我的教师生涯第一个教师节

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我的教师生涯：我的第一个教师节

一向以来，我们都在为老师过节!每逢9月10日这天，心中对指导过自己的老师们，都满怀感恩，送去祈福。即使记忆已随风飘散，那份无私的教化却永远伴随左右。虽然虔诚得不敢寻觅过多绮丽的词汇,但对老师诚实的祈福、不尽的感恩与敬仰和全体的思念，无不是我心中最想表达的情意。然而，也就在这一天，我的角色却发生了巨大的变化，从一个敬仰者一夜之间变为了一个被敬仰者，成为了众人的焦点。时光匆促，回想几个月前，自己还是一个坐在课堂上，听老师谆谆教化的学生，转瞬间，已经站在三尺讲台上，有太多的第一次，也有太多的感想和领悟。

古语有云：德高为师，身正为范。文人们也都歌颂：教师是太阳底下最光芒的职业。过着自己职业生涯中的第一个教师节，虽然心里还不太明白即将面对的是什么?但角色的转变,已无形间让人感觉到了一股强大的气力，一股爱与责任的气力。面对未知的一切，我早已在心中暗暗地为自己上了一课：从前是学业，现在是事业，而这个教师节，也将时刻指点我，我要独立地生活了，要一个人去体验，一个人去承受，一个人去面对。所以，对这个节日，我更加珍惜，梦想它能留下点什么值得往后回忆的东西，由于我始终把它当作人生一次巨大的飞跃，当作梦开头的地方，当作一个施展自己才华的舞台。

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时光匆促，回想几个月前，自己还是一个坐在课堂上，听老师谆谆教化的学生，转瞬间，已经站在三尺讲台上，有太多的第一次，也有太多的感想和领悟。

第一次站在孩子们面前介绍自己时的兴奋和惶恐;第一次教授新知时的忐忑和投入;第一次遇到顽童时的怒火和无措。在短短几天中，就让我逐步感受到了做老师的酸甜苦辣。

按照我们学校法则，学年开学第一次升旗仪式上，新调配的教师要向全校师生介绍一下自己。一接到通知，我就在心里暗暗盘算等会儿的开场白。可当我一站上升旗台，看到下面两千多双眼睛齐刷刷地看着我的时候，心里不由一阵慌张，想好的词也忘得差不多了，接下去说了些什么已经记不清了，但我在心里报告自己：我的人生之旅，已经在一个崭新的航道上扬帆起航了!我为自己能成为一名荣誉的人民教师而感到幸运和骄傲!想起自己身负的重任，就暗暗告诫自己：确定要脚踏实地工作，为人师表，要对得起信任你的孩子和家长，对得起自己的良心。

传授新知，当然不能马虎，更加是给孩子们上的第一节课，更是要反复斟酌，力求完备。由于他们正瞪大了双眼。假设第一映象不好，以后要扭转，或许有点难。所以，为了上好第一节课，我收集大量的教案，经过反复琢磨、对比、提炼，斟酌，修改数次才定下来。接着就是熟谙和练习。我找了间空教室，面对空空的课桌椅，一遍又一遍地试讲、修改，直到自己合意为止。功夫不负有心人，在正式上课时，讲得还是对比有条理，孩子们的上课热心也调动地不错。下课后，孩子们还围上来问这问那，好象已经是熟谙的老挚友啦。良好的开端是告成的一半，这节课的告成，给我接下去的教师生涯带来了不少自信。

教师的生涯有甘甜，当然也会有苦涩。这个道理，我早已知晓，但没想到，这个苦涩却来的如此之快。我们班有个很霸道的小孩子，什么事情都要听他的，假设不依他，就发脾气。有一次，全班同学正在上科学课，那个小男孩却不断地拨弄自己的袜子，还连连说，跟不上讲小话做动作。于是我就走过去，轻声告诫他，别干其他的事了，在上课的时候发出声音，不但影响自己，还会扰乱到别人。说的时候倒是连忙改正了，可没过多久，老毛病又范了。经过几次指点，还是老样子，我的怒火也操纵不住了。当我再次走下去的时候，拉了一下他的手，没想到，他却说我影响他上课了。我一把把他拎到前面，这下他的牛脾气也上来了，和我杠上了。我就感到我的血液急速往上冒，脸和脖子都气得通红，心脏通通地跳得厉害。就这样僵了一节课，我的心情逐渐有些平复了，就把他叫到了外面，心平气和地和他谈了谈。经过交谈，他也逐渐熟悉到自己的错误了，还向我道了歉。虽然当时气得够呛，但现在回想起来：孩子孩子就是孩子，有他淘气的一面也有他天真的一面。只要细心地和他说道理，还是能听得进去的。

这只是新学期中的几件小事，但正是在类似这样不起眼的小事中，让我有了大量收获。

1.老师不能吝啬自己的表扬，学生进步了，做对了，都要赋予表扬。适当的表扬，不但可使学生明确自己的优点和优点，巩固进取心和荣誉感，而且能引发其他同学的羡慕，敬仰的心理，推动其他学生向被表扬的学生学习。但表扬与批评是一对形影相随的孪生姐妹，假设只有表扬，没有批评，那是达不到预期的教导目的的。没有批评能够就没有是非，没有表扬就失去模范。两者合理合作，当扬那么扬，当抑那么抑，时而扬中有抑，时而抑中有扬，才能相得益彰。这样，学生就会在表扬与批评的循环中上升，思想不断进入更高的境界，逐步形成自控力，从而促进自身各方面素质的提高。

2.教师要始终有着一颗爱心，"爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神，我不是神，但我干的是神圣的事业'。确实，教师也是人，也要为其他琐事烦心。但是既然做了教师，就意味着奉献。经常听老教师说"花前月下，没有我们安闲自由的身影;闪烁的七彩霓虹灯下，没有我们轻盈飘逸的舞姿;优雅的歌厅里，听不到我们纵情欢畅的歌声;喧嚷的酒吧间里，没有我们豪情畅饮的爽朗的笑声。我们每天走的是单调的两点一线。面对的是批不完的作业，写不完的教案，研究不完的课题，处理不完的学生琐事。每天超负荷工作，身心承受着巨大的压力。'经常看到：有的教师累得病倒了，不等病好就坚持上班;有的教师废寝忘食，不计报酬;有的教师忙于教导别人的孩子，而自己的孩子却无暇顾及。尽管如此，她们却没有一句怨言，始终如一地在自己平凡的岗位上悄悄奉献着。是什么气力使她们对教导事业如此执着和眷恋呢?在她们心里，只有一个信念：那就是力争做一名受人敬爱和爱戴的好老师，为国家和社会培养出更多的优质人才，不辜负党和人民的重托。当她们看到自己用心播下的种子结出丰硕果实的时候;当她们看到自己辛勤培育的幼苗长成参天大树的时候;当她们看到自己用爱的甘露浇灌的花朵异彩纷呈的时候，她们欣慰地笑了。这就足够了。此时是她们最高傲的时候，她们认为自己付出的值得。老教师都在这样不计辛苦地悄悄付出，我，作为教师队伍中的新兵，又有什么理由不这样做呢?

满腔热血洒教坛，纤巧粉笔书宏图。甘为人梯育桃李，衣带渐宽终不悔!这是大量人类灵魂工程师一生的追求和信念，当然也是我的

人不确定能使自己宏伟，却可以使自己高尚，生命可以没有璀璨，但不能失去执着。要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。我正是以这种精神来为自己的职业生涯导航，为自己生命的闪光点，从中获取一种幸福的感觉。

结果祝天下全体教师教师节喜悦

篇2:我的教师生涯：斟酌感受喜悦

我的教师生涯：由于斟酌我感受到了喜悦

初为人师，一切都是如此平凡!守住平凡就美观，我从工作之初就带着一颗平常之心、一颗博爱之心前行。短短的教师生涯发生了大量平凡、好玩的小事，让我斟酌，给我启迪。

让我记忆犹新的是发生在日立身上的一件小事。他是个极其内向、害臊而且点自卑的小男孩。这孩子打一入学，就有点与众不同：每天，一进教室门就四处游荡，不回座位;不像其他的孩子那样弥漫朝气，全日耷拉着脑袋;与同学关系慌张，挚友少。而有一次，孩子的行为更是让我惦记，日立妈妈给他买了一袋"水晶宝宝'，并报告他可以和小伙伴一起玩。而日立拿到"水晶宝宝'后虽想和同伴一起玩耍，但因怕遭到拒绝，于是他采取了极端的方法--把一碰袋子"水晶宝宝'倒在了地上，任由同伴一窝蜂的地去抢。

看着他的种种行为，无限感慨涌上心头，我想，如何让孩子"开启心扉，学会交往'是刻不容缓的一件事。虽苦口婆心的奉劝过他，但收效甚微。

有一次，我让孩子们动手做时钟卡片，上面画出时针和分针并把自己一天的作息时间通过画画的形式和概括时间对应起来，当孩子们开头宁静地制作卡片时，我猛然听到教室里传来了"呜呜'的哭声，走过去一看，才察觉点点正埋着头小声哭泣，我问："点点，怎么呢?'

"日立抢了我的水彩笔。'

此时，教室里响起了一片责怪声，我刚想指出日立这种抢东西的做法是不对的，可转念一想，还是先问问理由吧。

"孩子，你能报告老师为什么这样做吧?'

日立小脸憋得通红，说道："我只是想借借她的笔，用完了就会还给他。'

幸好，我没有武断地批评孩子，他是由于不知道与同伴交往的方法，直接拿了"水彩笔'使用，才产生了这个小误会。猛然，我想到何不借此让大家做一个说说自己的想法，从而彼此沟通，相互理解呢?于是，我看着全班小挚友问道："孩子们，你们对这件事情有什么看法呢?'

有的孩子说，日立理应向点点借水彩笔，而不是直接拿。有的说，日立要学会去熟悉更多的挚友

这时，我看到日立趴在桌子上，眼里尽是泪水，我惦记，这个内向的孩子在听到同伴们的言论后是否更为自卑，更为封闭，以至无法迈出结识挚友的第一步。

于是，我停下教学的脚步，对全班孩子说，"那谁能报告日立怎样和新挚友熟悉。'好多孩子高高举起了小手，我接着说道，"那就请大方的孩子来亲自示范吧。'是文文先打破了沉静，他轻轻地来到了日立身边，微笑着说："我们下课后，一起玩老鹰捉小鸡的嬉戏好吗?'逐渐地，一个、二个孩子不断走到了他桌前，大方地和他聊了起来。日立也不在趴在桌子上，而是微笑着和小挚友聊了起来。就在这时下课铃响了，短短的四特别钟还不能让日立在课堂中学会赏识别人，并且学会和同伴交挚友，怎么办?此时我想到，平日和孩子的交流，不仅仅局限于短短的四特别钟的课堂，于是，下了课我不会连忙离开教室，而是在教室内查看下日立，主动找他闲聊，和其他同学一起开玩笑，让他感觉到了同学的热心与互助，欣喜的是越来越多的时候会听到日立主动跟我说他起他和好挚友的事情了，貌似日立也将我纳入了他好挚友的范围之内，他的表情是自信而骄傲的。

一个月后，当看到孩子喜悦地说着自己的新挚友、说着和小伙伴发生的趣事时，当看到日立也更多地和班上的同学一起嬉戏时，我欣慰地笑了。

初为人师的日子，由于爱我感受到了幸福;由于斟酌我感受到了喜悦!

篇3:我的教师生涯：理想越来越精彩

我的教师生涯：越来越精彩

讲起"教师生涯'，相信大家都看过由梁家辉和秦海璐主演的《我的教师生涯》，电影《我的教师生涯》讲诉了一名乡村老师跨越四十多年的教学生活。主角上个世纪五十年头末期从海外归国，到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。走过了大跃进、***、新时期、新世纪等不同的历史时期，体验了环境变化的隔膜，到结婚生子，直到成为一名白发苍苍的老头到结果照旧坚持着对教导的那一份执着。

我的理想也像电影中的主角一样，执着的工作在第一线的教学岗位，在自己有限的人生中努力教好每一个学生，但是讲起"我的教师生涯'，在这短短几年中，所收获到学识和阅历的远远比我在大学中学到的多得多。从实习到正式走上工作岗位，所遇到的名师良师好多，是我的运气也是我的福分，更是我快速成长的因素。

在浏正街小学代课实习--这可以说是我"再次'踏进校门。这一次踏进校门，我的身份变了，我是以"教师'的身份回到学校，所以这时的责任感加重了。刚开头教书，什么都不懂，就象刚开头学步的婴儿，跌跌撞撞，只能靠自己摸索。这时，我的导师伸出她和暖的双手扶着我一步一步地向前走，使我跨出了顺遂的第一步。我与启蒙老师彼此听课，我听课时，做好笔记，学习她丰富的教学技巧和教学阅历;我上课时，她实时指出我的缺乏，让我更快的成长，但是更多的是表扬，让我更有信仰上好下一堂课。经过长时间的学习，我知道了怎样上好一堂课，怎样好的举行课堂教学与组织教学，让我了解到如何才能成为一名优秀的教师

正式工作--从学会了"走路'直到现在"越走越快...'

怀着忐忑的心情走进育才，由于我知道育才的每个教师都很棒，加之自己各方面还不够成熟，心情很是慌张，但是，我还是鼓起士气走进去了。学校老师、领导对我的热心与关切宁静了我从前的慌张，使我更加有士气和信仰去专心学习怎样当一名好老师、优秀的老师、学生热爱的好老师。

我所承担的是英语教学，所以在英语组学习，育才英语组是一个团结的集体，在英语组这个和暖团结的集体中我确定会不断成长。严校长和组内老师一次次细心的听我的课，细心的指导我修改教案，王科文老师在听课时扶助我组织课堂纪律，吴萍老师扶助我分析教案、校正我的发音，...，严校长和英语组的老师对我无私的扶助与指导使我在课堂教学和英语专业方面在短时