对前面五册教材的衔接与递升●立足国家发展和全球视野●兼顾个人在毕业阶段面临的一些生活主题三、教材内容分析●依据课程标准的内容规定三、教材内容分析49九年级下册我们共同的世界同住地球村构建人类命运共同体世界舞台上的中国与世界紧相连与世界共发展走向未来的少年少年的担当我的毕业季从这里出发九年级下册我们共同的世界同住地球村构建人类命运共同体世界舞台50第一单元我们共同的世界第一单元着眼于从学生已有的经验出发，引导他们发现自己生活的各个方面与世界之间的联系。本单元的设计同时兼顾了城市与乡村、经济发达与欠发达地区的差异，让偏远地区的学生也感受到在经济全球化时代，每个人都有机会也都有必要关注世界，与世界建立起密切的联系。引导学生掌握相应的技能与方法，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。单元立意第一单元我们共同的世界第一单元着眼于从学生已有的经验出发513.单元结构我们共同的世界同住地球村开放互动的世界共同的家园放眼全球经济共享多样文化复杂多变的关系变化中的世界格局调整中的国家关系构建人类命运共同体推动和平与发展维护世界和平推动可持续发展谋求互利共赢应对全球性问题关心共同命运3.单元结构我们共同的世界同住地球村开放互动的世界共同的家园52立意解读共同的家园开放、发展、紧密联系世界与我们息息相关放眼全球经济经济全球化改变了我们的生活开放的心态；风险意识共享多样文化辩证认识和而不同第一课同住地球村立意解读共同的家园开放、发展、紧密联系世界与我们息息相关放眼53立意解读变化中的世界格局世界多极化多种国家力量既相互依存又相互制约调整中的国家关系国家间既有合作又有竞争世界局势复杂多变第一课同住地球村立意解读变化中的世界格局世界多极化多种国家力量既相互依存又相54立意解读推动和平与发展和平来之不易消除一切形式的贫困，促进可持续发展谋求互利共赢面对全球性问题：共同行动，共担责任构建人类命运共同体：理念和行动第二课构建人类命运共同体立意解读推动和平与发展和平来之不易消除一切形式的贫困，促进可55共同的世界地球村共同体和平发展持久和平共同繁荣开放包容关心人类命运经济全球化机遇挑战世界多极化竞争发展联系开放合作互利共赢普遍安全清洁美丽共同的世界地球村共同体和平发展持久和平共同繁荣开放包容关心人56第二单元世界舞台上的中国第二单元在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。单元立意第二单元世界舞台上的中国第二单元在前面学习的基础上，对学573.单元结构世界舞台上的中国与世界紧相连中国担当积极有作为贡献中国智慧与世界深度互动中国的影响兼收并蓄交流互鉴与世界共发展中国的机遇与挑战新的发展契机新风险新挑战携手促发展积极谋求发展共享发展机遇3.单元结构世界舞台上的中国与世界紧相连中国担当积极有作为贡58立意解读中国担当事不避难，勇于担当尽力而为，量力而行与世界深度互动中国在各个领域对世界的影响以我为主兼收并蓄第三课与世界紧相连立意解读中国担当事不避难，勇于担当尽力而为，量力而行与世界深59立意解读中国的机遇与挑战抓住机遇，莫失良机挑战与机遇并存，困难与希望同在携手促发展积极谋求自身发展，提高国际竞争力坚持合作共赢，共享发展机遇第四课与世界共发展立意解读中国的机遇与挑战抓住机遇，莫失良机挑战与机遇并存，困60中国世界紧相连共发展机遇提升质量规则制定相互合作共赢共享负责任大国建设者维护者中国智慧中国影响中国担当文化挑战新增长点共享发展经济格局全球治理贡献者中国紧相连共发展机遇提升质量规则制定相互合作共赢共享负责任大61第三单元走向未来的少年认识到全球化舞台上中国面临的机遇与挑战这一问题的基础上，第三单元对于将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命。帮助即将毕业的初中学生认识到，不仅要有承